POESÍA

• Estructura poética• Recursos fónicos• Recursos sintácticos• Recursos semánticos

Antes de empezar a hablar de POESÍA, es importante definir algunos términos:

El género se denomina POESÍA, pero si decimos “POESÍA” podemos estar hablando, también, de una composición poética. Estas pueden llamarse POESÍAS O POEMAS.

Cada una de las líneas de un poema se denomina VERSO, y las agrupaciones de VERSOS reciben el nombre de ESTROFAS… entonces:

Género literario: POESÍAComposición poética: POESÍA O POEMA Cada línea de un poema: VERSOAgrupación de versos: ESTROFA

Estructura poética: VERSO

ESTROFA

Recursos fónicos

Se utilizan para marcar la musicalidad del poema

• ALITERACIÓN• ANÁFORA• REPETICIÓN

ALITERACIÓNRepetición de sonidos o grupos de sonidos semejantes

EJ 1: “…Ya se oyen en los claros clarines”

EJ 2: Strumming my pain with his fingers,Singing my life with his words, killing me softly with his song,Killing me softly with his song,Telling my whole life with his words,Killing me softly with his song.

ANÁFORARepetición de una o más palabras al

inicio de un versoEj 1: “Hoy la tierra y los cielos me sonríen;/ hoy llega al fondo de mi alma el sol”

Ej 2: Si estas entre volver y no volverSi ya metiste demasiado en tu narizSi estas como cegado de poderTirate un cable a tierra.Y si tu corazón ya no va masSi ya no existe conexión con los demás Si estas igual que un barco en alta marTirate un cable a tierra.

REPETICIÓNRepetición de una estructura

(paralelismo) o conceptoEj 1: “Y yo me iré muy lejos,/ más allá de esas sierras,/ más allá de los mares”

Ej 2: Cada vez que toco un poco fondo, Cada vez que el tiempo vuela, Un recuerdo (mas que) pasajero, Otra ilusión que llega. Cada corazón merece una oportunidadY esta perdida sola en medio de la ciudadSoy el que lo piensa por los dos, Hasta que sale el sol.

Recursos sintácticos

• HIPERBATON• ENUMERACIÓN

Se utilizan para lograr algún efecto rítmico

HIPÉRBATON

Alteración del orden lógico de una oración

Ej 1: “En un largo suspiro violeta,/ se extenuaba de amor la tarde quieta…” (en lugar de: la tarde quieta se extenuaba de amor en un largo suspiro violeta).

Ej 2: Detrás de las paredes Que ayer te han levantado,Te ruego que respires todavía.(en lugar de: te ruego que respires detrás de las paredes)

ENUMERACIÓN

Unión de términos equivalentes por medio de comas y/o coordinantes

Ej 1: “Mírame desde el fondo de la tierra,/ labrador, tejedor, pastor callado…”

Ej 2: Our whole universe was in a hot dense state,Then nearly fourteen billion years ago expansion started. Wait...The Earth began to cool,The autotrophs began to drool,Neanderthals developed tools,We built a wall (we built the pyramids),Math, science, history, unraveling the mysteries,That all started with the big bang!

Recursos semánticos

• COMPARACIÓN• METÁFORA

• PERSONIFICACIÓN• ANTÍTESIS• IMÁGENES• SINESTESIA

se relaciona con el significado de las palabras

COMPARACIÓN

correspondencia entre dos términos utilizando, por lo general, los nexos COMO

o CUALEj 1: “Como un ave que cruza el aire claro hacia mí venir tu pensamiento”

Ej 2: Se llamaba Soledad y estaba solaComo un puerto maltratado por las olasColeccionaba mariposas tristes Direcciones de calles que no existen.

METÁFORA

relación de dos términos que tienen alguna semejanza por la que se

reemplaza uno por el otro. Ej 1: “Mi alma es una princesa en su torre metida…”

Ej2: El era un fabricante de mentirasEl tenía las historias de cartónSu vida era una fabula de lataSus ojos eran luces de neón.

aclaración: Tanto las comparaciones como las metáforas ponen

en correlación dos términos. Pero, mientras que las comparaciones los vinculan con términos tales como “como” o “cual”, en las metáforas aparecen relacionados directamente. Ej: comparación “sus ojos eran COMO luces de neón” / metáfora “sus ojos eran luces de neón”.

Las metáforas pueden, también, poner en relación los dos términos al reemplazar uno por otro. Ej: “la miré a la cara y sus luces de neón me enamoraron” (sus ojos).

PERSONIFICACIÓN

presentación de objetos, animales o ideas abstractas como si fueran seres

humanosEj 1: “el sol besa a la nube en occidente”

Ej 2: Peor para el sol que se mete a las siete en la cuna del mar a roncar,mientras un servidorle levanta la falda a la luna.

ANTÍTESIS

aproximación de palabras con significados opuestos

Ej 1: “…amar, siempre, con todo/ el ser y con la tierra y con el cielo,/ con el claro del sol y lo oscuro del lodo”

Ej 2: Yo no venía de ningún país,tú ibas camino de cualquier lugar;conmigo no contaba el porvenir,de ti no se acordaba el verbo "amar".Yo no jugaba para no perder,tú hacías trampas para no ganar;yo no rezaba para no creer,tú no besabas para no soñar.

IMÁGENES

representación de sensaciones asociadas con los sentidos

Ej 1: “lejanas bandadas de pájaros manchan/ el fondo bruñido de pálido gris” (imagen visual)

Ej 2: Él era solo un niño de trenes sin destino buscaba su camino y de repente algo cambio su vida en la estación. Allí estaba ella muñeca con pulseras con flores en el pelo y la sonrisa comiéndole la cara en el vagón. (imagen visual) .

SINESTESIA

Atribución de una sensación a un sentido que no le corresponde

Ej 1: “por el verdor teñido de melodiosos oros”

EJ 2: La fiebre de un sábado azul y un domingo sin tristezas. Esquivas a tu corazón y destrozas tu cabeza, y en tu voz, sólo un pálido adiós y el reloj en tu puño marcó las tres.

En la canción “Viernes 3am” podemos encontrar otros recursos:

La fiebre de un sábado azul y un domingo sin tristezas. Esquivas a tu corazón y destrozas tu cabeza, y en tu voz, sólo un pálido adiós y el reloj en tu puño marcó las tres. El sueño de un sol y de un mar y una vida peligrosa cambiando lo amargo por miel y la gris ciudad por rosas te hace bien, tanto como hace mal te hace odiar, tanto como querer y más.

¿Cuales son?