APOYO ESCOLAR EN AMBIENTES VIRTUALES- WEB 2.0

Portafolio Evaluación

CESAR BADIC ALJURE ROBAYO

MAESTRÍA EN PROYECTOS EDUCATIVOS MEDIADOS POR TIC

COLEGIO REINO DE HOLANDA I.E.D.

DEFINICION DEL PROBLEMA

DEFINICION DEL PROBLEMA

En el Colegio Reino de Holanda el uso pedagógico de las TIC se presenta de manera aislada, no hace parte de un plan estratégico institucional, por el contrario obedece a la iniciativa e interés de algunos docentes, estas experiencias incipientes han demostrado que el involucrar las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje permite fortalecer los conceptos trabajados en clase y ampliar los espacios y recursos que desde la virtualidad ofrece la posibilidad de reforzar y profundizar los temas trabajados en el aula, es aquí donde se presenta la oportunidad para desarrollar un proyecto que permita diseñar la estrategia de apoyo escolar para aquellos estudiantes que no alcanzan los objetivos de su clase en espacios presenciales, lo que implica entonces, el diseño de actividades extracurriculares de apoyo escolar en ambiente virtuales.

OBJETIVO

Diseñar e implementar recursos digitales para el apoyo escolar de los estudiantes con necesidades académicas del Colegio Reino de Holanda, a través de la incorporación y uso pedagógico de la Web 2.0.

META

Con el desarrollo e implementación de este proyecto se pretende disponer recursos digitales de todas las áreas en la web a través de los beneficios de la web 2.0 en especial los ofrecidos por EdModo para el apoyo escolar de acuerdo a las necesidades académicas de los estudiantes.

INDICADORES

Capacitación docente en competencias básicas en TIC (% de docentes capacitados vs total de docentes de la institución)

Organización y disposición de la infraestructura tecnológica (TIC) de la institución en pro del aprendizaje

Diseño y elaboración de material de apoyo digital en todas las áreas para favorecer el aprendizaje de los estudiantes que lo requieran

WEB 2.0 UNA ALTERNATIVA PARA EL APRENDIZAJE

Infraestructura (COMPUTADOR Y ACCESO A INTERNET) Colegio: Internet, intranet y computadores en las clases. Padres de Familia: Internet y computadores para estudiantes y familias. Docentes: Ídem. En el colegio y en casa: preparar materiales, seguimiento

de trabajos virtuales de los estudiantes Competencias necesarias de los estudiantes.

Digitales: navegar, procesar información, comunicarse/ saber riesgos en el ciberespacio, usar aplicaciones Web 2.0Sociales: trabajo en equipo, respeto, responsabilidad...Otras: aprendizaje autónomo, imaginación, creatividad y crítica, resolución de problemas, adaptación, iniciativa...

Formación y actitud favorable de los profesoresDigitales: navegar, procesar información, comunicarse/ saber riesgos en el ciberespacio, usar aplicaciones Web 2.0Didácticas: aplicar buenos modelos didácticos Web 2.0.

Actitud favorable a integrar las TIC en educación. Gestión de aulas con muchos ordenadores (resulta difícil)

EdModo

Edmodo es una plataforma social privada para Educación que permite crear un espacio virtual de comunicación en el aula y fuera de ella entre estudiantes, docentes y padres de familia. En ella se pueden compartir archivos, mensajes, enlaces, calendario de trabajo, tareas, actividades... que se pueden gestionar desde la propia plataforma.

Con el uso de EdModo se pretende…….

Publicar las tareas asignadas a cada estudiante, adjuntando los archivos necesarios.

Crear bibliotecas digitales para alojar los archivos importantes sin necesidad de llevar un registro de unidades USB

Publicar en un muro, como el de Facebook: pueden publicar tanto estudiantes como docentes

Crear grupos de aprendizaje separados por cursos y asignaturas

Con el uso de EdModo se pretende…….

Crear calendarios de eventos y tareas

Acceder a través de dispositivos móviles Android e iPhone

Agilizar la entrega de actividades: los estudiantes pueden subirlas y recibir retroalimentación de los docentes directamente en la plataforma

Insertar vídeos, imágenes y clips de audio en el muro

VALOR AGREGADO

Actualización profesional. Mediante la suscripción a sitios relevantes, los docentes pueden estar al día sobre temas relacionados con las asignaturas que dirigen, recibiendo las noticias e informaciones en su blog.

Seguimiento de trabajos de los estudiantes. mediante la suscripción a los blogs/wikis que se utilizan como portafolios virtuales de los estudiantes, el profesor conocerá puntualmente los avances en sus trabajos y podrá asesorarles.

Difusión de las actividades relacionadas con las asignaturas del profesor. Si los alumnos están suscritos al blog del profesor, recibirán puntualmente todos sus comunicados.

Seguimiento de las noticias sobre un tema. Se puede encargar a cada grupo de estudiantes que elija un tema relacionado con la asignatura y haga un seguimiento de las noticias que aparezcan en la prensa durante un tiempo. Con esta información harán un informe multimedia que presentarán públicamente en las clases

Etapas en la ImplementaciónETAPA FECHA RESCURSOS RESPONSAB

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Capacitación a Docentes

Febrero – Abril (40 horas)

Aulas de Informática

Aula de Audiovisuales

Conectividad

Coordinación AcadémicaDocentes área tecnología

Capacitación a Estudiantes

Febrero – Junio(40 horas)

Aulas de InformáticaConectividad

Docentes área tecnología

Diseño de Material Didáctico

Abril – Junio(40 horas)

Aulas de InformáticaConectividad

Consejo AcadémicoDocentes

Publicación y seguimiento

Julio - Noviembre

Conectividad Consejo Académico

Estrategias para la implementación

Capacitación a docentes y estudiantes

• Web 2.0

• EdModo

Diseño y elaboración del Material didáctico para los estudiantes

• Publicación

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Capacitación Docente

Uso pedagógico de las TIC

Se programa para los docentes que lo requieran

Capacitación a estudiantes

Uso formativo de las TIC

Publicación y Seguimiento

% de Material Publicado % de docentes usando esta tecnología

para el refuerzo escolar % de estudiantes usando este recurso