Liceo de AplicaciónDepartamento de Educación Tecnológica

Aprendizajes Esperados:

Reconocer circuitos básicos. Comprender que una unidad funcional tiene correspondencia con una capacidad para

realizar una determinada función tecnológica. Aplicar el trabajo investigativo a la resolución de preguntas y problemas.

Objetivo Fundamental Transversal:

Respeto por el otro, valoración de su individualidad, referidos al bien común el entorno común y al actuar en forma éticamente responsable respecto de metas y compromisos asumidos.

I nstrucciones En la ejecución de esta guía se propone el trabajo en equipos de 5 compañeros, siendo una parte de su desarrollo en este mismo formato (o sea en la guía) y el resto correspondiente al item de Actividades, que deberá ser presentado en un informe aparte elaborado por cada grupo de trabajo, indicando claramente nombres y el curso al que pertenecen. Para iniciar la actividad, es necesario realizar una lectura atenta y reflexiva. Posteriormente socializar en el equipo de trabajo lo que cada integrante comprendió, despejando dudas e investigando en la web lo que no ha quedado claro. Una vez finalizadas estas actividades previas, den inicio al desarrollo de la guía de trabajo.

¿Y qué es la electricidad?E s una de las formas de energía más utilizada por los habitantes del mundo

desarrollado. L os usos que tiene son variables, desde ayudar a funcionar los medios audiovisuales y los

electrodomésticos hasta máquinas de empresas. E s una energía no contaminante al consumirla, pero al producirla, la construcción de

embalses y lagos artificiales alteran el ambiente. C uanto mayor es el uso de la electricidad, más elevado el nivel de vida del ser humano. T odo Chile tiene centrales eléctricas como Rapel y Pehuenche que son hidroeléctricas y

Ventanas y Laja que son termoeléctricas. R edes eléctricas o pilas hacen que un objeto funcione con electricidad. I mplica conceptos como corriente, kilowatt, voltaje, resistencia. C onviene utilizarla porque es una energía limpia, fácil de distribuir y de convertir en

otras formas de energía. I ncluso es la base de todo impulso nervioso y en la naturaleza la vemos relejada en los

impactantes rayos. D esde los inicios del universo existe la electricidad. A ntes, en los primeros experimentos con electricidad, los científicos la producían por

frotamiento de algunos materiales como cristal y seda. D esde 1880 la electricidad comienza a llegar a las casas, oficinas y fábricas de grandes

ciudades como Nueva York, Londres y París.

CIRCUITOSCIRCUITOS ELÉCTRICOS.Qué es un circuito eléctrico?      Es un “Conjunto de elementos que unidos entre sí permiten una circulación de electrones (corriente eléctrica).

La corriente eléctrica es un desplazamiento de cargas negativas o electrones por un conductor

 En todo circuito eléctrico podemos observar como mínimo tres elementos fundamentales: generador, conductores y receptores.”  GENERADOR: Elemento que proporciona la energía eléctrica. Ayuda a mantener una corriente eléctrica constante y es capaz de reponer los electrones en el polo (-) a medida que los operadores que conectamos al circuito lo vayan necesitando. Ejemplos: pila o batería (dibujar o pegar una imagen de cada una de ellas) RECEPTORES o RESISTENCIA: Son elementos muy diversos que sirven para transformar la energía eléctrica recibida en otros(s) tipos de energía. Ejemplos: Ampolleta que transforma la energía eléctrica en energía luminosa; un timbre que la transforma en acústica y un motor en energía mecánica (dibujar o pegar imágenes de cada uno).

“Generador, conductores y receptores.”  

GENERADOR: Elemento que proporciona la energía eléctrica. Ayuda a mantener una corriente eléctrica constante y es capaz de reponer los electrones en el polo (-) a medida que los operadores que conectamos al circuito lo vayan necesitando. Ejemplos: pila o batería (dibujar o pegar una imagen de cada una de ellas) RECEPTORES o RESISTENCIA: Son elementos muy diversos que sirven para transformar la energía eléctrica recibida en otros(s) tipos de energía. Ejemplos: Ampolleta que transforma la energía eléctrica en energía luminosa; un timbre que la transforma en acústica y un motor en energía mecánica (dibujar o pegar imágenes de cada uno).

CONDUCTORES: Sustancias que permiten el paso de la electricidad. En un buen conductor, cada átomo tiene uno o varios electrones libres. Son los operadores que transportan la energía eléctrica. Son el camino por el cual circulan los electrones. Ejemplo de buenos conductores de electricidad son todos los metales (plata, oro, cobre, aluminio...), los hilos y cables de metal. 

AISLANTES: Sustancias que no permiten el paso de la electricidad. Es por esto que se han desarrollado distintos materiales que son utilizados como aislantes, ejemplo de ello son la madera, la porcelana  y la baquelita (resina sintética) que se generalizó en la década de 1910 para realizar los cuerpos de los enchufes que deben estar correctamente aislada de los conectores metálicos. Otros aislantes son: la piel, las cenizas, la tiza, el pelo, las plumas, vidrio, las piedras preciosas, vegetales disecados, resina y ámbar

ELEMENTOS DE MANIOBRA Y ELEMENTOS DE PROTECCIÓN

• ELEMENTOS DE MANIOBRA: Son aquellos elementos que nos permiten manejar un circuito a voluntad. Ejemplos: Interruptores, pulsadores, conmutadores. 

• ELEMENTOS DE PROTECCIÓN: Son los elementos que protegen todo circuito eléctrico de posibles sobrecargas que se pueden presentar de forma imprevista. Ejemplo: Fusibles, diferenciales, interruptores automáticos.

• El interruptor: Operador destinado a abrir o cerrar el circuito eléctrico, cuando se desee. Es una pieza de un material conductor que accionada por un determinado mecanismo deja pasar o impide el paso de los electrones.

ELEMENTOS DE MANIOBRA Y ELEMENTOS DE PROTECCIÓN

Tipos de circuitos

• CIRCUITO EN SERIE • CIRCUITO EN PARALELO

CIRCUITO MIXTO