Portafolio de presentación
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Martha Angélica Montiel Galindo
Asignatura: Modelos de Gestión de Aprendizaje
Titular: Dra. Marisol Ramírez
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
PRESENTACION PERSONAL• Mi nombre es Martha Angélica Montiel Galindo de nacionalidad
Mexicana.
• Soy Licenciada en Administración de Empresas Turísticas por launiversidad Cuauhtémoc, Puebla, Puebla México
• Tengo una Maestría en Gestión y Dirección Turística por lasuniversidades Carlos III de Madrid, Alicante y Autónoma deBarcelona
• Me apasiona la hotelería he trabajado en ella y por lo mismo hetenido oportunidad de vivir en diferentes países como CostaRica, República Dominicana, Honduras y Colombia
• Durante los últimos años me he dedicado más a la docencia
dictando clases a nivel universitario, en el área de Turismo,
es un compromiso como profesional el transmitir
conocimientos y experiencia a las nuevas generaciones.
• He tenido oportunidad de trabajar en cursos virtuales en la
última institución en la que he trabajado Corporación
Universitaria UNITEC
OBJETIVO
• El objetivo es presentar una evidencia que
vincule el máximo logro el curso, con una
justificación vinculada con la competencia de
comunicar
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL
CURSO
• Demostrar conocimientos para comunicar
proyectos de modelos de gestión de
aprendizaje
• Ejemplificar a través de un portafolio digital
• Sociabilizar evidencia digital
• Comunicar resultados con un proyecto
COMPETENCIAS
• Competencia disciplinar: Desarrollarinvestigación de la práctica docente
• Competencia transversal: Desarrollar proyectosde investigación que aporten conocimiento ocoadyuven a la solución de problemas en losdistintos ambientes profesionales y comunicarconocimiento a diversos públicos con laintención de mejorar la educación.
SUB-COMPETENCIAS
• Emplear un conjunto de estándares aceptados por
comunidades académicas para la elaboración de documentos
orientados a la difusión de conocimiento.
• Alcanzar objetivos de comunicación a través de procesos
sólidos de argumentación
• Adecuar la comunicación a las características del contexto y
cultura de las audiencias.
• Comunicarse con otras personas en la búsqueda de acuerdos y
posturas comunes sobre problemas compartidos.
• Comprender textos académicos de su ámbito laboral escritos en
lengua inglesa
SABERES ESENCIALES
• Comunicar proyectos de modelos de gestión del aprendizaje
• Desarrollar actividades de investigación como la intervención,
colección de datos, análisis y presentación de resultados
• Colaborar con el equipo
• Participar con asertividad
• Innovar
• Para llegar a la máxima evidencia se tuvo que pasar
por competencias como:
• A) Pensamiento crítico
• B) Diseño de ambientes innovadores
• C) Competencia de investigación y por último
• D) Competencia de comunicación
MÁXIMA EVIDENCIA
Para mí mi máxima evidencia del portafolio de trabajo es este documento que
junto con mis compañeras del Equipo 19 Dorita pudimos elaborar, estoy
gradecida a la materia MOGESA porque me llevó paso a paso a saber como
realizar una investigación, como estructurarla y lo principal como divulgarla o
comunicarla. Estoy segura será el primero de muchos artículos a publicar
además que cumple con todas las competencias y sub-competencias
anteriormente mencionadas.
EVIDENCIA DE ENVIO
Como complemento de la máxima evidencia, el climax de
la investigación y competencia de comunicación, es la
publicación en sí, esperando que Edutec-e nos de la
oportunidad de publicar nuestro artículo.
JUSTIFICACIÓN
• Se justifica como máxima evidencia el escrito final de la
publicación y comprobante de envío a la revista. Para un
docente investigador la culminación de un artículo es la máxima
experiencia que se puede tener y que servirá de base para
emprender nuevas investigaciones, al margen de demostrar la
competencia de investigación y diseminación, hacer del
conocimiento del mundo lo investigado
AGRADECIMIENTOS
• Quiero aprovechar este espacio para dar las gracias a la
materia de MOGESA que me enseñó tanto en tan poco tiempo
• Gracias a mis compañeras de equipo por su esfuerzo y
dedicasión. Equipo 19 Dorita.
• Gracias a la Maestra Dora Elia Valdés, por su seguimiento,
apoyo, tips, tiempo, etc., sin ella no hubiese sido posible el
logro del objetivo final, la publicación de un artículo.
• El último pero no menos importante a la titular de la Materia
Dra. María Soldad Ramírez por su infinita disponibilidad, por
estar siempre con una sonrisa y dispuesta a esforzarse por que
el cometido del curso llegue a su fin, teniendo incluso a veces
que re-grabar alguna conferencia webex.
BIBLIOGRAFÍA
• Ramírez, M. (2012). Modelos y estrategias de enseñanza para ambientes innovadores .
México: Editorial digital, Tecnológico de Monterrey.