Presentac tecnologia educativa. ramirez huancayo
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Health & Medicine
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Educación para la salud
EDUCACIÓN PARA LA SALUDLa importancia del concepto
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¿QUE SON LOS CONCEPTOS?
Función:•Son producto de la creación humana
•Hace posible que el hombre
pueda descubrir y comunicar
•Guiar la observación u organizar la percepción para captar
•Importante para explicar porque la EPS
(educación para la salud) ha sido señalada como
carente de bases
conceptuales
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Educación Salud y
Es un fenómeno característico del hombre , es una función vital de la sociedad
Es un proceso vital
En ambas su origen es en la humanidad
misma
No es la
suma
Cada uno habla por si mismo
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¿Cómo es que se articula la educación y la salud?
Epidemiologia
Estudio de la historia natural de la
enfermedad
• Higiene social
• Medicina social
• salud publica
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Educación para la salud y las distintas concepciones en su articulación histórico social
Enfoque 1
•Informativo descriptivo- conceptos y si
transmisión
Enfoque 2
•Saber Como afecta la conducta sobre la
salud
Primer periodo
Desde principios del siglo hasta
hoy
Modelo
educativo d
el
prim
er
periodo
•Modelo basado
en las creencias
Modelo
educativo d
el
prim
er
periodo •Modelo basado
en la comunicación
persuasiva
Modelo
educativo d
el
prim
er
periodo • Modelo donde
se usa el diagnostico epidemiológico y social para planificar intervenciones
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Segundoperiodo
• Reconoce el fracaso del primer periodo
• Plantea reducir las desigualdades sociales ante el proceso salud enfermedad
• Surge la visión holística dialéctica de la realidad
• Surge el concepto de una EPS participativa, critica, emancipadora trabajo con sectores populares
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Comunicación interpersonal
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¿Qué es la comunicación?
Comunicación como proceso de unificación
Comunicación como transmisión
Comunicación como integración
Comunicación como compartir
Comunicación como influjo
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¿Cuáles son los filtros en la comunicación?
Comunicar bien cuando se cierra los arcos de distorsión
Imagen propia
Da integridad y
Seguridad
Sentimiento, motivos ocultos
Imagen que tenemos del otro
Definición de la situación
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¿CÓMO DESCUBRIR SI LA COMUNICACIÓN ES INTENSA?
Los signos que vemos es:
Nivel de intimidad
¿cuantos conocen el contenido?
Nivel de emotividad
si toca fibras emocionales
Nivel de riesgo sentido
porque se vive el riesgo
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Por ello el comunicarse
entraña miedo y riesgo
Miedo al rechazo
Miedo a causar una impresión que no da con nuestra imagen
Miedo al cambio
Riesgo y la intensidad en la comunicación
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¿Como se logra una buena comunicación?
feedback Empatía
congruencia
La comunicación verdaderamente buena NO es la sincera. Sino la del que se siente
Sentimientos e impulsos
Conciencia:
pensamientos,
imagenes
Conducta, palabras,
gestos acciones
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ASERTIVIDAD
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Es una forma de expresión consciente, congruente, clara, directa y equilibrada
comunicar ideas, sentimientos
Estilos decomunicación
Con la finalidad
•pasividad
•agresividad
• asertividad
¿QUE ES LA ASERTIVIDAD?
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AsertividadPermite decir lo que uno piensa y actúa, considera lo mas apropiado para uno mismo
Se manifiesta además del lenguaje hablado en el lenguaje no verbal, como la postura, gestos, expresión facial y voz
Es tolerante, acepta errores, propone soluciones y frena a las que les atacan verbalmente
TECNICAS VERBALES ASERTIVASDISCO RAYADO
BANCO DE NIEBLA
ASERTIVIDAD POSITIVA
ASERCION NEGATIVA
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ASERTIVIDAD EMPATICA
DISCO RAYADO
INTERROGACION NEGATIVA
ENUNCIADOS EN PRIMERA PERSONA
ASERTIVIDAD PROGRESIVA
ASERTIVIDAD EMPATICA
ASERTIVIDAD CONFRONTATIVA
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