Componente:

Propósitos a) Fortalecer en los docentes de

educación Básica, en sus distintas modalidades, el conocimiento y dominio del plan de estudios y programas de matemáticas, para contribuir en el logro de una auténtica planificación por competencias, que sea pertinente, útil y efectiva.

b) Fortalecer los conocimientos disciplinares y el desarrollo de las habilidades matemáticas docentes pertinentes a los niveles de desglose del programa, como un medio para promover en los estudiantes una actitud positiva hacia el estudio de las matemáticas.

Propósitos

c) Promover el diseño de situaciones didácticas novedosas que impliquen un reto cognitivo para los alumnos, rescatando la creatividad docente y la pertinencia del enfoque de la asignatura

Propósitos

d) Promover espacios de divulgación matemática, con el fin de que los alumnos demuestren las habilidades matemáticas adquiridas en el aula.

Propósitos

Población Objetivo Atender a 598 escuelas de educación

primaria y 247 escuelas secundarias en sus distintas modalidades y sostenimientos

Modalidad Cantidad de

escuelas

Preescolar SEPE 120

Preescolar USET 303

Primarias USET 416

Primarias SEPE 168

Primarias Indígenas 14

Secundarias Técnicas 57

Secundarias Generales 44

Telesecundarias USET 77

Telesecundarias SEPE 69

Total 1268

Metas

Fortalecer la capacitación de 120 Asesores Técnico Pedagógicos de matemáticas para el adecuado seguimiento del plan y programas de estudio, así como la incorporación de los desafíos matemáticos en la práctica docente

Metas Ofrecer capacitación específica a los

docentes de 114 escuelas focalizadas en la estrategia local 2015, acorde a las áreas de

oportunidad detectadas. Modalidad Cantidad de

escuelas

Preescolar USET 15

Preescolar SEPE 5

Primarias USET 38

Primarias SEPE 30

Primarias Indígenas 4

Secundaria Técnicas 10

Secundarias Generales 6

Telesecundarias USET 15

Telesecundarias SEPE 11

Total 134

Metas Fortalecer la capacitación de los Asesores Técnico Pedagógicos en el área de matemáticas para el adecuado seguimiento del plan y programas de estudio, así como la incorporación de los desafíos matemáticos en la práctica docente.

Metas

Identificar las experiencias docentes exitosas a partir de la puesta en práctica de situaciones didácticas innovadoras para integrar y difundir un fichero estatal de actividades matemáticas.

Metas Alinear el propósito de la olimpiada estatal de matemáticas con la estrategia local, propiciando que los alumnos demuestren las cuatro competencias disciplinares.

Metas

Generar necesidades propicias para evaluar el desempeño de los alumnos, a través de la realización de ferias y rally matemáticos incorporados en la ruta de mejora escolar.