Por la Educación al Servicio del Pueblo Servir Educar Calidad Educativa y Marco Legal Vigente...
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Por la Educaciónal Servicio del Pueblo
Servir
Educar
Calidad Educativa y Marco Legal Vigente
Calidad educativa
1
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Ser una persona proactiva, innovadora y creativa con amplio dominio de nuestra materia de trabajo, que le permita leer y evaluar la realidad y sus tendencias, para tomar decisiones y solucionar problemas, así como para anticiparse a los acontecimientos que incidan en la vida de nuestra organización sindical.
Ser una persona con dominio de sí mismo, que asuma el liderazgo como una relación, horizontal orientada al empoderamiento de la estructura sindical, generando las condiciones de una nueva gobernanza en su ámbito de representación.
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Perfil de Líder
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Comprender que la defensa de la escuela pública de calidad para todos es la principal estrategia del SNTE para garantizar la certeza laboral, la calidad de vida de sus agremiados y el cumplimiento de su compromiso social.
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Objetivo General
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Identificar los procesos
y tiempos que plantea
el marco normativo
vigente para la
intervención oportunaGenerar una
agenda sindical en torno a la calidad
educativa apoyada en programas
estratégicos
Expresar el valor
estratégico de la
defensa de los
principios filosóficos del Art. 3º
Constitucional 4
Aprendizajes Esperados
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¿Cuáles son los antecedentes de la Calidad Educativa y
del Marco Legal?
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1988-1994
1.Reorganización del sistema educativo.2.Reformulación de contenidos.3.Revaloración de la función social del maestro.
1998-2000
Modernización Educativa
10 propuestas para asegurar la calidad de la
educación pública.
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2002 2006 2008 2012
7
Reforma Educativa
SNTE IV Congreso Nacional de Educación
Alianza por la Calidad
de la Educación
2000
Declaración de
Guadalajara
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¿Cuál es el valor estratégico que tiene
para el SNTE la defensa de la escuela
pública?8
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Artículo 10. El Sindicato tiene como objeto social y fines:
I. Defender los derechos laborales, sociales, económicos y profesionales de sus miembros;
IV. Pugnar por el fortalecimiento del Sistema Educativo Nacional, en apego al contenido del Artículo Tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos;
VI. Pugnar por el mejoramiento, calidad y equidad de la educación;
X. Promover que se garanticen e incrementen los niveles de escolaridad de grupos marginados, favoreciendo la Educación Indígena, bilingüe y pluricultural.
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Federalización de la educación
Aceptar a los gobiernos de los estados
como patrones sustitutos
Ley General de Educación Calendario de 200 días: Flexibilidad para
la ampliación de la jornada laboral
Programa Nacional de Carrera Magisterial
Incorporar a los docentes a la cultura de
la evaluación y la actualización permanente
Consejos de participación social
Abrir las escuelas a la participación
social
Congresos de Educación Propiciar la autocrítica y el debate como
base para la mejora continua en la educación
Creación del Instituto Nacional de Evaluación
Educativa
Hacer de la evaluación el instrumento para la transparencia y rendición de
cuentas en el sistema educativo
Reforma a la educación secundaria
Mayores y distintas cargas académicas, para cumplir con la formación integral
del educando
Propuestas del SNTE para la transformación del sistema educativo orientado a la Calidad Educativa e implicaciones
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Certeza Laboral
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¿Cuáles son las tendencias actuales
que marcan el debate sobre la educación
de calidad?12
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TENDENCIASINTERNACIONA
LES
Definir la enseñanza eficaz: estándaresdocentes.
Atraermejorescandidatosdocentes:examendeselecciónnacionalyotrasherramientasdeevaluación.
Fortalecerlaformacióninicialdocente.
Crearperiodosdeinducciónyprueba.
Mejorareldesarrolloprofesional.
Evaluarparamejorar.
Definirestándaresclarosdeliderazgoygestión.
Incrementarlaautonomíaescolar.
Fortalecerlaparticipaciónsocial.
Garantizarelfinanciamientoparatodaslasescuelas.
Profesionalizarlaformaciónyelnombramientodedirectores.
Atenderalascondicionesdelcontextoydelentornodomésticodelosalumnos.
Garantizarentornosdeaprendizajesaludablesegurosyestimulantes.
Diseñarmodeloseducativoscentradoseneleducando,queprivilegienlaequidad,reconozcanladiversidadylamulticulturalidad.
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• Exigir la idoneidad de cada elemento del SEN.
• Demandar la cobertura de los servicios educativos.
• Fortalecer la participación y corresponsabilidad social.
• Evaluación del Sistema Educativo Nacional.
• Evaluación integral contextualizada y formativa.
• Ingreso, promoción, permanencia y reconocimiento.
• Acompañamiento Pedagógico SINADEP.
Marco legal y normativo vigente en torno a la Calidad de la Educación y la agenda del SNTE
Ley del INEE
LGSPD
Ley General de Educación
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¿Qué programas, proyectos, acciones o
actividades está desarrollando el SNTE
para fortalecer los desempeños docentes de calidad, en el contexto del
marco legal vigente?15
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Ejes estratégicos
Cercanía con los
agremiadosCerteza laboral
Vigencia de los principios
filosóficos del Art. 3°
constitucionalCalidad de la
educación
Corresponsabilidad social
Comunicación
Transparencia y rendición de
cuentas
Formación sindical
Difusión y divulgación educativa
Investigación educativa
SINADEP
Programa para
docentes de Educación Indígena
Curso Básico en Derechos Humanos
Diplomado Prevención
de Violencia en las
Familias
Solidaridad Sindical
Nacional e Internacional
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¿Cuáles son los retos que
tenemos?
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Que los dirigentes sindicales:
• Analicen la evolución del SNTE y del Sistema Educativo Nacional, para que comprendan nuestra permanente lucha por la defensa del contenido filosófico del Artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
NUESTROS RETOS
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• Conozcan e interpreten la realidad política, jurídica, social, económica y las tendencias internacionales sobre la calidad de la educación, para estar en aptitud de estructurar pertinentemente la defensa de los derechos laborales, sociales, económicos y profesionales del gremio.
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• Adviertan la necesidad de promover la participación de la sociedad, de las organizaciones e instituciones nacionales e internacionales vinculadas con la agenda educativa, para impulsar corresponsablemente la cobertura, calidad y equidad de la educación pública, así como el reconocimiento a la profesión docente.
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• Contribuyan a la construcción de los nuevos paradigmas del Sindicato, entendiendo y generando las condiciones de la nueva gobernanza del SNTE y del Sistema Educativo.
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• Construyan el Discurso sobre la defensa de la escuela pública de calidad para todos enmarcada en la filosofía institucional (misión, visión, valores).
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“Por la Educación al Servicio del Pueblo”
Gracias.