MAESTRIA EN INFORMATICA EDUCATIVA Y TIC

DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO

Portafolio grupal sobre diseño de software educativo

INTEGRANTES

Jesús Custodio López

María del Carmen Pisfil Becerra

Segundo Mauricio Rojas Correa

Blanca Rosa Ventura Ancajima

Marzo 2014

Chiclayo

Relación de tareas realizadas durante el curso:1. Ficha de software JClic para crear actividad actividad multimedia.

Grado :4to.

Nivel :Secundaria

Nombre de la Actividad: Poniendo a prueba mis conocimientos

Propósito fundamental:

Medir el nivel alcanzado por los estudiantes en cuanto al conocimiento de las principales obras y escritores de la literatura universal.

Duración: 30 minutos

Elaborado por:Jesús Jacinto Custodio López.María del Carmen Pisfil Becerra.Segundo Mauricio Rojas Correa.Blanca Rosa Ventura Ancajima.

Descripción de la práctica:Actividades utilizando como recurso “sopa de letras”; a partir de las cuales el estudiante percibe la información para luego realizar la selección y posterior respuesta sobre el conocimiento de personajes, obras y autores de la literatura universal.

Competencias a desarrollar:- Identifica los principales personajes que intervienen en la obra La Odisea.- Selecciona y señala algunas obras de la literatura grecolatina.- Reconoce el nombre de los principales escritores famosos de la literatura

universal.

Materiales:computadora, bocinas, mouse

Aplicaciones:Esta actividad nos permite reforzar el conocimiento tanto de personajes, obras y principales autores de la literatura universal, haciendo uso de la memoria de manera amena y divertida.

2. Actividad JClic creada colaborativamente. Ver: Anatomía y Fisiología del Corazón: https://googledrive.com/host/0Bzuov4BeZdyfbk1YM0ZiMnZYbFE/

3. Ficha del software Hot Potatoes

Grado :3ro, 4to y 5to.

Nivel :Secundaria

Nombre de la Actividad: Anatomía y funcionamiento  del corazón

Propósito fundamental:

Explicar las partes y funcionamiento de la estructura mecánica, eléctrica y circulatoria del corazón y cómo esta se altera en un infarto al miocardio.

Duración: 2 horas

Elaborado por:Jesús Jacinto Custodio López.María del Carmen Pisfil Becerra.Segundo Mauricio Rojas Correa.Blanca Rosa Ventura Ancajima.

Descripción de la práctica:Actividades de comprensión lectora a partir de una historia de infarto al corazón así como también actividades que permiten el reconocimiento de las partes esenciales del corazón y su funcionamiento.

Competencias a desarrollar:- Reconocen los órganos del corazón y explican sus funciones principales.- Reconocen los principales síntomas de un infarto al miocardio y actúan

adecuadamente frente a una situación similar.

Materiales:computadora, bocinas, mouse

Aplicaciones:Esta actividad nos puede ayudar a reforzar el conocimiento de uno de los principales órganos del cuerpo humano como es el corazón.

4. Análisis de las etapas seguidas para la creación de la actividad con Hot Potatoes

A.) Elaborar un documento de planificación, donde se evidencien los elementos esenciales de este proceso.

Tema: Anatomía y funcionamiento del corazón Software: Hot Potatoes Delimitación:

Problema: Se tiene conocimiento que varios familiares de los estudiantes han muerto por infarto al miocardio y los estudiantes quieren saber cómo es que ocurre esta enfermedad y cómo funciona el corazón. Por ello, este proyecto pretende explicar las partes y funcionamiento de la estructura mecánica, eléctrica y circulatoria del corazón y cómo esta se altera en un infarto al miocardio.

Beneficiarios: Estudiantes de Educación Básica Regular.

Viabilidad: El proyecto es viable desde el punto de vista económico (6 horas hombre), técnico (se cuenta con el software) y legal (uso libre del software).

B.) En el análisis elaborar la especificación de requisitos de la actividad

a) Metas del sistema

Fácil de usar y con un mínimo de errores por parte del usuario.

b) Requerimientos funcionales:

1. El usuario deberá tener la posibilidad de seleccionar cualquiera de los cuatro módulos para iniciar el desarrollo de la actividad.

2. El sistema debe proporcionar instrucciones para poder desarrollar la actividad.

3. Cada respuesta tendrá su feedback con lo que fortalecerá su aprendizaje.

.

c) Requerimientos no funcionales :

1. Requerimientos del producto: Su ejecución será rápida 2. La interfaz del usuario se implementará como HTML simple sin

marcos.3. Requerimiento externo: El sistema no deberá revelar los

resultados de los otros participantes. 4. La tasa de fallos deber ser de un 10% para ser aceptable.5. Debe ser portable.6. Debe ser creado con HotPotatoes y con Jclic·

C.) En diseño, elaborar en un documento Word, PowerPoint u otros, un prototipo de la actividad a crear en JClic:

Ver: http://www.slideshare.net/jjcustodio/anatoma-del-corazn-32376971

ANATOMÍA DEL CORAZÓN

El presente ejercicio trata del tema de la anatomía del corazón, en el, el alumno podrá familiarizarse con los términos relacionados al corazón, su estructura, las partes que lo componen, y su funcionamiento.

Primer ejercicio: Sopa de letras

En el primer ejercicio se deberá encontrar los nombres de estructuras del corazón y términos relacionados con los factores de riesgo de las enfermedades del corazón. Aquí deberá encontrar quince palabras que son: TABAQUISMO, PULMONAR, PAPILAR, DISBETES, MITRAL, AORTA, TRICUSPIDE, OBESIDAD, HIPERTENSION, COLESTEROL, HAZ DE HIZ, INFARTO, SEDENTARISMO, VENA CAVA, TABAQUISMO. El alumno deberá hacer clic en la primera letra de la palabra que va a remarcar, con el mouse se dirigirá a la última letra de la palabra encontrada, y volverá hacer clic, la palabra se remarcará de color negro si es correcta.

Pantalla inicial del ejercicio: Sopa de Letras. Las instrucciones se presentan en la parte inferior de la pantalla.

Al concluir con el ejercicio, aparece la pantalla siguiente, en donde se encuentran remarcadas las quince palabras que son parte de la solución del ejercicio.

Segundo ejercicio: Asociación simple

En este ejercicio, el alumno deberá asociar las palabras del lado izquierdo con la figura del lado derecho, para ello hará clic en un recuadro izquierdo, en una de las alternativas, se dirigirá al lado derecho, y hará clic en la figura que crea que es la correcta. Si acierta, los recuadros quedarán de color oscuro, desapareciendo las palabras y la figura remarcada.

Las instrucciones para este ejercicio se encuentran en la parte inferior de la figura.

Una vez concluida esta parte del ejercicio, aparecerá la siguiente pantalla con una frase de felicitación en la parte inferior.

Tercer ejercicio: Crucigrama

La tercera y última parte del ejercicio corresponde a un crucigrama, tal y como ocurre con los crucigramas de los periódicos.

En parte derecha del ejercicio aparecen las orientaciones de lo que se debe escribir en el crucigrama en forma horizontal y vertical. En la pantalla siguiente vemos que el recuadro en el cual debemos escribir la palabra en el crucigrama, se encuentra remarcado en un color oscuro, y para saber que palabra debemos escribir nos vamos al lado derecho, ahí, encontramos que es lo que debemos escribir en forma horizontal; en este caso, no muestra nada a escribir en forma vertical debido a que no existe esa opción.

Así, nos vamos ubicando en cada lugar y en la parte derecha nos dirá que es lo que debemos escribir en forma horizontal y vertical.

Una vez que hemos concluido con esta parte del ejercicio, se presenta la siguiente pantalla. Dando por concluido la parte del crucigrama.

Cuarto ejercicio: Rompecabezas

Para esta parte del ejercicio, un rompecabezas, similar a los rompecabezas que utilizamos para entretener o enseñar a nuestros niños, lo que debemos hacer es hacer clic en una de las figuras del lado izquierdo y ubicarla en la parte derecha en el lugar que le corresponda, hasta formar la figura en forma correcta, en este caso un corazón.

Las indicaciones para la realización de la parte de este ejercicio se encuentra en la parte inferior.

Una vez concluido con el ejercicio, aparecerá la siguiente pantalla.

D.) En la implementación elaborar la actividad Hot Potatoes, una guía del proceso de creación y una guía de instrucciones para el estudiante.

E.) En instalación o despliegue, implementar dos formas de compartir la actividad creada:

La actividad podrá ser realizada en :

1. Tarea en J Clic: https://googledrive.com/host/0Bzuov4BeZdyfbk1YM0ZiMnZYbFE/

2. Tarea en Hotpotatoes: https://googledrive.com/host/0Bzuov4BeZdyfTWd0MGgyVGZuZ28/index.htm

F.) En mantenimiento, elaborar un documento donde se detallen algunas labores de mantenimiento a realizar. Se rastreará el software cada 2 meses en busca de defectos y deficiencias.

● Se eliminan los defectos que se detecten durante su vida útil.● Adaptarlo a las nuevas versiones del sistema operativo o ha un hardware

diferente.● Añadirle nuevas funciones para perfeccionarlo.● Mantener actualIzada la protección contra los virus informáticos.● Escaneo, limpieza, revisión y mantenimiento cada dos meses de los distintos

elementos que forman el equipo de cómputo.

G.)Cada equipo debe elegir un coordinador, quien creará un tema en este foro para las coordinaciones y compartir los recursos y la actividad final.

Coordinador del Grupo: Jesús Custodio López

5. Evaluación de Webquest como recurso didáctico.