Presentac[1]..

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORPROGRAMA NACIONAL DE EXTENSIÓN ACADÉMICA PLANIFICACIÓN Y ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN

OBJETIVOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

ESTRATEGIASPLAN DE CLASE

LUISA LARESCaracas, Julio 2011

CONTENIDOCONTENIDO

FORMATOS

•Identificación de la Asignatura•Propósito•Objetivo General•Objetivos Específicos•Bibliografía

•Objetivos Específicos Contenido•Metodología: estrategia de enseñanza- aprendizaje: Facilitador/participante

• Plan de Clase

ESTRUCTURA DEL PROGRAMAESTRUCTURA DEL PROGRAMA

PLANIFICACIÓN Y ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN

Carrera y Mención: Administración, Mención Recursos humanos Lapso: 2011-2 (regular)Asignatura: Técnicas de Decisión y sus Procesos Código: 32103Facilitador: Lic. Luisa Lares de Sucre Aula: 4Modalidad: Teórico-práctica Unidades Crédito: 3Duración: 1 semestre Horas de Clase:2h/sem.Horario: Diurno – 7:15 – 8:45

Propósito: Proporcionar a los estudiantes de pregrado los conocimientos básicos y la información necesaria que involucra el proceso de toma de decisiones, su importancia y posibles técnicas a utilizar. Al finalizar el curso, el alumno estará en posición de aplicar las técnicas para la toma de decisiones con respecto a potenciales alternativas y desarrollar el proceso que conlleva, ante una situación o problema dado.

Objetivo General: Aplicar cabalmente las técnicas para la toma de decisiones en el marco de una gama de opciones, para la solución de problemas o situaciones dadas en el entorno organizacional.

Objetivos específicos: 1. Indicar en qué consiste el proceso administrativo y la toma de decisiones.2. Explicar las características e importancia de la toma de decisiones.3. Especificar los tipos de toma de decisiones y los pasos a seguir.4. Explicar las ventajas y desventajas del proceso de toma de decisiones y el rol del tomador de

decisiones.5. Conocer las distintas técnicas o métodos para la toma de decisiones.6. Explicar con ejemplos prácticos el uso de las técnicas para la toma de decisiones.7. Establecer la importancia de la toma de decisiones en escenarios donde prevalezcan condiciones

diversas y riesgos involucrados 8. Determinar los criterios para la selección de alternativas y negociación en el proceso de toma de

decisiones.9. Aplicar la toma de decisiones en distintas situaciones, según el proceso de negociación y alternativas

propuestas.

Carrera y Mención:

Administración, Recursos humanos Lapso: 2011-2 (regular)

Asignatura: Técnicas de Decisión y sus Procesos Código: 32103

Facilitador: Lic. Luisa Lares de Sucre Aula: 4

Modalidad: Teórico-práctica Unidades Crédito: 3

Duración: 1 semestre Horas de Clase:2h/sem.

Horario: Diurno – 7:15 – 8:45

Carrera y Mención:

Administración, Recursos humanos Lapso: 2011-2 (regular)

Asignatura: Técnicas de Decisión y sus Procesos Código: 32103

Facilitador: Lic. Luisa Lares de Sucre Aula: 4

Modalidad: Teórico-práctica Unidades Crédito: 3

Duración: 1 semestre Horas de Clase:2h/sem.

Horario: Diurno – 7:15 – 8:45

PLANIFICACIÓN Y ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN

UBICACIÓN DEL TEMA SEÑALADO COMO ASIGNATURADATOS EN FUNCIÓN DE PLAN DE ESTUDIO

PE

NS

UM

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

Aplicar cabalmente las técnicas para la toma de decisiones en el marco de una gama de opciones, para la solución de problemas o situaciones dadas en el entorno organizacional.

DOMINIO COGNOSCITIVONIVELES

•CONOZCO,CONOZCO,•COMPRENDOCOMPRENDO•APLICOAPLICO

¿A QUIEN?¿QUÉ CONTENIDOS SON IMPORTANTES?

CÓMO, CUÁNDO, PARA QUÉ Y POR QUÉ

¿QUÉ SE HARÁ?

•ANALIZOANALIZO•ORDENOORDENO•PROPONGOPROPONGO•DECIDODECIDO

APRENDIZAJE DEL INDIVIDUO

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OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS

TÉCNICAS DE DECISIÓN Y SUS PROCESOSTÉCNICAS DE DECISIÓN Y SUS PROCESOS

1. Indicar en qué consiste el proceso administrativo y la toma de decisiones.

2. Explicar las características e importancia de la toma de decisiones.

3. Especificar los tipos de toma de decisiones y los pasos a seguir.

4. Explicar las ventajas y desventajas del proceso de toma de decisiones y el rol del tomador de decisiones

OBJETIVOSCONTENIDO

UNIDAD IESTRATEGIAS

EL PROCESO ADMINISTRATIVO Y LA TOMA DE DECISIONES. Definición e importancia. Teoría del proceso administrativo. Concepto, características e importancia de la toma de decisiones Tipos y pasos de la toma de decisiones. Ventajas y desventajas. Qué es el tomador de decisiones y sus competencias.

Profesor:• .Observación (con

anotación en cuadro evaluativo)

• Preguntas sobre el tema

• Aclarar dudas• Dirigir el taller.Participante:• Exposición (Mapas

conceptual y mental)• Monografía (según

Normas UPEL)• Dinámica Grupal• Taller

Adquiere, retiene, evocaOrganiza, Rep.. Pens.

Adquiere, retiene, evocaOrganiza, Rep.. Pens.

Preparación al aprendizajePresentación contenido


Niveles D. CognoscitivoI – II C-C inferior

Niveles D. CognoscitivoI – II C-C inferior

6

OBJETIVOSCONTENIDO

UNIDADES II, III Y IVESTRATEGIAS

TÉCNICAS PARA LA TOMA DE DECISIONES.

• Reuniones electrónicas• Lluvia de Ideas.• Seis Sombreros p/pensar• Philips 66.• Seis pares de zapatos

para actuar.• Técnica Delphi.• Grupo Nominal.• Árbol de Decisiones• Diagrama de Pareto..• T. Ishikawa.• Video-Conferencias• Ventajas/Desventajas

Profesor:• .Observación• Preguntas sobre

el tema• Aclarar dudas• Dirigir el taller.

Participante:• Exposición• Monografía• Dinámica Grupal• Taller

Comienza a:Vincula

conocimientos previos con

nuevosAdquiere, retiene, evocaOrganiza, Rep. Pens.

Adquiere, retiene, evocaOrganiza, Rep. Pens.



Niveles D. CognoscitivoNivel C.C. inferior

Niveles D. CognoscitivoNivel C.C. inferior


5. Conocer las distintas técnicas para la toma de decisiones.

6. Explicar con ejemplos prácticos el uso de las técnicas para la toma de decisiones

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CONTENIDOUNIDADES V Y VI

ESTRATEGIASOBJETIVOS

7. Establecer la importancia de la toma de decisiones en escenarios donde prevalezcan condiciones diversas y riesgos involucrados.

8. Determinar los criterios para la selección de alternativas y negociación en la toma de decisiones. C.C.A.A.S.E NIV 4,5,6,

TOMA DE DECISIONES EN CONDICIONES DE CERTEZA E INCERTIDUMBRE

Concepto de certidumbre. Importancia de la toma de decisiones en esos casos. Escenarios posibles. Cite ejemplos

CRITERIOS SELECCIÓN DE ALTERNATIVASTipos de criterio. Factores en la evaluación de alternativas. Negociación en la toma de decisiones, tipos y fases. Cite ejemplos

Profesor:• Observación• Preguntas sobre

el tema• Aclarar dudas• Dirigir el taller.

Participante:• Exposición• Monografía• Dinámica Grupal• Taller

Vincula conocimientos previos con nuevos

Integración. Transf.nuevos saberes.

Integración. Transf.nuevos saberes.

Niveles D. CognoscitivoNIV 4,5,6

Niveles D. CognoscitivoNIV 4,5,6

Activa Conoc. previosActiva Conoc. previos

8

CONTENIDOUNIDAD VII

OBJETIVO


TÉCNICAS DE DECISIÓN Y SUS PROCESOSTÉCNICAS DE DECISIÓN Y SUS PROCESOS

9. Aplicar la toma de decisiones en distintas situaciones, según el proceso de negociación y alternativas propuestas.

EJERCICIOS PRÁCTICOS

Para desarrollar en clase.

Toma de decisiones en Método del caso, proponiendo la opción idónea en base a criterios llevado a contexto.

Niveles D. CognoscitivoTodos los niveles

Niveles D. CognoscitivoTodos los niveles

Activa Conc. previosActiva Conc. previos

9

Profesor: •Aplicar método de caso, suministrando ejemplos de situaciones a desarrollar por los alumnos.• Debate dirigido. •Fomentar la tormenta de ideas. •Participante:•Taller.•tormenta de ideas.•Método de caso•Debate•Dinámica Grupal

ESTRATEGIAS

Integración y Transferencianuevos saberes.

Integración y Transferencianuevos saberes.

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Aprendizaje significativo

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CONTENIDOS

METODOLOGÍAESTRATEGIAS DE

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

PROFESOR

PARTICIPANTE

1.- Indicar en qué consiste el proceso administrativo y la toma de decisiones.

2.- Explicar las características e importancia de la toma de decisiones

3.- Especificar los tipos de toma de decisiones y los pasos a seguir.

4.- Explicar las ventajas y desventajas del proceso de toma de decisiones y el rol del tomador de decisiones

UN

IDA

D I

EL PROCESO ADMINISTRATIVO Y LA TOMA DE DECISIONES. Definición e importancia. Teoría del proceso administrativo. Concepto, características e importancia de la toma de decisiones Tipos y pasos de la toma de decisiones. Ventajas y desventajas. Qué es el tomador de decisiones y sus competencias .

•Observación.•Preguntas sobre el tema.•Aclarar dudas al finalizar la exposición.•Dirigir el taller

•Exposición•Dinámica grupal y Monografía: Equipos 2, 3 y 4•Taller: resto de los participantes

5.- Conocer las distintas técnicas o métodos para la toma de decisiones.

6.- Explicar con ejemplos prácticos el uso de las técnicas para la toma de decisiones.

UN

IDA

DES

II, III Y IV

TÉCNICAS PARA LA TOMA DE DECISIONES. Reuniones Electrónicas. Lluvia De Ideas. Seis Sombreros Para Pensar. Técnica Philips 66.

Seis Pares de Zapatos para actuar. Técnica Delphi. Técnica Grupo Nominal. Árbol de Decisiones

Técnica Diagrama de Pareto. Técnica de Ishikawa. Video-conferencias. Características. Ventajas y desventajas



5. Establecer la importancia de la toma de decisiónes en escenarios donde prevalezcan condiciones diversas y riesgos involucrados

UNIDAD V

• TOMA DE DECISIONES EN CONDICIONES DE CERTEZA E INCERTIDUMBRE

• Concepto de certidumbre. Importancia de la toma de decisiones en esos casos. Escenarios posibles. Cite ejemplos



CUADRO OBJETIVOS ESPECÍFICOS-CONTENIDO-ESTRATEGIASASIGNATURA: TÉCNICAS DE DECISIÓN Y SUS PROCESOS

Profesor: LIC. LUISA LARES DE SUCRE

Asignatura: TÉCNICAS DE DECISIÓN Y SUS PROCESOS

Código:32103

Objetivo: Aplicar cabalmente las técnicas para la toma de decisiones en el marco de una gama de opciones, para la solución de problemas o situaciones dadas, en el entorno organizacional.

Contenido: Unidad VII EJERCICIOS PRÀCTICOSEjercicios prácticos para desarrollar en clase, toma de decisiones en método de caso, proponiendo la opción idónea en base a criterios llevados al contexto.

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA EN CLASE

inicio desarrollo cierre

Se organizará la clase en 5 grupos de 6 personas cada uno, para formar equipos de trabajo y se hará entrega de 1 ejercicio que plasme una situación dada, con el objeto de aplicar las técnicas y criterios para la solución del problema planteado. El profesor indicará el tiempo previsto para la actividad y la forma en que presentarán el resultado del ejercicio.

Cada grupo analizará el caso entregado. En discusión grupal, tormenta de ideas, resolverá el ejercicio en el tiempo previsto y anotará las conclusiones. Luego se llevará a cabo el debate. Cada equipo tendrá su turno para exponer sus razonamientos verbalmente y hacer conocer las decisiones a que haya lugar, con interacción del resto de sus compañeros y dirigida por el profesor.

El profesor hará la conclusión terminal y la reflexión del ejercicio para finalmente realizar una dinámica facilitada y dirigida por el profesor, cerrando con una relajación del grupo y la motivación positiva.

Observaciones: Las estrategias serán el método de caso, la tormenta de ideas, el debate dirigido y la dinámica de grupo. Evaluación: Observación y Apreciación Cualitativa

ATENCIÓN MEMORIA

MOTIVACIÓNCOMUNICACIÓN

CLAVES DEL APRENDIZAJE

“El 90% de lo que

aprendemos por

experiencia directa

permanece en la

memoria" .

Extraído del Cono de la Experiencia de Edgar Dale

Gracias por su atención…

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