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AACCTTIIVVIIDDAADDEESS DDEE

VVIIEERRNNEESS

"VIAJANDO

CON VALIENTINA"

PROYECTO DE ACTIVIDADES DE VIERNES

Nuestro proyecto se refiere a las actividades festivas con las que los viernes la

escuela se transforma

OBJETIVO GENERAL:

Posibilitar momentos de encuentro que hagan posible la socialización de todos los

niñ@s, la adaptación al gran grupo desde el suyo propio, la capacidad para admitir a

otros adultos (sobre todo los más pequeñ@s), la recogida de conceptos ya trabajados en

el aula, así como la motivación para conseguir otros, además de fomentar la fantasía

e imaginación de los niñ@s y de los adultos de la escuela.

OBJETIVOS CONCRETOS:

Conocer el grupo al que se pertenece y diferenciarlo del resto de los grupos. Se

partirá del color de la propia ropa, cada grupo tendrá un color de

Favorecer la mayor participación de los niñ@s por propia iniciativa o a

propuesta de los adultos según va avanzando el curso.

Para los niños:

Disfrutar de este momento, como algo especial, para comunicarse con los otros

niñ@s y con los adultos (educadores, otro personal de la escuela, padres), de

forma que sirvan para aumentar la calidad de sus relaciones de una, manera

cordial y para satisfacer sus intereses.

Observar y explorar su entorno inmediato, para ir conociendo y buscando

interpretaciones de algunos hechos significativos.

Establecer relaciones sociales en ámbitos cada vez más amplios, aprendiendo a

articular progresivamente los intereses, aportaciones y puntos de vista propios

con los de los demás.

Para los adultos:

Favorecer cambios en las relaciones diarias, aprovechando este encuentro.

Conseguir que los niños se diviertan y disfruten en situaciones que potencien

la imaginación, la fantasía y las posibilidades expresivas de los niñ@s y las

propias.

Favorecer la participación de toda la comunidad educativa, tanto en la

preparación como en la realización

""VVIIAAJJAANNDDOO CCOONN VVAALLIIEENNTTIINNAA""

“VIAJANDO CON VALIENTINA”

INTRODUCCIÓN

La infancia es la etapa más importante de la vida de cualquier persona, ese el momento en el

que se establecen las pautas de aprendizaje, el desarrollo de hábitos y educación de actitudes,

además de la formación de un cierto sentido personal, único para cada persona que dará color y

sonoridad, después a la vida entera.

La Educación Infantil acentúa la importancia del desarrollo integral de cada individuo, con el

fin de que la capacidad creadora potencial pueda evolucionar y enriquecerse a partir de

propuestas educadoras que preceden del entorno en el que vive el niño, familia, ambiente,

escuela.

Cuando hablamos de planificación en Educación Infantil, hablamos de poner en marcha un

conjunto coherente y articulado de experiencias educativas que promueven estímulos, que

favorecen el aprendizaje y contribuyen al desarrollo de las capacidades de equilibrio personal,

de relación interpersonal entre iguales y adultos y de socialización de los niños y niñas en los

grupos en los que actúan y forman parte.

En nuestra escuela, con el objetivo de que el proceso de enseñanza-aprendizaje resulte divertido

y eficaz, cada curso apostamos por un proyecto diferente, con la ilusión de vivir nuevas

experiencias, que posibiliten en nuestros alumnos y alumnas ampliar el conocimiento que

tienen ellos del mundo que les rodea.

Un proyecto común de escuela, en el que estemos todos involucrados, esto constituye un reto

muy atractivo para el grupo de educadores y educadoras que componemos el equipo, así como

para el resto del equipo de la escuela.

Uno de los objetivos importantes a conseguir con este proyecto, para los miembros del equipo

educativo, es mantener una línea común de trabajo.

Cohesionar así, los distintos niveles y etapas, con unos objetivos comunes y actividades en las

que participa toda la escuela.

Es un proyecto amplio ya que afecta a todos los niños y niñas, educadoras y educadores,

personal no docente y familias

Los niñ@s son los protagonistas del proyecto. Nosotros ponemos todo nuestro esfuerzo en

conseguir que se sientan motivados y sean partícipes de su propio aprendizaje.

Teniendo en cuenta estas premisas buscaremos propuestas que respondan a los distintos

intereses y necesidades de los niñ@s de nuestra escuela (desde los bebés hasta los seis años)

estando muy atent@s a sus respuestas que nos irán guiando y orientando en propuestas

posteriores.

Abarca gran cantidad de temas y se extiende a lo largo de todo el curso.

Si pretendemos o tenemos como finalidad una educación integral, ésta debe contemplar además

de la dimensión intelectual, la dimensión emocional, afectiva y ética de la persona como ser

social que vive en una comunidad.

Por tanto el discurso educativo en valores nunca debe ni puede ser neutral.

Debe orientarse hacia las finalidades educativas que persigue, facilitando situaciones en las que

los alumnos y alumnas pueden construir e interiorizar de forma significativa unos valores que

permitan desarrollarse de forma integral, como persona individual y como perteneciente a una

comunidad social.

Nuestra escuela es privilegiada por contar entre sus instalaciones con un maravilloso teatro. Por

eso y por la necesidad que tenemos de coincidir todos en un espacio y tiempo común,

decidimos rentabilizarlo al máximo.

Puesto que el mundo está lleno de personajes fantásticos, decidimos crear uno que nos

represente y acompañe por el camino hacia el descubrimiento de la forma de vivir en otros

continentes y países.

Así lo hacemos cada curso, porque hemos descubierto que resulta muy gratificante y a la vez

favorece y facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje de niños/as y adultos.

Este curso hemos elegido como tema del proyecto de viernes: “LOS VIAJES “, y nuestro

personaje fantástico, VALIENTINA, nos va a llevar de viaje por el mundo, y nos acompañará

para que disfrutemos con ella en los momentos de ocio, de juego, con la familia con los

amigos, con los educadores y educadoras.

Ella será la encargada de convocarnos en el teatro y lo hará a través de una carta o postal que

nos dejará en el buzón, que cada grupo ha elaborado y decorado para esa finalidad.

El buzón se presentará en la segunda actividad en el teatro, que será la presentación del

personaje, VALIENTINA. No solo será para invitarnos al teatro, ella también nos dejará

sugerencias u otros mensajes.

Con su maleta y sus viajes, nos invitará a conocer diferentes países y culturas, el arte a través

de pintores y sus cuadros, el cine, diferentes músicas, deportes, emociones, cuentos, animales,

paisajes, bailes, atuendos propios de cada país, fiestas, carnavales, diferentes climas.

En su maleta nos traerá sorpresas, que en los vagones del tren, en el avión o en el barco, se

superarán.

Es un personaje inquieto y curioso y le encanta investigar, explorar, moverse con el baile y los

deportes y sobre todo viajar, nos llevará por diferentes países, por sus ciudades y pueblos, por la

selva, por el desierto y por el Polo Norte.

Como es un PERSONAJE, divertido y alegre le gusta disfrutar con su familia, con los amigos y

hacer vida social.

Le gusta también expresar lo que siente y cómo se siente, aprenderemos con ella a disfrutar y a

expresar lo que sentimos para relacionarnos con empatía y simpatía en los diferentes países y

sobre todo a respetarnos aunque seamos diferentes.

CÓMO CONOCE, “EL PERSONAJE” NUESTRA ESCUELA

Cuidamos mucho la forma de introducir el nuevo personaje, debido a que en esta etapa de la

vida, los niños/as son muy conservadores y les gusta lo conocido.

Por eso enlazamos el personaje anterior con el nuevo, en un lugar con un recuerdo del anterior

y siempre se han conocido ellos previamente y nos cuentan como sucedió.

Debe impactar desde el primer día, para que sus mensajes tengan validez.

En esta ocasión sucedió de esta forma:

En la fiesta de fin de curso, Pipa Pizpireta se fue con su maestro Girasol, caminando entre

girasoles llegaron a un pueblecito que tenía una estación de tren. Estaban tan cansados que

sacaron los billetes y montaron en un tren. En ese tren conocieron a Valientina, una jovencita

encantadora que viajaba de un lugar a otro.

Ellos le contaron que habían estado en una escuela donde los niños y las niñas, les gusta vivir

aventuras, y conocer personas fantásticas, que les cuenten cuentos, que les hablen de otros

países, de inventos, de animales, de música, de arte.

Se emocionan con las historias, con lo que hacen, con las experiencias que viven en la escuela.

Se hicieron muy amigos los tres y Valientina, como su nombre indica, muy valiente y decidida

puso rumbo a nuestra escuela, con su maleta cargada de recuerdos, de postales, y sobre todo

cargada de emoción, llegó a la escuela.

Pipa le regaló un girasol y una foto del teatro donde tan buenos ratos pasó con esas

credenciales llego a nuestra escuela.

JUSTIFICACIÓN

Varios han sido los motivos que nos han llevado a trabajar los viajes:

Vivimos en un mundo donde viajamos en cualquier momento, dentro de nuestra ciudad, a

otras ciudades, pueblos y a otros países.

El descubrimiento de las diferentes culturas, música, bailes, idiomas, edificios, animales,

paisajes, vestidos, comidas, escritura, adornos, juegos, cuentos, películas

Cada curso convivimos en la escuela familias procedentes de otros países.

Algunos de nuestros alumnos proceden de Sudamérica, Ecuador, Bolivia, Paraguay, Perú,

República Dominicana…

Pretendemos que los niños tengan un primer contacto con las diversas culturas de estos

continentes, desde las cosas más sencillas (músicas, paisajes comidas colores…) y las más

llamativas, (arquitectura, fiestas entre otras)

Lugares como la ciudad donde vivimos, donde convivimos personas de diferentes lugares, de

diferentes ideas, con diferentes culturas, queremos que sea un lugar que integre la diversidad, y

desde la escuela queremos fomentar el respeto, inculcar que somos iguales como personas

pero somos diferentes y que todos tenemos cabida en nuestra escuela, en nuestra ciudad y en

el mundo.

Por todo esto viajaremos por diferentes continentes, y para viajar necesitamos utilizar los

medios de transporte, algo indispensable en la vida de las personas y que tenemos que conocer

para desenvolvernos en la sociedad.

Es necesario destacar la importancia que tienen los diferentes medios para el desplazamiento

del hombre y la incidencia del transporte en las actividades que llevamos a cabo en la vida

cotidiana, conoceremos sus características y los diferenciaremos según sean aéreos, marítimos

o terrestres.

También es importante ofrecer algunos conceptos sobre prevención de accidentes, acercando a

los niños al conocimiento de algunas señales y normas de circulación.

Conocer la forma de utilizarlos, de cuidarlos y de servirnos de ellos para trasladarnos de un

lugar a otro.

Para viajar por los diferentes continentes y países utilizaremos, el tren, el avión y el barco entre

otros medios que tengamos que utilizar según las experiencias que vivamos en cada lugar.

Se comenzará trabajando a partir de la realidad cercana al niño, para ir ampliando y

complejizando los distintos aspectos, de acuerdo a las posibilidades del medio circundante.

En este caso VALIENTINA y en cursos anteriores otros personajes nos sirve como medio

para conseguir que los niñ@s vivan en un ambiente lúdico, creativo y divertido.

OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO DE VIERNES

“VIAJANDO CON VALIENTINA

Nos proponemos como objetivos generales, a trabajar durante todo el curso los siguientes:

OBJETIVOS GENERALES . Descubrir los diferentes continentes y países sus costumbres, paisajes…

- Europa: España, París, Londres, etc.

- África: Egipto, Marruecos...

- Asia: China, India…

- América: Brasil, Perú , Paraguay, Santo Domingo…

- Oceanía: Australia.

- Antártida.

Asociar el continente con los animales característicos (oso panda foca, ballena blanca, oso

pardo, canguro, etc.) y los rasgos físicos de la población que en él habita (color de pelo

característico, de piel, de ojos,

Conocer los países de los compañeros de clase u otros

Conocer algún monumento característico del país trabajado:

- Europa: Torre Eiffel, Coliseo Romano,

- África: Pirámides de Gize, desierto del Sáhara, entre otros.

- Asia: La gran Muralla china, etc.

- América: Estatua de la libertad, Cataratas del Niágara, del Iguazú .

- Oceanía: Ópera de Sídney.

Descubrir y asociar la climatología del continente con la ropa utilizada por sus habitantes.

Conocer las manifestaciones culturales más importantes de estos países así como

su cultura gastronómica, cuentos, fiestas, música…

Aprender el vocabulario básico de los diferentes medios de transporte.

Reconocer el medio por el cual se desenvuelve cada uno de los distintos transportes.

Conocer y respetar las normas de comportamiento cívico-vial.

Utilizar el vocabulario aprendido para componer frases.

Establecer diálogos con las educadoras utilizando el vocabulario temático.

Favorecer el uso adecuado de las tecnologías, inculcando en los niños y niñas la importancia

de compartir los diferentes medios, para el disfrute de los mismos

Valorar el tiempo de ocio, el descanso, la relajación

Coordinar con las familias el trabajo realizado en la escuela

Desarrollar la confianza y seguridad en sí mismos y potenciar los vínculos emocionales en las

rutinas diarias, juegos y actividades de viernes

Disfrutar, en un ambiente lúdico, de la compañía de todos los amigos y ser capaces de expresar

y comprender las emociones y sentimientos.

Interpretar los diferentes mensajes que nos comunican los cuentos, el cine y ampliar el

vocabulario con la introducción de nuevas palabras

Cantar y escuchar música representativa de país.

Involucrar a las familias en las actividades de la escuela

CONTENIDOS GENERALES DEL PROYECTO

Continentes y países sus costumbres,

- Europa: España, París, Londres, etc.

- África: Egipto, Marruecos...

- Asia: China, India…

- América: Brasil, Perú , Paraguay, Santo Domingo…

- Oceanía: Australia.

- Antártida.

Animales característicos (oso panda foca, ballena blanca, oso pardo, canguro, etc.) y los rasgos

físicos de la población que en él habita (color de pelo característico, de piel, de ojos,

Climatología del continente con la ropa utilizada por sus habitantes

Países de los compañeros de clase u otros

Diferentes paisajes

Diferentes medios de transporte

Los diferentes usos del transporte, normas,

Normas de circulación

Fenómenos atmosféricos, estaciones

Tradiciones y fiestas de los diferentes lugares

Participación activa en las actividades relacionadas con el proyecto

Juegos de patio, tradicionales, bailes deportes

Música, diferentes audiciones,

Arte, plástica, pintores, obras de arte relacionadas con el proyecto.

Cine, películas relacionadas con el proyecto

Cuentos relacionados y no relacionados con el proyecto

Diferentes sensaciones, sentidos

Diferentes emociones

El ocio en familia

Participación de las familias en el aula, en la escuela

LOS ESPACIOS EN LA ESCUELA

Con la realización del proyecto, pretendemos también que cada año se produzca en la escuela una

transformación en todos sus espacios, entradas, aula, pasillos teatro y comedores.

Cada zona será responsabilidad de los educadores que ese curso tengan asignada, y que elaborarán en

las diferentes actividades que se planteen con los niños y niñas adecuadas a cada nivel.

En la entrada principal, se decorará cada trimestre con el transporte con el que vamos a viajar a

diferentes lugares.

El primer trimestre se simulará una estación de tren, que llamaremos “LA PLAZUELA”.

Elaboraremos un tren con material reciclado, simulando EL AVE, será el instrumento que

utilizaremos para incorporar progresivamente los diferentes contenidos y experiencias en los diferentes

niveles.

Tanto en la estación del tren, como en el aeropuerto y en el puerto, podremos interactuar con las

diferentes maletas que Valientina nos dejará con sus diferentes sorpresas.

Ella siempre viaja con la maleta de las emociones, con la maleta de los cuentos y las palabras bonitas

y mágicas, la maleta de los sentidos, la maleta del arte y de las imágenes, de la música y el cine, la

maleta de los sentidos, la maleta de los recuerdos, la maleta de deportes, la maleta de los colores, la

maleta de vestidos, atuendos y disfraces, la maleta de la gastronomía, con las recetas de cada país y

momento, la maleta de las profesiones.

Los educadores y educadoras de cada aula, introducirán en las diferentes maletas aquellos objetos o

sorpresas que consideren necesarios para motivar las diferentes actividades y experiencias en el aula.

En esa estación además del tren, podremos disfrutar de diferentes elementos, como tiendas de

regalos, de cuentos y revistas y de cualquier otro elemento pueda enriquecer el proyecto y sea atractivo

y motivador para los niños y niñas.

La entrada y en este trimestre la estación será un lugar por tanto interactivo al cual acudirán cuando lo

requiera la actividad programada en el aula, para ir a buscar aquel equipaje que nos haya traído el

TREN MÁGICO Y VALIENTINA.

En el segundo trimestre se simulará un aeropuerto, porque tenemos que viajar en avión para ir a

AMÉRICA, por lo que construiremos un avión, y al igual que en el primer trimestre vendrá cargado de

maletas con los mismos contenidos pero de diferente continente y países.

Y en el tercer trimestre la entrada de la escuela será un puerto donde atracará un barco que viene de

Asia, no sabemos si los pasajeros serán piratas, o viajeros aventureros que quizás no traigan maletas

sino cofres con tesoros, si Valientina tan valiente ella vendrá con ellos o habrá podido viajar en otro

barco.

Cada trimestre será una aventura, para VALIENTINA y para nosotros y la entrada como el teatro se

convertirá en un lugar también mágico.

EL PATIO un lugar para viajar y para el ocio, donde podremos instalar juegos sencillos con la

colaboración y participación de las familias, ambientándolo de tal forma que resulte un lugar atractivo

para el juego y el disfrute.

SECUENCIACIÓN DEL PROYECTO

En cada trimestre trabajaremos los contenidos relacionados con los ámbitos de experiencia

desarrollados en nuestra Propuesta Pedagógica.

Para llevar a cabo este proyecto, organizaremos nuestro trabajo en tres trimestres que denominamos de

la siguiente forma

PRIMER TRIMESTRE: “UN TREN MÁGICO”

PERIODO DE ADAPTACIÓN

VIAJAMOS EN TREN POR EUROPA, PARIS SERÁ UN LUGAR ESPECIAL

EN NAVIDAD VIAJAMOS A AFRICA, EGIPTO

En este primer trimestre, nuestro personaje viajará en tren, aunque también nos sorprenderá con otros

transportes.

Viajaremos desde la Estación de La Plazuela a París, una ciudad que conoce muy bien Valientina y en

sus maletas nos traerá, diferentes sorpresas y objetos que serán elementos motivadores que nos

llevarán a trabajar los diferentes contenidos.

Los grupos del segundo ciclo, quizás viajen antes que los pequeños en avión para viajar a Londres y

poder practicar el inglés.

Valientina, es una atrevida y nos llevará a Egipto, nos familiarizaremos con su paisaje, el desierto,

con los camellos que n transportar a personas y en Navidad vienen cargados de regalos hasta Madrid.

SEGUNDO TRIMESTRE: “ UN AVION MÁGICO”

EL AVIÓN DE LA PAZ

EN AVIÓN A AMÉRICA

CINE EN EL AVION

CARNAVAL EN BRASIL

En el segundo trimestre viajaremos con VALIENTINA, a América y con las mismas maletas pero con

diferentes sorpresas dentro de ellas, porque serán diferentes la cultura y costumbres de aquel

continente.

Celebraremos la paz en el avión y llevaremos muchas palomas de la paz por todo el mundo, para que

en todos los países puedan disfrutar de la vida las personas

Celebraremos en Brasil el Carnaval y como es un viaje muy largo nos dará tiempo a ver cine en el

avión mágico.

Valientina, nos llevará a la selva ella nos descubrirá un mundo de emociones. Los mayores y algunos

de los pequeños podrán conocer países de otros amigos de la escuela.

TERCER TRIMESTRE: “UN BARCO MÁGICO”

CELEBRACIÓN DE LA SEMANA DEL LIBRO “CUENTOS PARA VIAJAR” A ASIA

FIESTA DE SAN ISIDRO: VIAJE POR MADRID

VACACIONES EN EL MAR HACIA ASIA

FIESTA DE FIN DE CURSO,

En el tercer trimestre el barco nos llevará a ASIA, conoceremos CHINA y la INDIA.

Valientina que sabe muchos idiomas nos explicará su forma de escribir, sus letras tan diferentes a las

nuestras.

Si en los trimestres anteriores hemos ido por el desierto y por la selva en el tercer trimestre nos esperan

aventuras fantásticas quizás con piratas, seguramente amigos de Valientina. Y en este viaje puede ser

que cambie sus maletas por cofres con verdaderos tesoros, los vestidos con telas de colores alegres y

con adornados brillantes nos deslumbrarán.

Nos llevará al mundo de los mándalas, de los encantadores de serpientes y descubriremos el yin y el

yang.

El oso panda y el oso de Madrid se harán amigos para celebrar con nosotros la fiesta de San Isidro.

Y después de tantas aventuras, descansaremos en una playa para comenzar el próximo curso una nueva

aventura

METODOLOGÍA

En todo momento se va a trabajar a partir del juego y en distintos agrupamientos.

Se potenciará la participación de todos los niñ@s de una manera activa y positiva en todas y cada

una de las actividades.

PRINCIPAL TAREA DE LOS EDUCADORES

Partiendo de estos objetivos, la tarea de los educador@s estará encaminada a desarrollar

actividades que fomenten un desarrollo integral, teniendo en cuenta los logros y dificultades de cada

uno de los niñ@s, con esto podemos afirmar que el juego es muy importante para el desarrollo

sensorial del niñ@, ya que de esta manera mejoramos, prevenimos y aumentamos su salud general y

su calidad de vida.

TEMAS DEL PROYECTO

PRIMER TRIMESTRE: “UN TREN MÁGICO”

PERIODO DE ADAPTACIÓN

VIAJAMOS EN TREN POR EUROPA, PARIS SERÁ UN LUGAR ESPECIAL

EN NAVIDAD VIAJAMOS A EGIPTO

SEGUNDO TRIMESTRE: “AVION MÁGICO”

EL AVIÓN DE LA PAZ

EN AVIÓN A AMÉRICA

CINE EN EL AVION

CARNAVAL EN BRASIL

TERCER TRIMESTRE: “UN BARCO MÁGICO”

CELEBRACIÓN DE LA SEMANA DEL LIBRO “CUENTOS PARA VIAJAR” A ASIA

FIESTA DE SAN ISIDRO: VIAJE POR MADRID

VACACIONES EN EL MAR HACIA ASIA

FIESTA DE FIN DE CURSO,

TEMAS TRANSVERSALES

EL CUERPO Y LOS SENTIDOS

INTELIGENCIA EMOCIONAL

EDUCACIÓN PARA LA PAZ

MÚSICA Y ARTE

LOS HÁBITOS Y RUTINAS

EDUCACIÓN PARA LA SALUD

LOS COLORES DE LAS ESTACIONES

EDUCACIÓN VIAL

CALENDARIO DE ACTIVIDADES DE VIERNES

AVENTURAS DEL PRIMER TRIMESTRE

28 DE OCTUBRE:PRESENTACIÓN DE LOS GRUPOS

8 DE NOVIEMBRE: PRESENTACIÓN DEL PERSONAJE “VALIENTINA”

14 DE NOVIEMBRE: TEATRO PATROCINADO POR EL AMPA, VIAJE PARA CUIDAR LOS MARES

24 DE NOVIEMBRE: VIAJE A PARIS

12 DE DICIEMBRE: EL VIAJE DEL PAJE

22 DE DICIEMBRE: VIAJE EN CAMELLO, FIESTA DE NAVIDAD

AVENTURAS DEL SEGUNDO TRIMESTRE

12 DE ENERO: EL TREN SE VA Y EMPEZAMOS A VIAJAR EN AVION

30 DE ENERO: UN AVION LLENO DE PAZ

9 DE FEBRERO: CARNAVAL EN BRASIL

23 DE FEBRERO: VIAJANDO POR BRASIL

9 DE MARZO: VIAJE A LA SELVA

23 DE MARZO: CINE “ EL LIBRO DE LA SELVA”

AVENTURAS DEL TERCER TRIMESTRE

6 DE ABRIL:VIAJAMOS A ASIA

20 DE ABRIL: INAUGURACIÓN SEMANA DEL LIBRO “ VIAJAMOS A LA MANCHA DE DON

QUIJOTE”

27 DE ABRIL: CLAUSURA DE LA SEMANA DEL LIBRO “CUENTOS PARA VIAJAR”

11 DE MAYO: FIESTA DE SAN ISIDRO “VIAJE POR MADRID”

23 DE MAYO: LA GRANJA VIENE A LA ESCUELA

25 DE MAYO: VIAJE A CHINA, EL OSO PANDA Y EL OSO DEL MADROÑO SE HACEN AMIGOS

22 DE JUNIO: FIESTA DE FIN DE CURSO “VACACIONES EN EL MAR”