Potencial Del Tics
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Msc. Johnny Cartín Quesada [email protected] 88796729 Un análisis del potencial de desarrollo en Educación Superior Nuevas tendencias de las TIC:
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Msc. Johnny Cartín [email protected]
Un análisis del potencial
de desarrollo en Educación Superior
Nuevas tendencias de las TIC:
OBJETIVOS
1. Presentar algunos conceptos centrales relacionados con las TICs
2. Introducir los conceptos de: e-learning, web 2.0 y cloud computing.
3. Analizar el estado del arte del desarrollo actual y las tendencias de esta herramientas.
4. Discutir acerca del potencial de las nuevas tendencias y herramientas en el quehacer universitario.
¿TIC…QUE SON?
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Son todos aquellos avances tecnológicos que se encargan del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como medio de sistema informático.
Las TIC
(TC) Tecnologías de la Comunicación - constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional
(TI) Tecnologías de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases).
Informática
SonidoImagen
Tele comunica
ciones
Telemática
Medios masivos
Multimedia
TIC
R/TV/PRENSA
CELULAR SATELITE
VIDEO
DESKTOP BASES DE DATOS
WEB RV –IA- DVD VIDEO JUEGOS
1939
Se crea la Primera computadora
1942
1944
1947
1948
1951
1958
1960-1970
1971
1980- hoy
Pascal Invento un calculador mecánico
Se crea la ENIAC Se crea la UNIVAC I
Se crea la MARK I
Se crea el transistor
Computadores usan transistores
Revolución del Microprocesador
Uso de Circuitos Integrados
Nuevas tecnologías
IG 1951/1958
II G1959/1964
III G1964/1971
IV G1971/1980
V G1980/1990
Impacto de las TIC en la Educación
Nuevas competencias tecnológicas Uso de las tic en la educación Formación de Profesorado *Medio de expresión y creación *Canal de comunicación *Instrumentos para procesar información *Fuentes de información *Organización y gestión de Tutorías *Recursos interactivos para el aprendizaje
(ocio) *Instrumentos cognitivos. Necesidades de formación continua Nuevos entornos de aprendizaje virtual
(EVA)
E learning
INTOXICACION DE INFORMACION
ANALFABETISM
O FUNCIONAL
¿TIC?
¿ DESAFIOS ?
Multi Alfabetismo Criterio y discriminación
CLOUD COMPUTING
WEB 2.0
E LEARNI
NG
¿Tics y Educación superior?
Minería
de datos
¿Por qué tenemos que integrar las tic en la Educación Superior?
Tres grandes razones: * 1.-Alfabetización digital de los
alumnos (todos deben adquirir las competencias básicas en el uso de las tic)
* 2.- Productividad: (es aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades ejemplo: preparar apuntes, ejercicios, buscar información, comunicación por e.mail etc..)
* 3.- Innovar en las practicas docentes: ejemplo, aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC y así reducir el fracaso escolar.
Funciones de las tic en la Educación
Medios de expresión (Escribir, dibujar, presentación webs..)
Canales de comunicación (Colaboración e intercambio)
Instrumentos para procesar la información
Fuentes abiertas de información (mass media, self media)
Instrumentos para la gestión (administrativa y tutorial)
Herramientas de diagnóstico Medio didáctico (guía de
aprendizaje, Motivación etc..) Generador de nuevos escenarios formativos Medio lúdico
Niveles de integración de las TIC
Aprender sobre las TIC : Alfabetización informática
Aprender de las TIC: Aplicación de las TIC
Aprender con las TIC: Uso de las TIC para
interacción y colaboración Usar las TIC: Instrumento
para la gestión administrativa y tutorial
Ventajas de las TIC Interés motivación Interacción Desarrollo de la iniciativa Aprendizaje a través de los errores Mayor comunicación entre los profesores y
alumnos Aprendizaje cooperativo desarrollo de habilidades de búsqueda y
selección de información Fácil acceso a mucha información de todo
tipo Mejora de las competencias de expresión y
creatividad
Desventajas de las TICDistracciones: Los alumnos a veces se dedican a
jugar en vez de trabajar.
Pérdida de tiempo: Muchas veces se pierde mucho tiempo buscando la información que se necesita.
Informaciones no fiables: En Internet hay muchas informaciones que no son fiables: parciales, equivocadas, obsoletas.
Visión parcial de la realidad: Los programas presentan una visión particular de la realidad, no la realidad tal como es.
Dependencia de los demás: El trabajo en grupo también tiene sus inconvenientes. En general conviene hacer grupos estables.
Ansiedad. La continua interacción ante el ordenador puede provocar ansiedad en los estudiantes.
Como influye las TIC en la Educación
Minería
de datos
¿Minería de datos Tics y Educación superior?
Frustración Cualquier internauta
que posea capacidades medias o altas en navegación por Internet se ha enfrentado a la frustración desgastante y estéril que puede representar la búsqueda de información útil en la red.
Accesibilidad Pareciera como si toda la
información intrascendente del universo estuviera disponible pero la pieza básica de información que resulta de interés no es accesible o se encuentra bloqueada por algún pasdword o login de impagable precio
Tiempo En contadas ocasiones y después de
arduas horas de búsqueda especializada
en su respectivo campo, un investigador
logra dar con algo que es de verdadero
interés y proporcional utilidad y su
esfuerzo máximo ante este hallazgo se
circunscribe en utilizar esta fuente,
colocarla en el menú de sus “favoritos”
y en el mejor de los casos socializarlo en
un limitadísimo grupo de colegas.
Basura
En primer lugar el muy mencionado spam, la multitud de ruido y basura hace difícil el encontrar información de peso.
BuscadoresEn segundo lugar los neófitos asumen que
realizar una búsqueda es colocar una palabra en un motor de búsqueda hipertextual como “Google” o “Yahoo” por mencionar algunos, los cuales le devuelven o cero registros o unos cuantos cientos de miles.
Casi ningún neófito piensa en utilizar : meta buscadores meta bases de datos institutos especializados bibliotecas publicaciones especializadas en red
Especialización En tercer lugar algunos de estas
fuentes son tal altamente especializadas que aunque se las ubique y se logre acceder (logro nada despreciable), su lenguaje y disposición en red es tan altamente especializado y críptico que daría lo mismo que estuvieran escritos en alguna lengua muerta que solo algunos especialistas pueden leer.
Error tipo 1
Los buscadores Yahoo!, Terra y Altavista no funcionan en tiempo real. Es decir, cuando se ingresa una palabra, una frase estos sitios no salen a buscar por la Web a ver si encuentran lo que pedimos. Lo que hacen es revisar una base de datos razonablemente actualizada de los sitios conocidos. Si buscaran el dato por la Web real, pasaríamos meses esperando los resultados.
Navegadores
Esto es una porquería, un
triciclo sin ruedas
Esto son navegadore
s
Limitación: búsqueda por Ranking
Ranking: Posicionamiento en el contexto de los motores de búsqueda. Es la posición en que una entrada de los sitios es exhibida en los resultados de búsqueda de una pregunta al motor búsqueda.
Índice de popularidad: es decir buscan lo mas buscado no lo mejor.
El problema del Ranking
Error tipo 2 Empezar buscando con palabras sueltas
Las máquinas o Internet no poseen la capacidad de leernos la mente y averiguar que cuando ponemos arte lo que estamos tratando de decir es que nos gustaría visitar algunos museos en línea; o que cuando ponemos ingeniería lo que deseamos en realidad es ver el programa de esa carrera en la Universidad... de vaya a saber dónde.
Error tipo 3 Una búsqueda fallida
No es sólo aquella que produce cero resultados, sino también la que enumera decenas de miles. usted no habrá avanzado ni un paso en su investigación, es tan inútil una lista de 2500 millones de sitios que una de 700.000.Limpie su búsqueda con buenos descriptores, sea preciso y al grano.
Error tipo 4: inespecificidad o ambigüedad
Sea lo más específico posible. Si busca tutoriales en línea, opte por poner tutoriales de ...... en Internet y se acercará bastante al dato correcto
Error tipo 5: búsqueda monolingüe En general, los sitios en otros
idiomas, en particular inglés, ofrecen resultados más numerosos y completos que sus versiones en español.
Errores 6: de sintaxis Las comillas. Cuando usted pone un criterio
entrecomillado en un motor de búsqueda le está indicando al sistema que busque exactamente esa frase. De otro modo, el buscador listará todas las páginas que contengan esas palabras.
Puede usar operadores lógicos para afinar su búsqueda. Uno de los más útiles es el signo menos (-), que significa no . Debe escribírselo pegado a la palabra que quiera excluirse de la búsqueda. Ejemplo "científicos ingleses" – Newton y la lista tendrá los sitios donde aparece la primera frase, pero no aquéllos donde está Newton.
No ponga artículos o preposiciones: los buscadores los descartan automáticamente.
¿De qué vamos a hablar?
A continuación describimos los principales buscadores y directorios en el World Wide Web.
Cuando buscamos en Internet, lo que estamos haciendo es acceder a un servidor o servidores intermedios que contienen un índice parcial de la red. Estos índices son creados por programas de ordenador o por personas.
Nos vamos a centrar en:
Buscadores puros como Google (http://www.google.com) Especializados como Scirus (http://www.scirus.com) Buscadores inteligentes como Ask (http://www.ask.com)
¿Qué son los buscadores?
Los buscadores automáticos emplean programas de ordenador llamados robots o arañas, que saltan de una página a otra de la Web recogiendo páginas y almacenando toda la información en una gigantesca base de datos. Esta base de datos contiene, entre otros datos, el título de la página, una descripción, palabras clave y los enlaces.
Una cuestión muy importante es el orden en que aparecen las consultas, ya que los usuarios solo suelen leer las primeras. Puede haber algoritmos que ubiquen en primer lugar las páginas Web que mejor se adapten a las palabras introducidas, pero en otros casos se cobra por aparecer en primer lugar.
Listado con los buscadores y directorios más importantes
Google (http://www.google.com) ¡ojo! Altheweb (http://www.alltheweb.com) ¡ojo! Wisenut (http://www.wisenut.com) Raging (http://ragingsearch.altavista.com) AltaVista (http://www.altavista.com) y (
http://es.altavista.com) Excite (http://www.excite.com) MSN (http://search.msn.com/) Infoseek (http://www.infoseek.com) Lycos (http://www.lycos.com) Northernlight (http://www.northernlight.com) Webcrawler (http://webcrawler.com) Direchit (http://www.directhit.com) Hotboot (http://www.hotbot.com) Netscape (http://www.netscape.com) Overture (http://www.overture.com)
A lo que vinimosEste es uno de los casos mas frecuentes: disponemos de
poco tiempo y queremos acceder a la mejor fuente de información.
1) Los buscadores puros como Google (http://www.google.com) son una opción muy recomendable. Google tiene una opción, "I'm feeling lucky", que lleva directamente al recurso que considera más relevante. Google es uno de los buscadores más interesantes en la actualidad. Sea lo más específico posible, para que encuentre el menor numero de recursos. Haga un buen estudio previo de las palabras clave, expresiones literales, raíces, sinónimos, palabras excluyentes, etc. que caracterizan al tema en cuestión, siguiendo los pasos que hemos expuesto anteriormente.
2) Los multibuscadores no son muy recomendables pues proporcionan excesiva información. Una excepción es Vivisimo (http://vivisimo.com) que exhibe en primer lugar aquellos servidores que obtienen los mejores resultados en varios buscadores y la posición que han obtenido. Además agrupa los resultados en una forma muy clara. Por lo tanto hace una buena síntesis.
A lo que vinimos 3) Trate de encontrar las FAQ (Preguntas Más
Habituales o Frequently Asked Questions) sobre el tema. En estos documentos, que provienen generalmente de los grupos de discusión se recopilan las preguntas y respuestas más habituales sobre un tema en concreto. Un lugar donde se recopilan muchas es Facs (http://www.faqs.org).
4) Trate de localizar un buscador o directorios especializado sobre su tema de interés. También son útiles las "selecciones de lo mejor del Web".
5) Los buscadores "inteligentes" como AskJeeves (http://www.ask.com) pueden ser muy útiles para ir al grano. Es probable que no seamos los únicos interesados en ese tema y que alguna de las preguntas que nosotros nos hacemos coincida con las que resuelven estos buscadores.
6) Si además de tener poco tiempo estamos dispuestos a pagar, algunas empresas cobran por buscar información. Por ejemplo Answers, de Google (http://answers.google.com).
Fuerza bruta
Disponemos de mucho tiempo y necesitamos saber "todo" sobre el tema que buscamos. Por ejemplo, porque realizamos una tesis doctoral.
1) Una táctica pasaría por utilizar un multibuscador o varios buscadores. El resto de posibilidades hay que abordarlas también, pero no podemos confiar solo en los directorios. Utilizar un agente inteligente instalado en su ordenador puede ser una estrategia eficiente, más rápida que acceder a un buscador. Trate de indicarle lo mas acotadamente posible lo que desea. Tómese un café, y a la vuelta compruebe los resultados. (Tucows, Download, etc.) o BotSpot para ver si hay nuevos agentes -o programe a su agente para esta tarea-. .
2) Cuando encuentre una dirección interesante, tire de la madeja. Los mejores buscadores no llegan a todos los recursos (se estima un 30% del WWW), y los directorios muchos menos (se estima un 3%). La forma más intuitiva es acceder a los enlaces que recomienda, pero también se puede hacer al revés. Es decir, acceda a los enlaces que apuntar a ese servidor, pues es probable que de esta forma encontremos direcciones interesantes.
Fuerza bruta 3) Use sinónimos, esté atento a los giros del idioma en
los diferentes países de habla hispana. Busque en inglés y otros idiomas.
4) Cuando identifique un servidor muy interesante, puede guardar en su disco duro todo el contenido, con algún programa navegador offline tipo Webcopier (http://www.maximumsoft.com).
5) Repase ordenadamente un directorio. A pesar del éxito de empresas que ofrecen directorios temáticos generalistas, repasar ordenadamente un directorio no es un método muy eficiente de búsqueda. Cada directorio agrupa sus contenidos según diferentes criterios.
6) Manténgase informado. Una vez que hemos encontrado un servidor interesante podemos estar interesados en recibir un aviso cada vez que se modifique la pagina. Es recomendable utilizar un agente inteligente que nos avisa cuando cambia una página o cuando aparecen novedades en los principales buscadores sobre el tema solicitadoenviándonos un correo electrónico. Tipo Tracerlock (http://www.tracerlock.com) o Changedetection (http://www.changedetection.com).
Estrategias avanzadas
Búsqueda por tipo de archivo: PPT. PDF. DOC
Meta búsqueda y meta buscadores Cloud computing Índices de citación
Búsqueda por tipo de archivo
Atajo: Escriba filetype:ppt o la extensión solicitada
comercio electrónico filetype:ppt
El Curriculum Vitae en word de un experto en Comercio Electrónico sería:
comercio electronico "curriculum vitae" filetype:doc
Meta búsqueda
Proceso de la búsqueda donde se emplean varias bases de datos simultáneamente y se combinan los resultados.
Un motor de búsqueda que busca en múltiples motores de búsqueda y combina los resultados
Meta buscador
DIRECTORIOS:
El directorio de Google (http://directory.google.com).
About (http://www.about.com).
The Open Directory: (http://dmoz.org) realizado por miles de voluntarios.
Looksmart (http://www.looksmart.com)
Librarians' Index to the Internet (http://www.lii.org)
Terra (http://buscador.terra.es/terra/inc/directorio.html)
Ozú (http://categorias.ozu.es)
El índice (http://www.elindice.com)
Yahoo (http://www.yahoo.com) y (http://www.yahoo.es).
La meta búsqueda
Este proceso se orienta a través de algoritmos de minería de datos, los más comunes son el:
Spidering Clustering
Spidering Proceso por el cual una araña
descarga páginas. La mayoría de las arañas modernas usadas por los motores de búsqueda son solamente responsables de descargar las páginas y de almacenarlas “crudas” en una base de datos temporal. Un controlador “paso a paso” utiliza esta información para procesar la página y determina su inclusión en una base de datos del motor de búsqueda.
Las arañas tienen una amplia gama de variables y de pautas que pueden utilizar.
Spider: araña
Programa principal usado por los motores de búsqueda para recuperar las páginas de la web e incluirlos en su base de datos.
Clustering : conglomerados o arracimamiento
Conglomerando una cierta búsqueda los motores crean racimos de páginas del mismo website u otros websites, en grupos para guardar un sitio del dominio, los resultados son superiores a una búsqueda por reating.
Clustering
Recursos del ambiente
Recursos silencioso
Todos los recursos Recuperación
Recursos relevantes
Recorte y selección
Recurso útilRecurso
activo
Espías, soplones y otros agentes del servicio de inteligencia
1) ¿Qué son?
Los robots de búsqueda se consideran un tipo de agente inteligente. Estos agentes son programas que obtienen información de Internet o realizan alguna tarea sin la inmediata presencia del usuario, informando periódicamente de sus búsquedas. Más que programas inteligentes seria mas correcto llamarles "agentes del servicio de inteligencia", pues realizan el papel de espías o informadores.
Agentes de búsqueda
Disponer de un agente de búsqueda no es exclusivo de compañías como Altavista o Yahoo!. Podemos instalarlos en nuestro ordenador. Por ejemplo,
Copernic (http://www.copernic.com)
y Web Ferret (http://www.ferretsoft.com)
Podemos instalar versiones gratuitas de ambas aplicaciones. El funcionamiento es sencillo, pues es básicamente un metabuscador que realiza búsquedas en los principales buscadores. La diferencia es su sorprendente velocidad, el impresionante numero de recursos que localiza y la posibilidad de parametrizar, sobre todo en las versiones de pago. Una vez que ha encontrado las direcciones de Internet, para visualizarlas ejecuta el navegador que tengamos instalados por defecto.
Dónde encontrar más agentes
Puede consultarse en direcciones como:
Tucows (http://tucows.uam.es/searchbot95.html)
Botspot (http://www.botspot.com) UMBC (http://agents.umbc.edu/) Searchenginewatch (
http://www.searchenginewatch.com/links/utilities.html)
Metabuscadores
Metabuscadores:
Vivisimo (http://www.vivisimo.com) ¡ojo! Myway (http://myway.com) Dogpile (http://www.dogpile.com) Kartoo (http://www.kartoo.com) Ez2www (http://www.ez2www.com) SurfWax (http://www.surfwax.com) Ixquick (http://www.ixquick.com) Beaucoup (http://www.beaucoup.com) Qbsearch (http://www.qbsearch.com) Metacrawler: (http://www.metacrawler.com) Infomime :http://infomine.ucr.edu/
Búsqueda avanzada de Scirus
Búsqueda avanzada del buscador científico Scirus (http://www.scirus.com/search_simple_boolean/) es muy útil. Permite acotar la búsqueda mucho.
EJERCICIO: Busque información sobre el cometa Hale-Bopp en páginas personales de astrónomos. [Seleccione Astronomía y Páginas personales de científicos]
Buscadores especializados:
En noticias: Google News (http://news.google.com)
Científicos: Scirus (http://www.scirus.com) En imágenes: Google Images (
http://images.google.com) En compras: Dealtime (http://www.dealtime.com);
Froogle (http://www.froogle.com); Yahoo compras (http://shopping.yahoo.com)
Buscadores más selectivos o inteligentes
Ask (http://www.ask.com) Teoma (http://www.teoma.com) Highbeam (http://www.highbeam.com)
La "Web Invisible"
No todo lo que hay en el World Wide Web es accesible mediante los buscadores. A la parte de la WWW a la que no pueden acceder los buscadores se le denomina "Web Invisible".
Hay varios motivos que justifican la existencia de esta "Web invisible".
Por ejemplo, bases de datos que se pueden consultar en el WWW pero que los buscadores no pueden acceder a ellas porque no son páginas web "normales".
Por ejemplo, en el Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas (ICAC) hay una base de datos con todas las publicaciones que se editan sobre Contabilidad y Auditoría en Lenguas Ibéricas, ICALI (http://www.icac.meh.es/icali/icali.htm). En esta base de datos se registra el título, autor, resumen de la publicación, etc.
Cualquier usuario puede libremente entrar ahí y solicitar una búsqueda. Pero un buscador como Google no es capaz de entrar a ver sus fichas.
Invisibleweb (http://www.invisibleweb.com)
Internetinvisible (http://www.internetinvisible.com)
Internets (http://www.internets.com) Direct Search (
http://www.freepint.com/gary/direct.htm) de Gary Price.
Turbo10 (http://turbo10.com) Profusion (
http://www.profusion.com)
¿CLOUD COMPUTING y Educación superior?
CLOUD COMPUTING
El “Cloud Computing” parte de la premisa de que la información debe estar en los servidores, los programas que actualmente funcionan y están instalados en el ordenador, funcionen a través de internet, estén instalados en servidores y que la ejecución de estas “Cloud Applications” sea totalmente online , pudiendo acceder a la aplicación y a la información desde cualquier terminal con acceso a internet.
“Cloud computing”
Acceso a través de pequeñas aplicaciones que residen en múltiples dispositivos (ordenadores, PDA y móviles) a la información que reside en internet.
Una característica importante del cloud computing es el maridaje entre los contenidos creados por terceros como las páginas amarillas o los mapas de TeleAtlas y los contenidos creados y mantenidos por usuarios como Google Maps, Yelp o 11870.com.
Gracias al acceso compartido a la información, los contenidos creados por profesionales podrán completarse y mantenerse por particulares.
De momento no tenemos ningún término en español y por lo que parece se va a quedar en inglés. Veamos si el 2008 es el año del cloud computing.
¿Qué es la Página principal de iGoogle?
Google te ofrece la posibilidad de crear una iGoogle personalizada con acceso rápido e inmediato a la información clave de Google y toda la web. La página que diseñes te permitirá seleccionar y organizar contenido como el siguiente:
- Mensajes recientes de Gmail.- Titulares de Google Noticias y otras fuentes de noticias importantes.- Previsiones del tiempo, cotizaciones de acciones y pases de películas. - Marcadores para obtener un acceso rápido a tus sitios preferidos desde cualquier equipo.- Tu propia sección con contenido que hayas encontrado en la web.
Crea, edita y sube archivos rápidamente Importa documentos y hojas de cálculo que ya hayas
creado o créalos partiendo de cero. Edita desde cualquier lugar Sólo te hace falta un navegador web. Los
documentos y hojas de cálculo se guardan online de forma segura.
Comparte cambios en tiempo real Invita a otros usuarios a tus documentos y hojas de
cálculo y modificadlos juntos, simultáneamente. Es gratis No tienes que pagar nada de nada.
HERRAMIENTAS MAIL [email protected] - Usted tiene un documento de la
Oficina o en su computadora o en el celular y desea convertirlo en un archivo de PDF. Envíelo por correo electrónico como adjunto a esta dirección y pronto volverá a su Inbox como un archivo de PDF. [koolwire review]
[email protected] si tiene una presentación de PowerPoint o documentos PDF y desea compartirlos, solo mande una email con adjuntos y quedarán automáticamente en línea [Slideshare upload options]
[email protected] mande un pdf adjunto y recíbalo en formato TXT.
Mande un pdf y reciba un HTLM [email protected] lo mismo en [Extract Text from PDF]
¿WEB 2.0 y Educación superior?
WEB 2.0
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio
WEB 2.O Web avanzadas que mejoran más
cuantos más usuarios las utilizen. Suelen permitir la creación de contenidos por el usuario.
Ejemplos: You Tube, Flickr, del.icio.us, SlideShare, Digg,…
Podemos utilizar estas aplicaciones para generar y buscar contenidos avanzados que poder integrar en nuestro PLE, Fundamentalmente a través de enlaces web, código HTML y fuentes RSS/ATOM.
También se pueden utilizar mecanismos De comunicación más avanzados, como APIs (por ejemplo para Hacer mashups con Google Maps), REST, Web Services, etc.
Servicios Web 2.0
Especializados en integrar aplicaciones en una o varias página/ cuentas personales:
los WebTop o páginas de inicio como NetVibes, PageFlakes, iGoogle My Yahoo o Live.
Google Docs and SpreadSheets, Firefox, SlideShare, Skype,
Pagina de escritorio en IGoogle
¿Tics y Educación superior?
E LEARNING
2.0
Características del E-learning 2.0:
• Los estudiantes crean contenidos de forma distribuida.
• Colaboran entre ellos mediante blogs, wikis, foros, RSS, etc.
• Se utilizan varias fuentes de información agregadas
• Se utilizan y combinan varias herramientas de la Web 2.0
• Se trabaja más con fuentes de comunicación (blogs, etc) que con contenidos tradicionales (libros, manuales,…)
• Las herramientas de aprendizaje están centradas en el alumno, este construye su propio aprendizaje (PLE)
E learning 2.0
Definición de PLEEs un sistema que hace que el estudiante tome el control de su propio Aprendizaje:
• Se marca sus propios objetivos• Maneja su aprendizaje: contenidos y
procesos• Se comunica con otros en su proceso de
aprendizaje• Son totalmente personalizables por el
usuario, en oposición a los LMS tradicionales como Blackboard o Moodle
• Permiten integrar diferentes servicios y aplicaciones Web 2.0
• El diseño de los sistemas de formación se hace de abajo a arriba, es decir, son los usuarios los que diseñan el sistema personalizándolo
según sus necesidades.
PLE = Personal Learning Environment (Entorno Personal de Aprendizaje)
El PLE Como mezcla de herramienta de e-portfolio, VLE/LMS y
Servicios Web 2.0
PLE
VLE: virtual learning environmentLMS: Learning Management Systems
Otros conceptos importantes
Open Source: se refiere a una filosofía de trabajo en web que se orienta en dos sentidos:
Apertura de los códigos de programación para que los desarrolladores de software y los usuarios puedan hacer uso de los recursos gratuitamente. Y apretura de la información.
Open Source
K-Meleon
Firefox
MPlayer
Media Player Classic
Miro
Songbird
Audacity
CDex
PDFCreator
FreeMind
Open Office
CDBurnerXP
7-Zip
OpenAntiVirus
Libra
Recursos libres / OPEN SOURSE
Public Library of Science
•Web++ » web browsers, RSS readers, email Clients, operating systems
Graphics & Photo » photo editing, vector graphics, 3D modeling
Video » media players, video editing, screencasts, DVD ripping & burning
Audio » audio players, podcasting, recording, MP3 & audio tools
Documents » word & office suites, note taking, personal finance
Content Management » blogging, portals, forums, wiki, e-learning
File Transfer » peer to peer, IRC, chat clients , file sharing & hosting
Web Dev » MySQL & PHP, web dev references, Source code editors , flash
Entertainment » games, screensavers, stars and planetarium software
Miscellaneous » archiving, security, map tools, graph plotter, tracker
Excelente sistema de construcción de grafos para la ordenamiento clasificación y búsqueda de información de información.
Uno de los mejores esfuerzos en software de codigo abierto, una versión de office que no paga licencia y es totalmente compatible con los programas de Microsoft, esta es una opción excelente si desea dejar de pagar licencias caras y desea pasarse a programas de código abierto / disponible en español con diccionarios, traductores y correctores ortográficos / posee versiones equivalentes de Word / Excel / PowerPoint / u un excelente editor de HTLM. www.openoffice.org
Webatack
Sitio especializado en software/ freeware / share ware
http://www.webattack.com/freeware/freeware.html
Buscadores especializados en software
Softonic (http://www.softonic.com). Con muchos programas para bajar y bastantes en español. Además del directorio, organizado según el sistema operativo (Windows 95-98, NT y Macintosh) dispone de un apartado para novedades, otro para los favoritos, programas gratuitos y españoles.[local]
Tucows (http://www.tucows.com) Uno de los directorios de programas más completos es Tucows. Aunque es más conveniente acceder a Tucows desde el mirror cercano. Es interesante consultar las novedades y los programas más utilizados.
Download (http://download.cnet.com/) Download contiene todo tipo de programas, con un apartado específico para contabilidad o finanzas en Download. Ofrece rápido e intuitivo acceso a más de 20.000 programas para Windows, Macintosh, DOS, Linux, Palm OS, Windows CE, y BeOS. El equipo de Download.com evalua, categoriza y critica estos programas. También de CNET es Shareware.com, que contiene 250.000 ficheros gratis y shareware, pero no está evaluados ni catalogados.
Tudogs (http://www.tudogs.com/)Con software gratis, con algo de banca online y ecommerce. Sólo un 5% del software que chequean acaba expuesto en Tudogs.
Buscadores especializados en software
Thefreesite (http://www.thefreesite.com) Directorio de recursos gratuitos en Internet. Como programas, dibujos, postales, salvapantallas, sonidos, Java, fuentes tipográficas, juegos, etc. Tiene una interesante lista de distribución para las novedades.
Freewarehome: (http://www.freewarehome.com) Canalsw (http://www.canalsw.com) Cordobita: (http://www.cordobita.com/programas) Donfreeware (http://www.donfreeware.com) Jumbo: (http://www.jumbo.com) SimTel: (http://www.simtel.net/simtel.net) Winsite: (http://www.winsite.com) Galt Technology: (http://www.galttech.com) ASP-shareware: (http://www.asp-shareware.org) Consejos sobre software: (
http://malektips.envprogramming.com)
Buscadores especializados en tutoriales
ABCDatos (http://www.abcdatos.com)Directorio especializado en recopilar tutoriales exclusivamente en castellano. Encontrará desde tutoriales para el desarrollo de contenidos web hasta programación y uso de software común. Tiene posibilidad de suscribirse a su lista de distribución para estar informado sobre nuevos tutoriales.[local]
Ciberteca (http://www.ciberteca.net) Directorio con docenas de tutoriales diversos
Cybercursos (http://www.cybercursos.net)
Infotutoriales (http://www.infotutoriales.com)
Buscadores especializados en tutoriales
Solotutoriales (http://www.solotutoriales.com) portal educativo creado para prestar un servicio de primer nivel en cuanto a tutoriales y cursos en línea a lo largo de toda Latinoamérica. Muy amplio, con más de 3000 tutoriales organizados con un directorio tipo Yahoo!
Lafacu (http://www.lafacu.com)Los apuntes y tutoriales sobre aplicaciones informáticas están en (http://www.lafacu.com/apuntes/informatica), que es la sección más desarrollada.
Buscadores especializados en tutoriales
Gratistodo (http://www.gratistodo.8m.com/cursos.htm)Predominan los apuntes y tutoriales sobre aplicaciones informáticas. La especialidad son los de programas de dibujos, pero también hay una amplia selección de cursos sobre EXCEL, Access, FTP, Internet, Lenguajes de Programación, Sistemas Operativos, etc. Incluso podemos encontrar cursos propios como uno de "control de proyectos" y "auditoría de sistemas".
Trucostecnicos (http://trucostecnicos.com) Excelente servidor con tutoriales sobre ASP, Bases de datos, CGI, Chat, C, C++, Delphi, Diseño grafico, E-mail, Hardware, Internet, Java & JavaScript, Ofimatica, Pascal, Perl, Programacion, web, Redes, Sistemas operativos, Software, Visual Basic, Wml. También dispone de un directorio y una lista "TrucosTecnicos".
Apuntes y trabajos de estudiantes PROHIBIDO
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Índices de citación
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Referencias # Searchenginewatch (http://www.searchenginewatch.com), anteriormente
llamado "A Webmaster's Guide To Search Engines" # Biblioteca de la Universidad de Berkeley
(http://www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Guides/Internet/FindInfo.html) # Webmasterworld (http://www.webmasterworld.com), todo para los
webmasters, especialmente con una sección sobre buscadores # Searchengineworld (http://www.searchengineworld.com), utilidades para
webmasters # Buscadores y Portales [¿Cómo buscar en Internet?] # Tutoriales [Cursos gratis, manuales de programas y tutoriales sobre temas
diversos] # Hardware [Enlaces de equipos y componentes informáticos] # Listas y Grupos sobre tecnología [Listas y grupos de debate sobre
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