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Época doradaRelación Universidad – Estado

1954

Proyecto: Ciudad Universitaria

Integrado en el Constitución

(Años 40s.) Matrícula:

25 mil – 40 mil

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Visión de la Educación Superior

Vía:

UAG, Tecnológico. De Monterrey

Distintas Universidades:

Enfermería

Odontología

Matemáticas

Física etc.

$, Estado y el individuo

Investigación

TecnologíaCreación:

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Las cifras siguieron aumentando

Confrontación: Modelo educativoObjetivosPersonalOrganizaciónprogramas

Sociedad: *Insuficiencia de oportunidades*Frustración*Atraso en los contenidos

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En los años 60s.

Los gobiernos de Luis Echeverría y López Portillo intentaron conciliar y recuperar la Época dorada

La época dorada se vio frustrada

*Creación de nuevas instrucciones*Créditos para capacitación*Cursos de organización

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Subsistema: Universitario,Tecnológico, Universitaria tecnológico

y Educ. Normal

ANUIESSEITSESICFIMPES

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Proyecto Neoliberal Todos los conflictos originaronRevisión del Estado:Tomo en cuenta los cambios que se suscitaban a nivel mundial y:

Comunicación – Ciencia - Tecnología

Nuevo planteamiento:Necesidades de los ciudadanos – cambios de la realidad nacional y mundial y nuevas condiciones de competencias:

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La educación Mexicana renunció gradualmente a los pensamientos del

Liberalismo al reformarse el Art. 3°

Conclusión

Desde entonces la Universidad Pública no volverá a ser el actor

social de esa época

Se modernizó el Sistema Educativo

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Debe superarse no solo la nación, sino la nación y el individuo

La Educación debe decir SÍ al compromiso social, incrementar en

el individuo: valores, actitudes, conocimientos nuevos etc.