e – Cienciay e l Programa de Es tudios de Fís ica

Luis A. Núñeznunez @ula.v e

Centro de Física Fundam en tal Departam en to de Física, Facu ltad de Ciencias

Nuevos Paradigmas, Nuevas Realidades, Una Revolución Informacional. 

★ Nuev o modo de producción Capitalis ta Nuev o modo de producción Capitalis ta ✱ Cam b io d e los p rocesos im p lica ca m b ios m á s a llá d e la s TICCa m b io d e los p rocesos im p lica cam b ios m á s a llá d e la s TIC✱ De la Econom ía Ind ustr ia l a la Econom ía Inform a ciona lDe la Econom ía Ind ustr ia l a la Econom ía Inform a ciona l✱ De los b ienes m a ter ia les a los Serv iciosDe los b ienes m a ter ia les a los Serv icios✱ Conocim iento Ma ter ia Prim a p a ra Prod ucir Conocim ientoConocim iento Mater ia Prim a p a ra Prod ucir Conocim iento

★ La Economía InformacionalLa Economía Informacional✱ Glob a l: Procesos d e Esca la Mund ia l en Tiem p o Rea l. Glob a l: Procesos d e Esca la Mund ia l en Tiem p o Rea l. ✱ Las econom ía s na ciona les se conv ier ten en estra teg ia naciona l.La s econom ía s na ciona les se conv ier ten en estra teg ia na ciona l.✱ Funciona en Red interd ep end iente Funciona en Red interd ep end iente ✱ Requiere RR.HH. Alta m ente ca p a cita d os y crea t iv osRequiere RR.HH. Altam ente ca p a cita d os y crea t iv os

★ Nuev a Cultura Científica e- cienciaNuev a Cultura Científica e- ciencia✱ Teoría - Exp erim entos - Sim ula ciónTeor ía - Exp erim entos - Sim ula ción✱ Multid iscip lina r ia & Cola b ora ción Rem otaMult id iscip lina r ia & Cola b ora ción Rem ota✱ Med ición y Minería d e Da tos.Med ición y Miner ía d e Da tos.

Esta Revolución va en Serio:Tendencias en la Información (2002)

• ~ 5 ExaByte de nueva información – Exa = 1018, Peta = 1015, Tera = 1012, Giga = 109, Mega = 106 ,

Kilo = 103

– Biblioteca Congreso ~ 100 Tera• 92% HH; 7% película; 0,01 impresa; 0,002 ópt ica• ~800 MB/ año/ persona; 30% incremento anual• Información Dinámica 18 Exa en tránsito ~ 3,5 veces almacenada

– Teléfono 17,3 Exa; e mail 400 Peta; TV 70 Peta; Radio 3,5 Peta; SMS- Messanger 300 Tera; WWW 170 Tera; P2P Video, MP3

– Teléfono 15 h/ mes; Radio 90 h/ mes; TV 131 h/ mes INTERNET 100 (25 + 75) h/ m

• Incremento Información Impresa Burocrática• Almacenamiento Magnét ico es El Medio• WEB Superf icial ~ 1/ 3 WEB Profundo http:/ / www.sims.berkeley.edu/ how- much- info/ http:/ / www.sims.berkeley.edu/ research/ projects/ how- much- info- 2003/

Ciencia/ Arte, Ciencia Industrial, e- Ciencia

• Ciencia Arte: Esfuerzo, ingenio y destrezas personales

• e- Ciencia: Esfu erz o Global, d es t rez as e in gen io in form acion al

• Ciencia Indus trial: Esfu erz o Colect ivo, d es t rez as e in gen io t ecn ológico

Distribución y penetración de la electricidad en nuestras vidas replica el proceso de distribución

y penetración de la información

m ono

Proces ador

Mem oria

Com part

2100

Clus terParale lo

local2100 2100 2100 2100

2100 2100 21002100

Cluis terParale lo

Univ ers al

Com p utación es un servicio e im p lica un outsourcingZap atero a sus Zap atos

http:/ / www.ecs.soton.ac.uk/ ~ajgh/ AssissiGridTalk.pdf

Donde todo com enz ó…..

• www.m ersen n e.org n ú m eros p r im os• set iath om e.s s l.berkeley.ed u vid a ext ra teres t re (UCB)• fold in g.s tan ford .ed u Plegam ien to d e p roteín as (Stan ford )• clim atep erd ict ion .n et Pred icción d e Clim a (Oxfod )• lh cath om e.cern .ch Mod elaje d e Colis ion es d e p ar t ícu las (CERN)• ein s tein .p h ys .u wm .ed u On d as Gravitacia les

http://www.mersenne.org/http://www.mersenne.org/http://www.mersenne.org/

Dpto .

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Organiz ación

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GRIDs

http:/ / arx iv.org/

El conocim ien to, m ás allá de la m era Técn ica

Learning & Teaching workflows

Research & e- Science workflows

Aggregator services: eBank UK

Repositories : institutional, e- prints, subject, data, learning objects

Data curation: databases & databanks

Institutional presentation services: portals, Learning Management Systems, u/ g, p/ g courses, modules

Validat ion

Harvestingmetadata

Data creation / capture / gathering: laboratory experiments, Grids, fieldwork, surveys, media

Resource discovery, linking, embedding

Deposit / self-archiving

Peer- reviewed publications: journals, conference proceedings

Publication

Validat ion

Data analysis, t ransformation, mining, modelling

Resource discovery, linking, embedding

Deposit / self-archiving

Learning object creation, re- use

Searching , harvest ing, embedding

Quality assurance bodies

Validat ion

Presentation services: subject, media- specific, data, commercial portals

Resource discovery, linking, embedding

Linking

Liz Lyon (2004) Realising the scholarly knowledge cycle http:/ / www.ukoln.ac.uk

Comb- e- Chem Project

X-Raye-Lab

Analysis

Propert ies

Propert iese- Lab

Simulat ionVideo

Dif

frac

tom

eter

Grid Middleware

StructuresDatabase

Liz Lyon (2004) Realising the scholarly knowledge cycle http:/ / www.ukoln.ac.uk

¿ Qué hay de nuevo ?• Se mantiene un 63% de la idea del programa de estudios propuesto (en

Física no se puede inventar mucho)

• Presupone un curso propedeutico a distancia para nivelar las deficiencias del bachillerato,

• Se propone una licenciatura a 4 años y la tesis queda para un tercer ciclo Ese es el esquema de toda la Unión Europea a partir del 2007 y la tendencia que siguen también a escala Latinoamericana

• Se refuerza la idea de la Física como una Ciencias Experimental y se extiende la idea de los otros cursos del troncal de F’ sica General (Ondas y Optica + Física Cuántica) con actividades de laboratorios simultáneas

• Se incluye un curso de Física Moderna, cuyo programa pueda cambiar cada año dependiendo de los nuevos descubrimientos y la actualidad de la Física. Un curso de FISICA MODERNA

• Se mantiene la idea de un Laboratorio de Física Avanzado en el cual el estudiante deba montar un experimento

• Se incluye un e- laboratorio (laboratorio in silico) para desarrollar experimentos a partir de datos de repositorios en INTERNET

¿ qué hay de nuevo ?

• Se restituye el Curso de Ciencia y Sociedad. Hoy, más que nunca es pertinente generar una reflexión en ese aspecto. La Ciencia cada vez más es al motor de esta nueva sociedad.

• Se mantienen y se organizan los cursos de Tecnologías de Información propuestos.

• Se busca un enfoque de la Instrumentación Científica (y no la Electrónica que cada vez más está más lejos de nuestro alcance) orientada al desarrollo de interfaces tanto de hardware (las menos) como de software (las mas)

• + ) Se añaden 4 cadenas de 2 electivas (Biomecánica, Bioinform‡ tica,

Computación Científica e Instrumentación Científica) a las tradicionales (Astrofísica, Física Te—rica, Geofísica, Materia Condensada, Sistemas Complejos)

32 Materias, • Inactas 9• Cambiadas de lugar 13• Cambiadas de Concepto 8• Nueva 2• Eliminada 1

Los Troncales del Programa

http:/ / www.google.com/ Top/ World/ Español/ Educación/ Universidades/

• México 8 Semestres• Chile 8 Semestres• Brasil 8 Semestres• Colombia 10 semestres• Argentina 10 Semestres• Europa 6 semestres• EEUU 8 semestres

Tesis o no Tesis, allí está el detalle