Prácticas centradas en el alumno
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RESUMEN DE PRÁCTICAS DE ENSEÑANZAY APRENDIZAJE.
Paz Barceló 2016.
Prácticas de enseñanza y aprendizaje
centradas en el alumno.
Prácticas de enseñanza y aprendizaje
centradas en el profesor.
Estudio de casos:
Se estudia un caso y sus consecuencias. Se analizan variables que pueden intervenir en el caso y se analizan.Se enlazan variables para comprender la complejidad del caso, si ello es necesario.Puede producir nuevos conocimientos o sirve para confirmar los que ya se saben, pero analizando todas las posibilidades (variables) que intervienen en él. Sirve para comprobar fenómenos y hechos.Es un aprendizaje que no depende de las explicaciones del profesor sino de la investigación del alumno.
Enseñanza expositiva:
El docente expone los contenidos. Debe intentar
utilizar materiales variados que faciliten la
comprensión.
El docente debe intentar poner ejemplos significativos
y realizar relatos que ayuden al alumno a comprender
una secuencia de contenidos con coherencia.
El docente puede, por lo tanto, ofrecer organizadores
previos, para ayudar al alumno a situarse en el relato
que se expone.
Prácticas de enseñanza y aprendizaje centradas en el alumno.
Aprendizaje significativo: El profesor debe explorar los conocimientos previos del alumno y proponer actividades que partan de lo que el alumno ya conoce. Los nuevos contenidos deben relacionarse con los que el alumno ya sabe y estar claros para servir, nuevamente, de anclaje a otros que se continuarán aprendiendo.
Aprendizaje por descubrimiento:El profesor no expone o explica los contenidos de forma acabada, el alumno llega a unas conclusiones. Para ello se provoca en el alumno un conflicto entre los que éste sabe o supone y lo que puede llegar a saber. Se puede utilizar para ello un sistema de preguntas a través del método de indagación.
Prácticas de enseñanza y aprendizaje centradas en el alumno.
Método de indagación: El profesor promueve e razonamiento y realiza preguntas que conducen al alumno a razonar y argumentar respuestas.