Practica Cooperativa de Proceso Tanto Por Ciento, Aumentos y Descuentos Sucesivos
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COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR: NOTAActúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad
Razona y argumenta generando ideas matemáticas
Razona y argumenta procedimientos al operar y resolver problemas relacionados a tanto por ciento, aumentos y descuentos sucesivos
ESTUDIANTES - EQUITRIO
Izquierda. Centro. Derecha.
Lee cuidadosamente luego resuelvan las siguientes situaciones
TANTO POR CIENTO, AUMENTOS Y DESCUENTOS SUCESIVOS
1. ¿De qué número es 930 el 24% más?
2. Calcula el 20% del 30% del 40% de 2500
3. De los 800 alumnos de un colegio, han ido de viaje 600. ¿Qué porcentaje de alumnos ha ido de viaje?
4. Dos descuentos sucesivos del 20% y 40% ¿a qué único descuento equivalen?
5. Dos aumentos sucesivos del 10% y 20% ¿a qué único aumento equivalen?
Colegio Parroquial Mixto “San Pedro Chanel”SULLANA
PRÁCTICA COOPERATIVA DE MATEMÁTICANivel: Secundario Grado: Primero Profesor. Johnny Q Ramírez Zapata
Sección ( ) Equipo (A) (B) (C) Fecha: ………….…2015
Colegio Parroquial Mixto “San Pedro Chanel”SULLANA
RUBRICA PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO EN EQUIPOS COOPERATIVOS “ EQUITRIOS”
Nivel: Secundario Grado: Primero Profesor. Johnny Q Ramírez ZapataSección ( ) Equipo (A) (B) (C) Fecha: ………….…2015
Estudiante evaluador: ………………………………………………………………………………………………
Nº
Rasgo
Escala
Cumple consignas establecidas en la actividad
Respeta la opinión de los demás
Aporta al trabajo cooperativo
Estimula, AnimaMotiva
Nota
Apellidos y nombres 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 501 Estudiante
02 Estudiante
03 Estudiante
04 Maestro de área
Indicaciones:a. Colocar los datos completos de cada miembro del equipo (incluyéndose quien califica).b. A partir del trabajo colaborativo realizado en aula como fuera de ella, otorgar el puntaje a cada estudiante con la mayor objetividad.c. Sumar los puntos y colocar el puntaje final.d. Entregar la rúbrica al profesor de área y/o tutor a cargo.
e. Este puntaje se promedia y forma parte de la calificación de la actividad final.
Colegio Parroquial Mixto “San Pedro Chanel”SULLANA
FICHA METACOGNITIVA “ EQUITRIOS”
Nivel: Secundario Grado: Primero Profesor. Johnny Q Ramírez ZapataSección ( ) Equipo (A) (B) (C) Fecha: ………….…2015
Estimado estudiante, lee con atención cada interrogante y responde con veracidad y honestidad
¿Qué aprendí? ………………………………………………………………………………………………………………………………¿Cómo aprendí? ………………………………………………………………………………………………………………………………¿Para qué me sirve? ………………………………………………………………………………..…………………………………………….¿Cuál ha sido mi mayor dificultad? ……………………………………………………………………………………………………………………………..¿logre los propositos de la clase? ……………… ¿Cumpli la meta la meta establecidad(taller)? ..……………………………………………. ……………………………………………….¿Como me ha veneficiado el trabajo cooperativo para el logro de mis aprendizajes? ……………………………………………………………………………………………………………………………..