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Geometría:polígonos y simetría
Por: Raquel Soto y Mailyn Jiménez
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Grado: Quinto
Tiempo: 4 a 5 días
•Estándar de contenido: Geometría
•Estándar de ejecución: Identificar y construir
polígonos regulares e irregulares de tres a
diez lados
Unidad: Polígonos
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Que el estudiante sea capaz de:
a. Describir las cararacterísticas necesarias
para que una figura sea un polígono.
b. Diferenciar polígonos regulares de
irregulares
c. Clasificar polígonos según sus lados
d. Contruir polígonos
¿Qué se desea lograr?
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Usar rótulos de tránsito
Proveer tiras de papel de construcción
Definir conceptos y mostrar ejemplos
Completar una tirilla cómica
Primer día
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Uso del módulo instruccional
Uso de un bolso para seleccionar una
figura aleatoriamente
Hacer adivinanzas
Segundo día
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Uso de un cartelón
Relaccionar objetos o cosas con los
polígonos estudiados
Conexiones con otras clases
Tercer día
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Educación Física -estadio de “baseball”
Estudios Sociales -estructuras y
viviendas
Ciencia -panal de abejas
Español –prefijos
Ejemplos
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El estudiante tomará el rol de artista para construir polígonos:
1. Usar plasticina y palillos
2. Uso de geotablas y liguillas
3. Presentar maqueta
Cuarto día
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Algunas maquetas
Ián Arroyo, José Cordero, Jadiel Lopéz, Pedro Cabrera y Victor Rojas
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Entusiasmo
Motivación
Diversión
Otras
Reacciones de los estudiantes
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Dominio total de la destreza
Resultados +
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dominaronno dominaron
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Materia o Tópico: Matemática
Grado: Sexto
Estándar de contenido: Geometría
Estándar de ejecución: Identifica y describe simetría en diseños y formas bi y tridimensionales.
Tiempo de duración: 4 días
Unidad Simetría
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El estudiante es capaz de:1. desarrollar el concepto: simetría, eje de
simetría, figuras simetrícas y figuras asimétricas.
2. identificar figuras simétricas y figuras asimétricas.
3. identificar y trazar los ejes de simetrías de las figuras dadas.
4. construir figuras simétricas.
Objetivos Educativos
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Torbellino de ideas Definición de conceptos Uso del cartel de bolsillo Dibujos Asignación
Primer día
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El estudiante asumirá el rol de un chef y trazará ejes de simetría en alimentos.
Trabajo cooperativo. Diario reflexivo
Segundo día
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Construcción de figuras simétricas y asimétricas.
Trazar ejes de simetría. Crear figuras simétricas en Microsoft Oficce
Word.
Tercer día
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Integración de la simetría con otras materias.
Uso del módulo instruccional.
Cuarto día
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La clase le pareció más interesante y divertida.
Sentían que estaban en el cine. Participaban en la clase con mucha
motivación.
Reacciones de los estudiantes
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Resultados Dominio total de las destrezas
Series10
1
2
3
4
5
6
7
8
DominóNo dominó
Canti
dad
de E
studia
nte
s
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Educación Física
Ciencia
Estudios Sociales
Español
Arte