Práctica #4 – Portafolio de

PresentaciónVilma R. Rivera-Serrano

Objetivos

• Explicación de los Recursos Educativos Abiertos.

• Integración de los REA en los cursos que se ofrezcan.

• Taller dirigido a los profesores del Departamento de Administración de Empresasde la Universidad de Puerto Rico en Cayey sobreel

• Práctica presencial, entre pares, en la localización y uso de los repositorios.

Requisitos

• Manejo de computadora.

• Conocimiento de navegación en Internet.

• Identificar un curso donde le intereseintegrar el recurso de los RecursosEducativos Abiertos.

Audiencia : Facultad de los siguientes

Programas

Departamentode

Administraciónde EmpresasUPR Cayey

Programa de Contabilidad

ProgramaGeneral

Programa de Tecnología y

Administraciónde Oficina

Programa de Gerencia

Enfoque

• Enfoque Pedagógico en el uso de los REA

▫ P1 - Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.

▫ P2 - Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica.

Visualización del Mapa

• Historia

• Integración del recurso identificados al cursoseleccionado.

• Metodología de uso.

• Avalúo o Evaluación.

Iniciativa de los Recursos

Educativos Abiertos• Historia

▫ Declaración de la UNESCO 2002

• Open Educational Resources Serve the World▫ Por Sally M. Johnstone (Western Governors

University)

• Los derechos de autor en los Recursos EducativosAbiertos.▫ Por Judy Baker (Foothill College)

• La reutilización, modificación y adaptación de los recursos – Open eLearning Content Observatory Center

Integración de Recurso

• ¿Qué es un Repositorio de REA?

• Ejemplos de Repositorios en español:

▫ Repositorio de Recursos Educativos Abiertos

▫ Redalyc

▫ Temoa

▫ Red Clara

Metodología

• Ejercicio de familiarización con los repositorios.

• Hacer búsqueda de recursos.

▫ Según su especialidad.

Integrar el conocimiento explícito (codificado) y conocimiento tácito (intrínseco, implícito).

Pensamiento y análisis andragógico.

Avalúo

• Evaluar el o los recursos encontrados.

▫ Entre pares de la misma o distinta disciplina.

• Identificar recursos que puedan adaptarse al curso seleccionado.

▫ Reutilización de los recursos.

▫ Modificación de los recursos.

▫ Adaptar a sus cursos.

• Compartir y divulgar lo aprendido.

Evaluación

• Tener la oportunidad de diseminar el conceptode Recursos educativos Abiertos.

• Poner en práctica lo aprendido en el curso.

• Integrar nuevas prácticas pedagógicas y andragógicas al ofrecer los cursos.

Bibliografía• http://mmerinoru.wordpress.com/2013/02/04/repositorios-de-

recursos-educativos-abiertos/• http://www.redalyc.org/• http://www.temoa.info/es• www.redclara.net• http://www.olcos.org/cms/upload/docs/Share-OER_es.pdf• http://www.unesco.org.ve/index.php?option=com_content&view=

article&id=2255:derechos-de-autor-y-recursos-educativos-abiertos&catid=126:noticias-pagina-nueva&Itemid=712&lang=es

• http://www.educause.edu/ero/article/open-educational-resources-serve-world

• http://portal.unesco.org/ci/en/ev.php-URL_ID=2492&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

• http://www.google.com.pr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&ved=0CCsQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.oportunidadproject.eu%2Findex.php%3Foption%3Dcom_docman%26task%3Ddoc_download%26gid%3D11%26Itemid%3D190&ei=RcFIUuHxDYrW8gSm_oGoDg&usg=AFQjCNERVpo91-jOrG2MDC-kEQ8ViEO6rQ