Practicum: Proyecto y supervisión de prácticas (II)

Practicum: Proyecto y supervisión de prácticas (II) Máster en

MUSICOTERAPIA (12ª Edición) Modalidad: Semipresencial

GUÍA DOCENTE (MÁSTER EN MUSICOTERAPIA) 2020/2021 + ADENDA COVID

Máster en Musicoterapia 2

Practicum: Proyecto y supervisión de prácticas II GUÍA DOCENTE (MÁSTER EN MUSICOTERAPIA) 2020/2021 + ADENDA COVID

Practicum:

Proyecto y supervisión de prácticas II

Datos básicos

Tipo de título propio: MÁSTER

Nº de créditos: 8 ECTS

Calendario: Del viernes 25 septiembre 2020 al sábado 26 junio 2021.

Horario: por determinar

Profesor/a responsable de la asignatura: Dr. D. Luis Alberto Mateos Hernández

E-mail: [email protected]

Horario de tutorías: Por determinar

Otros profesores de la asignatura:

Dra. Dª. Melissa Mercadal-Brotons Presidenta de la World Federation of Music Therapy (WFMT). Delegada

Española en la European Music Therapy Confederation (EMTC). Psicóloga. Doctora en Educación Musical y

Psicología de la Música (Oregon, EEUU)

Dra. Dª. Sara San Romualdo Corral. Psicóloga, maestra, músico y musicoterapeuta. La Rioja.

Dª. Mónica de Horna Montero. Pedagoga, músico y musicoterapeuta. Insolamis Salamanca.

Dª. Pilar Rodríguez Rodríguez. Músico y musicoterapeuta. Hospital Los Montalvos. Salamanca.

D. César Daniel Pascual. Musicólogo y musicoterapeuta. Fundaneed, Salamanca.

D. Bernardo Canga Bernardo. Musicoterapeuta instructor y coordinador en “The Louis Armstrong Center for

Music and Medicine”, Mount Sinai Beth Israel de Nueva York. Musicoterapeuta en el Children’s Hospital of

The King’s Daughters in the Department of Pediatrics at Eastern Virginia Medical School, Norfolk, VA, USA.

Dª. Mau Ziemkiewicz. Músico, maestra y musicoterapeuta. San Sebastián.



Breve descripción de la asignatura En esta asignatura se ofrecen diferentes conocimientos y estrategias orientadas al aprendizaje

sistemático y autónomo de competencias para saber gestionar las dificultades más frecuentes en las sesiones de musicoterapia. Para ello, por una parte, se trabaja la supervisión de prácticas en

grupo, donde se abordan diferentes dificultades que son frecuentes en este sentido. Por otra parte, relacionado con lo anterior, se trabaja la supervisión de prácticas de forma individual.

Carga lectiva

Practicum: Proyecto y Supervisión de Prácticas

Créditos ECTS 8 Horas presenciales en aula presencial 40

Tutorización y seguimiento (grupo) 40

Contenidos de las clases Supervisión de Prácticas de forma individual:

- Documentación - Intervención-observación - Análisis - Evaluación - Reflexión para una mejora progresiva del proyecto - Memoria final de Prácticas de Máster.

Supervisión de Prácticas en grupo: - Encuadre del programa de musicoterapia dentro del contexto institucional

específico - Flexibilización del proceso de interacción musicoterapéutico en las sesiones - Manejo de los deseos y los límites al otro - Manejo de la aceptación de la realidad desagradable (dolor, soledad, miedo, etc.) - Manejo de la autoestima propia y de los otros

Tutorización y seguimiento Existe un horario de atención tutorial semanal en caso de que el alumno requiera atención personal. De igual modo el alumno puede recibir atención tutorial a través de la plataforma virtual, mediante las herramientas que proporciona el espacio moodle.



Criterios de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA Para ello se tendrán en cuenta en cada una los siguientes criterios:

- Asistencia y participación en las clases y tutorías individuales. - Realización de las prácticas de Musicoterapia - Presentación de la Memoria final de Prácticas de Máster. - Superación satisfactoria de todas las pruebas de evaluación.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA El alumno únicamente se presentará a la parte que no haya sido superada. Deberá entregar los trabajos suspensos o no presentados en la misma fecha de la convocatoria del examen extraordinario.

Recursos de aprendizaje PLATAFORMA MOODLE En Moodle el alumno encuentra de forma virtual los materiales básicos de la signatura. Se ha diseñado una pestaña para cada uno de los contenidos en la que se pueden encontrar enlaces a documentos, bases de datos, vídeos… y otros materiales utilizados en el aula o recomendados para la realización de actividades autónomas del alumno. En dicha plataforma se encuentra además el enunciado de cada una de las actividades que debe realizar. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA

Aldridge, D. (2005). Case study designs in music therapy. London & New York: Jessica Kingsley Publishers.

Bisquerra, R. (2000) Educación emocional y bienestar. Barcelona: Praxis, monografías Escuela Española.

Bruscia, K. E. (Ed.). (1996). Case studies in music therapy. NY: Barcelona Publishers.

Buela-Casal, G. y Sierra, J. C. (2002). Normas para la redacción de casos clínicos. International Journal of Clinical and Health Psychology, 2(3), 525-532.

Chagas, Marly (2007). Art along the Path: Art, Society, and Constructions of Subjectivities. Voices: A World Forum for Music Therapy. Retrieved, April 26, 2007, from http://www.voices.no/mainissues/mi40007000230.php

Greenberg, L. & Paivio, S. (2000). Trabajar con las emociones en psicoterapia. Barcelona: Paidós.



Madrid Soriano, J. (2005). Los procesos de la relación de ayuda. Bilbao: Desclée de Brouwer.

Mateos Hernández, L. A. (2011). Aplicaciones clínicas de Musicoterapia. En L. A. Mateos Hernández, (Coord.) Terapias Artístico Creativas (pp. 161-191). Salamanca: Amarú.

Pavlicevic, M. (1997). Music therapy in context: Music, meaning and relationship. London: Jessica Kingsley Publishers.

Svansdottir, H. B. & Snaedal, J. (2006). Music therapy in moderate and severe dementia of Alzheimer's type: a case–control study. International Psychogeriatrics, 18, 613-621.

Wigram, T. y De Backer, J. (2002) Clinical applications of Music Therapy in Developmental Disability, Paediatrics and Neurology. London: Jessica Kingsley Publishers.

Wigram, T. (2004). Improvisation - Methods and Techniques for Music Therapy Clinicians, Educators and Students. London: Jessica Kingsley Publishers.



ADENDA GUÍA DOCENTE ONLINE Vigente durante el curso 2020-21 en caso de confinamiento generado por la crisis del COVID-19

Estrategias metodológicas de Musicoterapia

según las necesidades educativas

Metodología en el entorno online

METODOLOGÍA

(ACTIVIDADES FORMATIVAS)

TOTAL HORAS

HORAS ACTIVIDADES SÍNCRONAS DEL ALUMNO

HORAS ACTIVIDADES ASÍNCRONAS DEL ALUMNO

CLASES SÍNCRONAS

Clases teóricas síncronas

60

(40%)

Clases prácticas síncronas 40

PRUEBAS Y PRESENTACIONES SÍNCRONAS

Pruebas escritas síncronas

Pruebas y presentaciones orales síncronas

20

PRUEBAS DE EVALUACIÓN ASÍNCRONAS

Pruebas escritas asíncronas

90

(60%)

RETOS ACADÉMICOS

Enunciado, entrega y retroalimentación de tareas:

Estudio y análisis de casos prácticos de Musicot. (+Tutorización y seguimiento)

40

Creación, almacenamiento y búsqueda de información:

Preparación de casos prácticos

40

Realización de consultas

y encuestas

5

Discusiones, debates

o diálogos

5

Lección práctica de actividades y contenidos interactivos

Generación colectiva

de material

TOTAL 200 60 90



Criterios de evaluación en el entorno online

EVALUACIÓN PUNTOS

(sobre 10)

PRUEBAS Y PRESENTACIONES SÍNCRONAS

Pruebas y presentaciones orales síncronas

5

Pruebas escritas síncronas

PRUEBAS DE EVALUACIÓN ASÍNCRONAS

Pruebas escritas asíncronas

RETOS ACADÉMICOS

Enunciado, entrega y retroalimentación de tareas

2

Creación, almacenamiento y búsqueda de información

2

Realización de consultas y encuestas

0,5

Discusiones, debates o diálogos

0,5

Lección práctica de actividades y contenidos interactivos

Generación colectiva de material

TOTAL 10

PRUEBAS Y RETOS ACADÉMICOS DE EVALUACIÓN ONLINE Pruebas y presentaciones orales síncronas: presentación de 2 casos prácticos de MT.

Enunciado, entrega y retroalimentación de tareas: Estudio y análisis casos prácticos MT Creación, almacenamiento y búsqueda de información sobre los contenidos de cada

Masterclass.

Consultas y/o encuestas sobre cada temática de las diferentes Masterclasses.

Discusiones, debates y diálogos sobre cada temática para enriquecer los puntos de vista.

Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial online PLATAFORMA MOODLE En Moodle el alumno encuentra los materiales básicos de la signatura. Se ha diseñado una pestaña para cada uno de los contenidos en la que se pueden encontrar enlaces a documentos, bases de datos, vídeos… y otros materiales utilizados en el aula o recomendados para la realización de actividades autónomas del alumno. En dicha plataforma se encuentra además el enunciado de cada una de las actividades que debe realizar el alumno, así como los enlaces a las Masterclasses que posteriormente quedan disponibles como grabaciones. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA Ya presentada más arriba en la guía docente.

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