PRACTICA DE ECOLOGÍA

I.INTRODUCCIÓN

La ecología, como disciplina de la biología, estudia en general las relaciones entre los seres vivos y su ambiente. Este estudio incluye al hombre, ya que es parte de la naturaleza y, de hecho, siempre la ha modificado en mayor o menor grado. Debido al desarrollo de las sociedades humanas esta modificación ha llegado a poner en peligro la existencia de cuando menos parte del entorno natural, y del mismo ser humano. Dadas estas condiciones, es imprescindible que se conozcan los procesos naturales y la manera como la acción del hombre, los altera, con el fin de lograr un desarrollo armónico y sustentable que, inevitablemente, seguirá dependiendo de la naturaleza.

Para el desarrollo de esta sesión práctica se plantea que, el alumno determine los elementos básicos de Ecología y los principales problemas ambientales que afrontan. El análisis de estos problemas deberá hacerse desde un punto de vista ecológica, económica, social, y político.

Objetivos

o Proponer políticas que optimicen la producción, conservando los recursos dentro de una perspectiva de desarrollo sustentable.

o Proporciona conocimientos para el tratamiento holístico del ambiente, bajo las premisas de la teoría de sistemas, debiéndose representar el ambiente conceptuado, primero como sistema, que permitirá percibir, controlar y realizar la gestión del sistema modelado.

o Identificar las principales causas de los problemas ambientales naturales y antrópicos en el área de estudio, relacionadas con los recursos:

Agua. Aire. Suelo. Flora.

o Determinar las consecuencias de los problemas ambientales identificados, relacionadas con los recursos naturales.

o Proponer alternativas de solución a la problemática ambiental de su comunidad.

II. MATERIALES Y MÉTODOS.

Material.

Cuaderno de apuntes. Lápiz. Cámaras fotográficas. Revistas y libros de Ecología. Otros.

Metodología

Trabajo Grupal: lluvia de ideas para identificar los problemas ambientales del lugar evaluado, teniendo en cuenta la procedencia de cada alumno.

Criterios: impactos de las actividades antropogenicas, contaminación, deficiente manejo, deficiente educación ambiental.

III. RESULTADOS.

3.1 Complete el siguiente cuadro con 03 problemas ambientales relacionados con cada uno de los recursos naturales que a continuación se indican.

PROBLEMA AMBIENTAL /RECURSO

CAUSA EFECTOS QUE GENERA

ALTERNATIVAS DE SOLUCION

AGUA1.-2.-3.-4.-AIRE1.-2.-3.-4.-SUELO1.-2.-3.-4.-FLORA1.-2.-3.-4.-FAUNA1.-2.-3.-4.-

3.2 Elabora un mapa conceptual o esquema diagramático del principal problema ambiental, identificado en el área de estudio, que permita visualizar la interrelación entre las causas, efectos que genera, y alternativas de solución que usted propone.

IV. DISCUSION:

Se desarrollara en base al siguiente cuestionario:

¿Qué problema ambiental, considera usted, debería ser resuelto con prioridad uno, en su comunidad?

¿El problema identificado de mayor impacto se manifiesta también a nivel nacional? Fundamente su respuesta.

¿El problema identificado de mayor impacto se manifiesta también a nivel mundial? Fundamente su respuesta.

¿Expliquecómo se podría mitigar (minimizar) los principales problemas ambientales identificados, identifique los actores sociales y las acciones que deberían realizarse?

V. CONCLUSIONES

.Deben plantearse conclusiones que respondan a los objetivos de la practica

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

PRACTICA N°2

DETERMINACION DE UNA COMUNIDAD BIOTICA

OBJETIVOS

Mediante la observación de campo, describir las características de una comunidad, aplicando algún método de muestreo acorde al área seleccionada.

Comunidad Biótica.

Se llama comunidad biótica al conjunto de poblaciones que viven en un habitad o zona definida que puede ser amplia o reducida. Las interacciones de los diversos tipos de organismos conservan la estructura y función de la comunidad y brindan la base para la regularización ecológica de la sucesión en la misma.

El concepto de que animales y vegetales viven juntos, en disposición armónica y ordenada, no diseminados al azar sobre la superficie de la tierra, es una de los principios importantes de la ecología.

Aunque una comunidad puede englobar cientos de miles de especies vegetales y animales, muchas son relativamente poco importantes, de modo que únicamente algunas, por su tamaño y actividades, son decisivas en la vida del conjunto.

comunidades terrestres.En las comunidades terrestres las especies dominantes suelen ser vegetales por dar alimento y ofrecer refugio a muchas otras especies; de esto resulta que algunas comunidades se denominan por sus vegetales dominantes, como pino y otras.

comunidades acuáticas.Comunidades acuáticas que no contienen grandes plantas conspicuas se distinguen generalmente por alguna característica física: comunidad de corrientes rápidas, comunidad de lodo plano y comunidad de playa arenosa.

Conceptos:

Población:

Comunidad

Abundancia

Dominancia

Muestreo

Método

PROBLEMATIZACION:

¿Qué factores ambientes determinan la distribución de los seres vivos?

Hipótesis propuesta por el alumno:

PROCEDIMIENTO:

1. seleccionar la zona de estudio.

2. En función de la zona de estudio, seleccionar un método de muestreo (cuadrante, transepto y perfil).

3. describir los factores abióticos del área de muestreo y regístralos.

4. no alterar ni modificar las condiciones del área.

Métodos a elegir.

I. Cuadrante.

a.- construir un cuadrado con palos de escoba de 1m x 1m.

b.- colocar de manera lineal cada 5 metros los cuadrantes apoyándose de una estaca marcada previamente.

c.- observar detenidamente el área y contabilizar todo los que existe incluyendo organismos vivos y basura, regístralo en la tabla de resultados.

II. Transepto.

A.-trazar con una cuerda una línea de muestreo de 20 metros, con señales cada 2 ms.

B.-cada señal será el referente para el muestreo considerando un metro a cada costado.

C.- observar detenidamente el área y contabilizar todo los que existe incluyendo organismos vivos y basura, regístralo en la tabla de resultados.

III. Perfil.

A.-mide con una cuerda la pendiente de una colina aproximadamente 20 metros.

b.- marca cada dos metros en forma lineal puntos de control.

c.- observar detenidamente el área y contabilizar todo los que existe incluyendo organismos vivos y basura, regístralo en la tabla de resultados.

Llenar los siguientes Cuadros.

Cuadro N°1

TIPIFICACION DE COMUNIDADES Y SUS CARACTERISTICAS.Comunidad Sector Caracteristicas paja Esteparia es un pasto del altiplano

andino empleado como forraje para el ganado, principalmente de auquénidos

Keuñales Puna o tundra Posee hojas compuestas por tres foliolos pequeños, gruesos, cubiertos por resina y tricomas. El tronco es retorcido y cubierto por una corteza café-rojiza, que se desprende en delgadas láminas. 

helechos Valle interandino Los helechos son plantas con raíz, tallo y hojas, pero sin semillas. Se reproducen mediante esporas.

Gallito de las rocas Bosque húmedo es de tamaño mediano. Presenta dimorfismo sexual marcado: macho color rojizo a naranja, mientras que la hembra es de color plomo a marrón.

mono capuchino Selva baja Se les conoce como monos capuchinos debido a que cada uno tiene un pelaje oscuro sobre su cabeza similar a una capucha o “capuche” de un monje

Trébol Pilcopata Su crecimiento se debe a la falta de agua y nitrógeno.

Palmeras Selva baja plantas que tiene un penacho o rosetón de hojas en la parte superior del estípite

Lobo de rio Cocha:machuhuasi El lobo de río es la nutria más grande del mundo y es uno de los carnívoros más fáciles de observar en las cochas (lagos formados por el cambio de rumbo de los ríos amazónicos altamente dinámicos, dejando cientos de hectáreas de agua a manera de espejos) de la selva de Madre de Dios.

bambú huacaria Tiene como características prevenir y combatir la erosión y también mejora el proceso de fijación de nitrógeno en el suelo.Recupera muy bien las cuencas hidrológicas de los ríos y lagunas.

Cuadro N° 02

Características de área (Rocosa, Arenosa, Limosa, etc.)

Nombre del organismoNC o NV

Frecuencia/veces que se encuentra

Pilcopata -

5.- Realizar gráficos en base a los resultados de la frecuencia

CUESTIONARIO:

1. ¿Consideras que la técnica que utilizaste es la más adecuada de acuerdo a la presencia de organismos en la zona?

2. ¿Cuál es la relación entre el tipo de comunidad, suelo y la presencia de organismos muestreados?

3. ¿Según el tipo de suelo, en donde encontraste mayor diversidad?

4. ¿Mencionacuál es el organismo más abundante, más dominante?