Diseño de la Jornada2° Jornada Institucional (2016)

LAS JORNADAS INSTITUCIONALES - Propósitos

Se espera que los docentes: Reflexionen acerca de las prácticas de enseñanza en sus aulas y como parte del proyecto de la escuela.

Cuenten con elementos claros para abordar el desarrollo de capacidades en sus propuestas de enseñanza.

Avancen en la consolidación de prácticas habituales que promuevan la ejercitación de actividades de metacognición en su propia práctica y en el desempeño de los estudiantes.

Analicen materiales propuestos y estrategias de enseñanza para implementar en las aulas y en la escuela.

Alcancen acuerdos didácticos institucionales para propiciar intervenciones pedagógicas en situaciones escolares concretas. Estas acciones deben orientarse hacia la mejora de los resultados alcanzados para aprendizajes consolidados, incluyendo un relevamiento sistemático de evidencias de logros y desafíos pendientes.

AGENDA TENTATIVA - 2° JORNADA INSTTITUCIONAL

1er momento:

Equipo Directivo recupera las características y dispositivos de la propuesta de formación situada presentada en la 1ra Jornada.

Es importante reconocer en esta instancia si han podido o no cumplir con la agenda pautada, dado que a partir de allí se definirá el punto de partida de la segunda jornada institucional, observando por ejemplo qué les quedó pendiente desarrollar. También es importante considerar si pudieron evaluar esa jornada a partir de los dispositivos de evaluación previstos.

AGENDA TENTATIVA - 2° JORNADA INSTTITUCIONAL

2do momento

En la primera jornada, se había propuesto que los directores de secundaria realicen el diagnóstico respecto de la comprensión lectora en cada escuela, para lo cual se diseñaron cuestionarios por nivel y modalidad (Material de Referencia N° 1: Apreciaciones sobre habilidades). Es ahora el momento de que los directores compartan que paso con ese diagnóstico, y como describirían el estado de situación respecto del trabajo con comprensión lectora en toda la institución.

Es fundamental que se ponga en discusión las prescripciones del diseño curricular en relación a las prácticas de lectura y escritura para cada una de las materias del nivel secundario. Se trata de evaluar colectivamente la propuesta pedagógica 2016 en relación a la centralidad de la comprensión lectora.

3er momento Trabajo colectivo entre los participantes. Cada Director/a podrá seleccionar algún material de los ya remitidos que le permita introducir el debate entre los Docentes, para poner en discusión posibles modos de intervención en situaciones de enseñanza que hagan centro en la comprensión lectora y así también comenzar a diseñar los Acuerdos Didácticos para 2017.

AGENDA TENTATIVA - 2° JORNADA INSTTITUCIONAL

4to momento

Se propone habilitar un último momento para destinar a la instancia de monitoreo, respondiendo a preguntas abiertas y cerradas, tal como fue planteado para la Primer Jornada.

AGENDA TENTATIVA - 2° JORNADA INSTTITUCIONAL

1° Momento• Recuperación de

características esenciales de FS y CL

• ¿quedo algo pendiente que no se trabajo en 1° Jornada?

2° Momento• Compartir

diagnostico de CL en la escuela

• Poner en relación los Diseños Curriculares y la propuesta 2016 en torno a CL

3° Momento• Formulación de

ACUERDOS DIDÁCTICOS

4° Momento• Monitoreo

AGENDA TENTATIVA - 2° JORNADA INSTTITUCIONAL

Fin Felices vacaciones. RCD Prof. Emilce Benitez