PPT Estilos de Aprendizaje

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CANALES DE PERCEPCIÓN Y APRENDIZAJE • La representación de la realidad la realizamos a partir de los sentidos. • Cada persona privilegia, de manera natural, uno de tres canales perceptivos: Visual, Auditivo y Kinestésico. • Siempre utilizamos los tres, aunque uno es el dominante.

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CANALES DE PERCEPCIÓN Y APRENDIZAJE

• La representación de la realidad la realizamos a partir de los sentidos.• Cada persona privilegia, de manera natural, uno de tres canales perceptivos: Visual, Auditivo y Kinestésico.• Siempre utilizamos los tres, aunque uno es el dominante.

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El identificar el canal preferido

de percepción aumenta la posibilidad de que el mensaje transmitido llegue con la misma intención con que fue emitido

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ATENCIÓN A:

• El canal preferido del alumno…

• El canal preferido del profesor…

• El uso de canales diversos en la sala…

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A B CPERCEPCIÓN

VISUAL

PERCEPCIÓN

AUDITIVA

PERCEPCIÓN

KINESTESICA

• Persona organizada

• Prolija, detallista y cuidadosa.

• Prefieren leer a escuchar

• Parpadean frecuentemente

• Buena presentación

personal, agradable apariencia

• Escuchan y hablan

• Tienen dificultades en matemáticas y ortografía.

• Se distraen fácilmente

• Tiene sentido del ritmo y aman la música.

• Mueven los labios, se repiten las cosas a sí mismos.

• Tienen excelente expresión corporal.

• Demuestran lo que sienten.

• Ojos hacia abajo, respiración baja.

• Se entretienen, son entusiastas.

• Se comprometen de verdad.

Page 5: PPT Estilos de Aprendizaje

A B CPERCEPCIÓN

VISUAL

PERCEPCIÓN

AUDITIVA

PERCEPCIÓN

KINESTESICA

• Barbilla levantada

• Miran generalmente hacia arriba.

• Se tocan los ojos.

• Buena ortografía, se concentran con finalidad.

• Voz alta, hablan rápido y claro.

• Recuerdan lo que ven no lo que se les dice.

• Ven la situación global. Hacen mapas mentales.

• Hablan mientras escriben

• Voz alta, lenta hablan bien.

• Tienen diálogo interno, emiten voces.

• Se tocan las orejas.

• Ojos hacia el frente.

• No les agrada que los toquen.

• Les gusta hacer cosas aplicando un procedimiento.

• Buscan la comodidad, son sensibles al tacto.

Caminan, actúan , dramatizan, escriben.

Se tocan y tocan a las personas.

Recuerdan lo que hacen.

• Si escriben, cargan el lápiz.

• Agarran, sostienen, manejan.

• Son desprolijos y no muy cuidadosos y detallistas.

Page 6: PPT Estilos de Aprendizaje

A B C

PERCEPCIÓN

VISUAL

PERCEPCIÓN

AUDITIVA

PERCEPCIÓN

KINESTESICA

• Enfocan, miran, dibujan mientras escuchan.

• Escriben con buena letra y leen velozmente

• Les agrada discutir, razonar, argumentar.

Page 7: PPT Estilos de Aprendizaje

PERSONA AUDITIVAForma de captar la realidad

Oídos - Sonidos

Movimiento ocular Hacia los lados

Movimiento corporal Tendencias sedentarias

Conversación “Eso suena bien”,”Te escucho”

Respiración Ritmo uniforme.

Voces melodiosas

Apariencia personal Conservadora

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PERSONA KINESTÉSICAForma de captar la realidad

Tacto - Sentimientos

Movimiento ocular Hacia abajo

Movimiento corporal Despreocupado

Conversación “Tengo la sensación…”,

“parece frío”

Respiración Baja. Voces profundas

Apariencia personal Visten holgadamente

Page 9: PPT Estilos de Aprendizaje

PERSONA VISUALForma de captar la realidad

Ojos - Imágenes

Movimiento ocular Hacia arriba

Movimiento corporal Movimiento rápidos

Conversación “Ya veo”, “Mi punto de vista es…”

Respiración Ligeramente entrecortada. Voz de tonos altos.

Apariencia personal A la moda y arreglada

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Alumno Profesor Alumno Profesor Alumno Profesor

Contar una historia a partir de fotos.

Dictarle a otro

Dibujar Leer

y Visualizar

un

personaje

Escribir en la pizarra

Usar soporte

Visual

Acompañar

Textos con fotos

Realizar

un debate

Escucha una cinta

Escribir

Al dictado

Leer y grabarse a sí mismo

Dar

Instrucciones

Verbales dictar

Leer el mismo texto con distinta inflexión

Representar

Roles

Playing

Usar

Posturas y

Gestos

Escribir

Sobre sus sensaciones

Uso de gestos

Expresión de emociones

VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO

Page 11: PPT Estilos de Aprendizaje

ENSEÑEMOS AL ALUMNO A:

• No hacer descansos en período de mayor rendimiento.

• Hacer el descanso cuando la atención decae.

• No hacer descanso con T.V. o P.C.• Relajarse y concentrarse previamente.• Cada hora= descanso de 5 minutos.• Dos o tres horas= descanso de media

hora.