Portafolio digital campoverde lorena
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE INGENIERÍA
CARRERA DE GESTIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE
ASIGNATURA DE MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
ESTUDIANTE: Lorena Alexandra Campoverde Moyon
PERÍODO ACADÉMICO: Abril 2015 – Agosto 2015
FECHA DE ELABORACIÓN: 20 de julio de 2015.
UNACH
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
MISIÓN
La Universidad Nacional de Chimborazo es una institución de educación superior, que en el marco de una autonomía responsable y de rendición social de cuentas, forma profesionales emprendedores, con bases científicas y axiológicas, que contribuyen en la solución de los problemas de país.
VISIÓN
La universidad Nacional de Chimborazo será una institución líder en el Sistema de Educación Superior, comprometida con el progreso sustentable y sostenible de la sociedad, con sujeción del Plan Nacional de Desarrollo y Régimen del Buen Vivir.
UNACH
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FACULTAD DE INGENIERÍA
VISIÓN
Formar profesionales emprendedores que se incorporen al desarrollo productivo y socioeconómico local, regional y nacional y lo impulsen a través de un ejercicio profesional eficiente.
MISIÓN
Emprender el proceso de enseñanza aprendizaje de calidad en una sólida formación científica y técnica capaz de liderar procesos encaminados a la solución de los problemas de la sociedad.
UNACH
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INGENIERIA EN GESTIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA
MISIÓN
Forma profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas mediante la investigación que contribuyen a la solución de la problemática del sector turístico y hotelero de la provincia y el país.
VISIÓN
La Escuela de Gestión Turística y Hotelera se constituirá en una unidad académica de calidad, que contribuya a la formación integral de los individuos como actores del desarrollo turístico mediante la gestión empresarial de los recursos turísticos con eficiencia y responsabilidad social para el buen vivir.
UNACH
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE INGENIERÍA
CARRERA DE GESTIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN Y TÉCNICAS DE ESTUDIOS
UNACH
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DOCENTE: DANIEL EDUARDO MURILLO NORIEGA
PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2015 - AGOSTO 2015
FECHA DE ELABORACIÓN: 01 DE ABRIL DE 2015
UNACH
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1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: INGENIERÍA
CARRERA: GESTIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: 105EG
CÓDIGO CLASIFICACIÒN CINE: 00
SEMESTRE: Primero
NIVEL DE FORMACIÓN: Grado o Tercer Nivel
AREA DE FORMACIÓN: Educación General
TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
NÚMERO DE SEMANAS:
TOTAL DE HORAS SEMANALES:
TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO:
NÚMERO DE CRÉDITOS: 4
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 3
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 1
PRE-REQUISITOS:
Aprobar el sistema de nivelación
CO-REQUISITOS:
No Tiene
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura está ubicada en el área formativo – científico. Desarrolla aspectos teórico – prácticos de la investigación científica: reglas del método científico, tipos y niveles de la investigación que le permitirá al futuro Ingeniero en Gestión Turística y Hotelera, saber formular el problema de la investigación, las hipótesis y las variables, el diseño metodológico y el proyecto de la investigación con vista a su tesis de
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grado profesional, desarrollando de esta manera habilidades y destrezas en el futuro profesional. Y posteriormente Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
La Investigación se enlaza con la ingeniería en sistemas y técnicas de estudio ya que es una carrera que le permite al futuro profesional transformar y preservar el medio ambiente en beneficio de la sociedad, donde se aplican o fusionan los conocimientos de varias otras materias tales como las matemáticas, física, química. La ingeniería es un puente entre la ciencia y la sociedad, y el papel del ingeniero es el de aplicar los últimos descubrimientos científicos en la solución de problemas; es así que al profesional le interesa mejorar las características del producto que diseñan y esto contribuye a que los estudiantes aprendan y desarrollen su capacidad investigativa
4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO
4.1 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013-2017
Objetivo 3. Mejorar la calidad de vida de la población
Políticas y lineamientos
Objetivo 4. Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
Objetivo 10.Impulsar la transformación de la matriz productiva
4.2 PERFIL DE EGRESO Gestiona y emprende empresas productoras, distribuidoras y comercializadoras
de servicios turísticos tales como: Agencias de Viajes, Operadores Turísticos, Hoteles, Restaurantes, Empresas de Servicios de Turismo, Hospitalidad, Eventos y de Tiempo Libre
Maneja sólidos conocimientos en proyectos Turísticos Gestión, Finanzas, Marketing, Tecnología de la Información e Idiomas (inglés y francés).
Dispone de amplios conocimientos sobre recursos naturales y culturales; actividades turísticas, mercados turísticos, operación y gestión de empresas
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productoras, distribuidoras y comercializadoras de servicios turísticos y hoteleros.
4.3 OBJETIVOS DE LA CARRERA
Formar profesionales creativos e investigadores con un alto nivel de liderazgo que estén en la capacidad de crear, gerenciar y asesorar empresas turísticas y hoteleras en todas sus áreas.
Diseñar, Gestionar y Evaluar proyectos turísticos y hoteleros que contribuyan a la solución de los problemas socio económicos del país mediante el aprovechando de recursos naturales y culturales, para satisfacer las necesidades de las nuevas tendencias del mercado turístico.
Emprender en el ámbito turístico y hotelero contribuyendo al desarrollo socio económico de la provincia y el país
4. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Reconocer informaciones, ideas, hechos, fechas, nombres, símbolos, definiciones, etc., de una forma aproximada a cómo las ha aprendido, como tendríamos el escribir y definir.
Descomponer el todo en sus partes y sintetizar las partes en un todo. Crear, integrar, combinar ideas, planear y proponer nuevas maneras de hacer,
como tendríamos el crear, adaptar, compilar, elaborar hipótesis.
5. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1
Investigación Científica
CONTENIDOS No DE HORAS/
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO
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SEMANAS
CLASES TEÓRICAS
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Definición etimológica y científica
Objetivos de la investigación científica
Surgimiento de las ideas de investigación
La manera de generar ideas de investigación
Tipos de investigación El conocimiento. Normas APA-ISO
6/1-3
Conceptualiza lo términos (Investigación, Epistemología, Ciencia y Proceso).
Analiza los objetivos de la Investigación Científica.
Reconoce los tipos de investigación que se puede generar.
Identifica cual es el conocimiento que puede generar el ser humano
Organizadores Gráficos para respaldar el trabajo en clase y la comprensión del estudiante de la teoría
CLASES PRÁCTICAS
Utilización de EDMODO. para reconocer los tipos de investigación 2/1
Maneja correctamente el EDMODO
Reconoce los tipos de investigación
Analiza los fenómenos expuestos y deduce los ejemplos
Trabajo de Investigación Investigar ejemplos de los diferentes tipos de investigación
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UNIDAD 2
LA METODOLOGÍA Y EL MÉTODO
CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)
No DE HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe
ser capaz de hacer)
EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
LA METODOLOGÍA Y EL MÉTODO.
Metodología
El método
Clases de método
Científico Inductivo Deductivo Histórico Hermenéutico Hipotético-
deductivo Analítico Sintético Descriptivo Heurístico Experimental Gnoseológico Epistemológico
8/4-7
Diferencia entre método y metodología.
Distingue niveles de investigación.
Representa las clases de métodos
Elabora trabajos con fundamento en organizadores gráficos (Mapas conceptuales, Mapas mentales, cuadros sinópticos)
Realiza presentaciones en Presi
CLASES PRÁCTICAS
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Identifica investigaciones con cada uno de los Métodos
Elabora presentaciones dinámicas en Prezi
2/6 Reconoce los
tipos de métodos que existen
Analiza los fenómenos expuestos y deduce los ejemplos
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Investigar ejemplos de los diferentes clases de métodos
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UNIDAD 3
LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)
No DE HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe
ser capaz de hacer)
EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Definición
Tipos de investigación
Observación Cuestionario Entrevista Encuesta Test
6/7-10
Diferencia entre técnica y método.
Distingue niveles de investigación.
Discrimina
entre teoría no
interpretada y
teoría
interpretada
Establece criterios para la adopción de teorías.
Elabora trabajos con fundamento en organizadores gráficos (Mapas conceptuales, Mapas mentales, cuadros sinópticos)
Realiza presentaciones en Presi
CLASES PRÁCTICAS
Identifica investigaciones con cada uno de los tipos
Elabora presentaciones dinámicas en Prezi
2/7Reconoce los tipos de métodos que existen
Analiza los fenómenos expuestos y deduce los ejemplos
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TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Investigar ejemplos de los diferentes clases de técnicas
UNIDAD 4
LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO
CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)
No DE HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe
ser capaz de hacer)
EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
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TECNICAS DE ESTUDIO
Lectura Científica
Técnica para la comprensión de escritos:Pre lectura, anotaciones marginales, subrayado, esquemas, resumen, organizador gráfico, revisión, repetición activa.Técnicas de desarrollo del pensamiento:
Mapas conceptuales Diagrama de Venn Cadena de eventos Rueda de Atributos Espina de pescado Línea de Tiempo Mentefacto
8/11-14
Comprende las diferentes etapas para la comprensión de la información.
Establece y ordena el proceso para llegar a la comprensión de la información.
Analiza la utilidad del proceso
Elabora trabajos con fundamento en organizadores gráficos (Mapas conceptuales, Mapas mentales, cuadros sinópticos)
Realiza presentaciones en Presi
CLASES PRÁCTICAS
Identifica investigaciones con cada uno de los tipos
Elabora presentaciones dinámicas en Prezi
2/12 Reconoce los
tipos de métodos que existen
Analiza los fenómenos expuestos y deduce los ejemplos
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Investigar ejemplos de los diferentes clases de técnicas de estudio
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UNIDAD 5
TESIS, VARIABLES E HIPÓTESIS
CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)
No DE HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe
ser capaz de hacer)
EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
VARIABLES, HIPÓTESIS Y TESIS
Definición Clacificación de las
variables Formulación de
hipótesis Tipología de la
hipótesis Tesis Forma de
investigación de la tesis
Partes de una tesis
6/14-16
Describe y agrupa aplicando conceptos.
Operacionaliza, conceptos asignándoles valores.
Elabora hipótesis, verifica y contrasta su contenido con los hechos.
Maneja variables y relaciones entre variables de la investigación.
Maneja esquemas de proyectos.
Confeccione su proyecto de investigación para tesis de grado profesional
Elabora trabajos con fundamento en organizadores gráficos (Mapas conceptuales, Mapas mentales, cuadros sinópticos)
Realiza presentaciones en Presi
CLASES PRÁCTICAS
Identifica investigaciones con cada uno de los tipos
Elabora presentaciones dinámicas en Prezi
2/16Reconoce los tipos de métodos que existen
Analiza los fenómenos expuestos y deduce los ejemplos
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TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Investiga un tema para la realización de un modelo de ante proyecto
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6. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS
Se exige puntualidad. No se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso. La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la
perdida automática de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES. El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la
participación en clase y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la universidad.. Art. 86 de la LOES
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (según las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se sancionará a todos los integrantes del equipo, con la valoración de cero en el trabajo correspondiente.
Fuente: COMISION DE EVALUACIÓN INTERNA, Manual para la organización del Currículo. Junio 2011
El estudiante y el Docente deberá asistir a sus clases aseado, con vestimenta adecuada Cumplimiento estricto del reglamento (mínimo 70% asistencia). Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación
debidamente aprobada por la autoridad competente. Se tomarán evaluaciones continuas, las cuales se planificara con el estudiante 15 días
antes de la evaluación. Está prohibido aplicar la Curva de GAUSS, o tomar exámenes de gracias u otro método,
no receptar lecciones, exámenes o trabajos atrasados sin la justificación correspondiente avalada por la institución.
Cualquier intento de copia en el examen tiene la valoración mínima. (1 Punto) La siguiente clase luego de haber rendido alguna evaluación se dará a conocer los
resultados de las evaluaciones y se procederá a realizar la corrección con la presencia de los estudiantes para avalar la nota final.
Las preguntas estarán acordes de los temas dados por el docente en clases o en trabajos individuales o grupales.
No se receptará trabajos atrasados Cualquier trabajo que se encuentre por duplicado o más se evaluará con la mínima
nota para todos los involucrados. (1 Punto) Entregar en formato digital el proyecto además adjuntar fotografías y videos de la
exposición. Debe realizarse un proyecto de fin de periodo, puede ser en conjunto con otras
asignaturas y/o niveles. Todos los artículos como ropa, computadores, celulares, calculadoras, y demás
implementos de uso personal de los estudiantes, son de responsabilidad exclusiva del
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estudiante el velar por su correcto uso, mantenimiento y resguardo; Por lo que la Universidad Nacional de Chimborazo no se responsabiliza por su mal uso, falta de mantenimiento y pérdida de todos los artículos de propiedad del estudiante.
7. METODOLOGÍA
La metodología a utilizarse dentro del aula estará basada en el logro de aprendizajes significativos, permanentemente se vinculará la teoría con la práctica.
Explicar en la primera clase el silabo de la asignatura y el sistema de evaluación.
Se hará referencia a bibliografía actualizada como soporte durante las clases.
Se mantendrá un aula virtual para que los estudiantes accedan al material de estudio, desarrollen tareas individuales o grupales y se comuniquen con la docente y los demás compañeros.
Las evaluaciones corresponderán al material utilizado durante las clases, prácticas y trabajos de investigación, serán escritas y orales.
Se incorporará durante las clases como eje transversal temas relacionados con ética y valores.
Realizar trabajos en grupo para propiciar el aprendizaje colaborativo
Promover actividades de investigación en la asignatura.
Utilización de recursos de las TICS, aulas virtuales, blogs, Prezi, Issuu.
Propiciar en el aula un ambiente de trabajo agradable.
Facilitar material de apoyo: textos, folletos, etc.
Consultas inter-personales para el desarrollo de la asignatura
Propiciar relaciones interpersonales cordiales
Por principios y valores, respeto, solidaridad, igualdad, responsabilidad
Respetar la integridad física, psicológica y moral de los estudiantes.
Cumplir y hacer cumplir el Código de Ética institucional.
Generar diariamente el portafolio estudiantil y docente, y entregarlo según instructivo institucional.
Como metodologías específicas se aplicarán:
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METODOLOGÍA: Método Analítico, sintético , deductivo, Inductivo y Expositivo
ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Demostraciones Prácticas y teóricas
TÉCNICA DE EVALUACIÓN: Pruebas
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Pruebas escritas abierta y objetiva
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8. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
NIVEL DE CONTRIBUCIÓN
TÉCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓNA
Alta
B
Media
C
Baja
Conceptualiza lo términos (Investigación, Epistemología, Ciencia y Proceso).
Identifica cual es el conocimiento que puede generar el ser humano
Diferencia entre método y metodología.
Distingue niveles de investigación.
Discrimina entre teoría no interpretada y teoría interpretada
Establece y ordena el proceso para llegar a la comprensión de la información.
Elabora hipótesis, verifica y contrasta su contenido con los hechos.
Maneja variables y relaciones entre variables de la investigación.
X
X
X
X
X
X
Técnica:
Prueba Objetiva.
Pruebas estructuradas
Observación
Instrumento:
Pregunta simple
Selección múltiple
Resolución secuencial de ejercicios.
Rubrica de evaluación
Lista de cotejo
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![Page 22: Portafolio digital campoverde lorena](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022020119/57906ca41a28ab68748c62be/html5/thumbnails/22.jpg)
9. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente tabla:
COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN %
DOCENCIA (Asistido por el profesor y actividades de aprendizaje colaborativo)
Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios realizados en escenarios laborables.
Experiencias colectivas en proyectos: sistematización de prácticas de investigación-intervención, proyectos de integración de saberes, construcción de modelos y prototipos, proyectos de problematización, resolución de problemas, entornos virtuales, entre otros.
Evaluaciones orales, escritas entre otras.
40
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN (Diversos entornos de aprendizaje)
Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos entre otros.
30
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO (Aprendizaje independiente e individual del estudiante)
Lectura, análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales tanto analógicos como digitales, generación de datos y búsqueda de información, elaboración individual de ensayos, trabajos y exposiciones.
30
Total 100%
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10. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Hernández Sampieri, Roberto et al. (2010) “Metodología de la Investigación”, 5ta. Edición, editorial Mc Graw Hill. México.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
MÜNCH LOURDES, “Métodos y Técnicas de investigación” 5ta ed. Ecuador, 1997 OLAE FRANCO, Pedro. “Manual de Técnicas de Investigación Documental para la Enseñanza Media”. Editores Esfinge S.A., 6ta. ed. México 1998. PADUA, Jorge. “Técnicas de la Investigación Aplicadas a las Ciencias Sociales”. PARDINAS, Felipe. “Metodología y Técnica de Investigación en Ciencias Sociales”. Editores Siglo XX. México 1983. PISCOYA HERMOZA, Luis. “Investigación en Ciencia Humanas y Educación”. Editores Piados –
Bsas.
11. LECTURAS RECOMENDADAS
Plan Nacional del Buen Vivir
Reglamento Régimen Académico
Código de la Niñez y Adolescencia
Código de Ética Institucional
Misión y Visión Institucional y de la carrera
Textos de trabajo en clases.
Temas relacionados con los contenidos.
Artículos Científicos.
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![Page 24: Portafolio digital campoverde lorena](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022020119/57906ca41a28ab68748c62be/html5/thumbnails/24.jpg)
RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
Ingrese su nombre completo
FECHA: SEPTIEMBRE 2014
……………………………….… ……………………………….
DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTE
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![Page 25: Portafolio digital campoverde lorena](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022020119/57906ca41a28ab68748c62be/html5/thumbnails/25.jpg)
HOJA DE VIDA
Nombres: Lorena Alexandra
Apellidos: Campoverde Moyon
Fecha de nacimiento: 18 de Febrero de 1996
Teléfono: (03) 2372118
Celular: 0983454298
E-mail: [email protected]
ESTUDIOS ACADÉMICOS:
Estudios iniciales: Jardín de Infantes “Dolores Veintimilla de Galindo”.
Estudios primarios: Escuela “Madre María Uquillas Vela”.
Estudios Secundarios: Unidad Educativa Particulas “Santa Mariana de Jesús”.
Estudios superiores: Universidad Nacional de Chimborazo
AUTORETRATO
Yo soy Lorena Alexandra Campoverde Moyon, actualmente me encuentro cursando el primer
semestre de Ing. Gestión Turística y Hotelera, físicamente soy pequeña, delgada, mestiza,
mental y emocionalmente soy una persona feliz, respetuosa, responsable, buena estudiante,
me caracterizo por mi forma de sonreír y hacer felices a los demás.25
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26
MATERIA
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28
![Page 29: Portafolio digital campoverde lorena](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022020119/57906ca41a28ab68748c62be/html5/thumbnails/29.jpg)
29
![Page 30: Portafolio digital campoverde lorena](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022020119/57906ca41a28ab68748c62be/html5/thumbnails/30.jpg)
30
![Page 31: Portafolio digital campoverde lorena](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022020119/57906ca41a28ab68748c62be/html5/thumbnails/31.jpg)
31
![Page 32: Portafolio digital campoverde lorena](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022020119/57906ca41a28ab68748c62be/html5/thumbnails/32.jpg)
32
![Page 33: Portafolio digital campoverde lorena](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022020119/57906ca41a28ab68748c62be/html5/thumbnails/33.jpg)
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TRABAJOS INDIVIDUALE
S
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TRABAJOS
GR
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TRABAJOS
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TRABAJOS
EDMODO
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TRABAJOS
EDMODO
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EXÁMENES
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ANEXOS
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