Pontificia Universidad Católica del Ecuador · 2013-02-25 · Pontificia Universidad Católica del...
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Pontificia Universidad Católica del Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
CARRERA: ADMINISTRACION DE EMPRESAS
Asignatura/Módulo: ADMINISTRACION I (PRINCIPIOS) Código:14241
Plan de estudios: A 011 Nivel: 2
Prerrequisitos INTRODUCCION AL ENTORNO EMPRESARIAL
Correquisitos:
Período académico: : SEGUNDO SEMESTRE 2012 - 2013
N° Créditos: 4
DOCENTE.
Nombre:
Franklin Maldonado Brown.
Grado académico o título profesional: MAGISTER EN PEDAGODÍA Y GESTIÓN UNIVERSITARIA.
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: DOCENTE Y EMPRESARIO
Indicación de horario de atención al estudiante: Tiempo parcial
Teléfono: 0984001568.
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Se abre al(a la) estudiante las puertas de las ciencias administrativas con un lenguaje preciso y congruente y se le presenta los principios básicos de la administración, sur orígenes y su relación con la ciencia; también analiza las principales escuelas del pensamiento administrativo, a partir de los grandes teóricos clásicos a través del tiempo.
3. MATRIZ DE RELACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA
Al finalizar el curso exitosamente, los estudiantes serán capaces de reconocer y definir el ámbito de la gestión gerencial y
entender las funciones básicas del proceso administrativo y del la empresa como un sistema y aprender la toma decisiones adecuadas.
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4. OBJETIVO GENERAL
Reconocer la evolución histórica de la teoría administrativa hasta la actualidad y comprender la importancia de las funciones básicas que configuran el proceso administrativo y el sistema empresa.
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de:
Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
Conocer la evolución de la administración y el entorno actual.
Inicial
Comprender el proceso de planeación y toma de decisiones en un contexto estratégico.
Inicial
Organizar y estructurar de forma adecuada una empresa, Gestionar el talento humano y el manejo los equipos de trabajo.
Inicial
Dirigir, liderar y motivar de manera adecuada a las personas que colaboran en la entidad, hacia el logro de los objetivos.
Inicial
Administrar el control en los procesos jerárquicos del sistema empresa.
Inicial
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6. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
SE
SIÓ
N
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
(UNIDADES Y TEMAS) CLASES
Tu
torí
a
Actividades
N°
de h
ora
s
Descripción
Valo
ració
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Teó
rica
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Prá
cti
ca
s
(para siguiente clase)
PRESENTACION 1 2 2
Conversatorio sobre la materia: contexto de I.A., jerarquías organizacionales y órgano regular. Video del empresario Henry Ford.
Explicar: el contenido de la materia, la forma de trabajo y las evaluaciones.
Modelo de solicitud, manteniendo siempre al respeto al órgano regular.
INTRODUCCION DE LA MATERIA
2 2 Conformación de equipos de trabajo con 3 personas c/u.
2
Exposición: La variable tiempo- jerarquías y, trabajo en equipo - discusión
Entender la importancia del tiempo, el trabajo en equipo y la conformación de grupos.
Power Point
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
3 2
Todos los estudiantes: Lectura, estudio e investigación de la Unidad 1: autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje.
2
Video: Descubriendo el Futuro de Joel Barker - discusión
Conocer los objetivos del curso y entender Principios Administración, como un sistema.
Power Point
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UNIDAD 1. Administración, empresa y su gestión.
4 2
Todos los estudiantes: Lectura, estudio e investigación de la Unidad 2: autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje.
2
Combinación: Aprendizaje autónomo - Clases magistrales - Discusión – Preguntas. Exposición.
Explicar al estudiante: la administración, empresa y su gestión.
Presentación personal, por escrito la autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
UNIDAD 2. Orígenes de la administración.
5 2
Todos los equipos: Lectura, estudio e investigación de la Unidad 3: autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje.
2
Combinación: Aprendizaje autónomo - Clases magistrales - Discusión – Preguntas. Exposición. Caso práctico.
Describir los orígenes de la administración.
Presentación de cada equipo,en forma digital la autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
.
UNIDAD 3. Enfoque clásico de la administración.
6 2
Todos los estudiantes: Lectura, estudio e investigación de la Unidad 4: autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje.
2
Combinación: Aprendizaje autónomo - Clases magistrales - Discusión – Preguntas. Ejercicios y casos prácticos. Exposición.
Ilustrar el enfoque clásico de la administración.
Presentación personal, por escrito la autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
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UNIDAD 4. Escuela de relaciones humanas.
7 2
Todos los equipos: Lectura, estudio e investigación de la Unidad 5: autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
2
Combinación: Aprendizaje autónomo - Clases magistrales - Discusión – Preguntas. Caso práctico. Exposición.
Identificar los diferentes componentes de la escuela de las relaciones humanas.
Presentación de cada equipo, en forma digital la autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
UNIDAD 5. Escuela estructuralista.
8 2
Todos los estudiantes: Lectura, estudio e investigación de la Unidad 6: autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje.
2
Combinación: Aprendizaje autónomo - Clases magistrales - Discusión – Preguntas. Ejercicio. Exposición.
Dar a conocer la escuela estructuralista.
Presentación personal, por escrito la autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
UNIDAD 6. Escuela de sistemas.
Todos los equipos: Lectura, estudio e investigación de la Unidad 7: autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
Presentación de cada equipo, en forma digital la autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje.
9 2
2
Combinación: Aprendizaje autónomo - Clases magistrales - Discusión – Preguntas. Caso práctico. Exposición.
Examinar en que consiste la escuela de sistemas.
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REPASO 10 2
Estudiar para examen
2
PRUEBA PARCIAL 1 13 2 2 Prueba escrita cursos: 2-5 y 2-6.
10
UNIDAD 7. Escuela cuantitativa.
13 2
Todos los estudiantes: Lectura, estudio e investigación de la Unidad 8: autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
2
Combinación: Aprendizaje autónomo - Clases magistrales - Discusión – Preguntas. Ejercicio y caso práctico. Exposición.
Mostrar la importancia de la escuela cuantitativa.
Presentación personal, por escrito la autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
UNIDAD 8. Toma de decisiones.
14 2
Todos los equipos: Lectura, estudio e investigación de la Unidad 9: autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
2
Combinación: Aprendizaje autónomo - Clases magistrales - Discusión – Preguntas. Exposición.
Ilustrar la manera de tomar decisiones.
Presentación de cada equipo, en forma digital la autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
UNIDAD 9. Neohumanorelacionismo. Comportamiento, aprendizaje y motivación.
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15 2
Todos los estudiantes: Lectura, estudio e investigación de la Unidad 10: autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
2
Combinación: Aprendizaje autónomo - Clases magistrales - Discusión – Preguntas. Ejercicio y caso práctico. Exposición.
Explicar al estudiante el neohumanorelaciomismo, comportamiento, aprendizaje y motivación.
Presentación personal, por escrito la autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
UNIDAD 10. Administración por objetivos.
16 2
Todos los equipos: Lectura, estudio e investigación de la Unidad 11: autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
2
Combinación: Aprendizaje autónomo - Clases magistrales - Discusión – Preguntas. Caso práctico. Exposición.
Identificar la importancia de la administración por objetivos.
Presentación de cada equipo, en forma digital la autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
UNIDAD 11. Liderazgo situacional.
17 2
Todos los estudiantes: Lectura, estudio e investigación de la Unidad 12: autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
2
Combinación: Aprendizaje autónomo - Clases magistrales - Discusión – Preguntas. Ejercicios. Exposición.
Conocer como alcanzar el liderazgo situacional.
Presentación personal, por escrito la autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
UNIDAD 12. Desarrollo y aprendizaje organizacionales.
18 2
Todos los equipos: Lectura, estudio e investigación de la Unidad 13: autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
2
Combinación: Aprendizaje autónomo - Clases magistrales - Discusión – Preguntas. Exposición.
Reconocer la importancia del desarrollo y aprendizaje organizacionales.
Presentación de cada equipo, en forma digital la autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
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REPASO 20 2
Estudios para examen
2
PRUEBA PARCIAL 2 21 2 2 Prueba escrita cursos: 2-5 y 2-6.
10
UNIDAD 13. Planeación estratégica.
22 2
Todos los estudiantes: Lectura, estudio e investigación de la Unidad 14: autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
2
Combinación: Aprendizaje autónomo - Clases magistrales - Discusión – Preguntas. Caso pr´ctico.Exposición.
Identificar y entender las diferentes formas de comportamiento y cómo afectan a los objetivos de la empresa
Presentación personal, por escrito la autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
UNIDAD 14. Enfoque de la calidad.
23 2
Todos los equipos: Lectura, estudio e investigación de la Unidad 15: autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
2
Combinación: Aprendizaje autónomo - Clases magistrales - Discusión – Preguntas. Caso práctico. Exposición.
Reconocer los tipos de comunicación que manejan los gerentes: Interpersonal y organizacional
Presentación de cada equipo, en forma digital la autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
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UNIDAD 15. Certificación de calidad y competencias laborales.
24 2
Todos los estudiantes: Lectura, estudio e investigación de la Unidad 16: autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
2
Combinación: Aprendizaje autónomo - Clases magistrales - Discusión – Preguntas. Casos. Exposición.
Informar sobre la necesidad de motivar y recompensar apropiadamente a los empleados
Presentación personal, por escrito la autoevaluación y retroalimentación del aprendizaje
REPASO 25 2
Estudios para examen
2
PRUEBA PARCIAL 3 28 2 2 Prueba escrita cursos: 2-5 y 2-6.
10
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EXAMENES FINALES. 31 2 2 Prueba escrita curso: 2-5.
20
EXAMENES FINALES. 32 2 2 Prueba escrita curso: 2-6.
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7. METODOLOGÍA Y RECURSOS
a. METODOLOGÍA Combinación: Aprendizaje autónomo, exposiciones personales y grupales, clases magistrales, ejercicios, discusión y análisis de casos y situaciones empresariales.
b. RECURSOS Internet, videos, presentaciones y dinámicas grupales.
8. EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN
1. PARCIAL 18 FEBRERO DE 2013 10
2. PARCIAL 27 DE MARZO DE 2013 10
3. PARCIAL 09 DE MAYO DE 2013 10
FINAL 24 DE MAYO DE 2013 20
9. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía (basarse en normas APA)
¿Disponible en Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares (si está
disponible)
Hernández Sergio y Rodriguez.
Introducción a la Administración.
(2011)McGrawHill. 5ª Edición.
No
Hellriegel, Jackson, Slocum (2010):
“Administración un enfoque basado
en Competencias”, 11ª. Edición,
CENAGE
Si.
Koonz Harold. (2012).
Administración. Una Perspectiva
Global y Empresarial. México: Mc
GrawHill.
Si.
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Idalverto, Chiavenato.
Administración. Proceso
Administrativo, 3ª Edición, Mc.
Graw Hill
si
b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía (basarse en normas APA)
¿Disponible en Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares (si está
disponible)
• CANTÚ, H. (2000) Desarrollo de una
Cultura de Calidad. México: , Mc. Graw Hill.
Si
BLANCHARD, Ken.(1996). EMPOWERMENT. Editorial Norma, Bogotá: Editorial Norma.
Si
c. RECOMENDADA
Bibliografía (basarse en normas APA)
¿Disponible en Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares (si está
disponible)
George, Claude S. Historia del
pensamiento administrativo, Englewood
Cliffs, Estados Unidos: Prentice-Hall
Si
d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS
http://www.slideshare.net/ghserrano/principios-de-administracion
Revisado:
_______________________ f) Coordinación de Docencia Fecha: ____________
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Aprobado: _______________________ f) Decano Fecha: ____________ _______________________ Por el Consejo de Facultad Fecha: ____________