Encuentro NacionalAprendizaje ServicioSantiago 2016

Taller de Título, innovación en la búsqueda de nuevos Socios

Comunitarios bajo metodología de Aprendizaje y Servicio

Carlos Muñoz Parra; Ricardo Armijo Videla Escuela de Arquitectura y Bachillerato,

Universidad de Santiago de Chile Sistematización de elementos principales de la metodología.

Taller de Título, innovación…

Objetivo(s)

objetivo general: Elaborar un catastro de socios comunitarios para las propuestas de Aprendizaje y Servicio que lleva a cabo la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Santiago.

Taller de Título, innovación…objetivo específicos :

-Caracterizar y definir un socio comunitario para A&S en la U. de Santiago de Chile.-Identificar y priorizar áreas territoriales de interés para la acción universitaria orientada a establecer socios comunitarios en esos territorios como recurso para realizar A&S.-Identificar las experiencias existentes de A&S desarrolladas en la Universidad de Santiago y los socios comunitarios - destinatarios- con los cuáles se ha trabajado.

Taller de Título, innovación…-Identificar, analizar y caracterizar

organizaciones sociales e instituciones que se puedan convertir en socios comunitarios para las propuestas de A&S que lleva a cabo Arquitectura de la Universidad de Santiago.-Ordenar, clasificar y generar un registro de socios comunitarios para ser administrados por el Programa de Responsabilidad Social Universitaria. -Difundir el catastro de socios comunitarios para las propuestas de A&S que lleva a cabo Arquitectura y la U. de Santiago, mediante sus plataformas comunicacionales.

MetodologíaEn Taller de Título de Arquitectura, se aplica opcionalmente la metodología de A&S, cuyo objetivo principal es desarrollar en los estudiantes la capacidad de abordar proyectos vinculados a la construcción social del hábitat humano sustentable, considerando las diversas dimensiones que lo conforman teniendo especial relevancia el mandante, que para esta metodología pasa a ser el “socio comunitario”.

MetodologíaA este actor relevante, se le deben reconocer características que lo identifiquen, de manera tal de poder definir una línea conceptual que sea consecuente con el sello de Responsabilidad Social Universitaria de la institución, teniendo en consideración los territorios en los cuales exista interés para la acción universitaria, basándose en los socios comunitarios con los que se ha trabajado.

MetodologíaDesde este piso se propuso realizar un catastro de las entidades que potencialmente pueden ser parte del proyecto y dar posibilidades de prolongación y continuidad en el proceso.Este trabajo se inscribe metodológicamente de forma mixta, abordando tanto aspectos cuantitativos como cualitativos. Para esto se usaron encuestas, entrevistas no estructuradas, análisis de documentos y material bibliográfico. La muestra abarcó académicos de la U. de Santiago y de otras dos universidades y se participo en dos tipologías de talleres con S.C.

ResultadosAl contar con un mejor apoyo  en la detección de socios comunitarios, desde las  experiencias existentes de A&S desarrolladas en la U. de Santiago y nuevas instancias comunitarias, se lograrán mejoras en el Taller de Título y simultáneamente permitirá integrar a otros programas universitarios en esta modalidad. Se permitirá un mejor diagnóstico de los estudiantes del socio comunitario con el que se trabajará, optimizando los tiempos de terreno tanto del profesor a cargo, como de los alumnos involucrados en el proyecto.

ResultadosAsí se establecerán de forma más eficiente las necesidades que presentan las comunidades asociadas y la relación con el proyecto de intervención que se pretende instalar desde la Universidad. De este modo se aportará en la consolidación de  un tipo de mandante comunitario que de posibilidades de permanencia y compromiso con la Universidad en el tiempo.

ResultadosPara esto se han tamizado las instituciones que han establecido convenios tanto con Arquitectura como en general con la Universidad, de tal manera de contar con Socios Comunitarios apropiados a la metodología, debido a que se ha detectado que algunos tipos de ellos son potencialmente más proactivos para cumplir el rol a cabalidad.El proyecto está claramente encaminado a potenciar los Programa y planificación de las asignaturas que utilicen la metodología de A&S.

ResultadosEsto permitirá un desarrollo pertinente de los guiones de las estrategias didácticas de diferentes unidades académicas al interior de la Universidad. De esta base será posible contar con Instrumentos de evaluación apropiados para cada caso en particular. Los resultados que se han ido obteniendo permiten señalar que se podrá contar con la utilización de recursos didácticos apropiados.

ResultadosHan sido muy provechosas las actividades que se han generado en torno a esta Innovación, tanto por la participación en encuentros de A&S, como en Talleres específicos sobre la temática de los socios comunitarios, la experiencia aportada por la literatura y la información de las encuestas y entrevistas llevadas a cabo. Finalmente el aporte que se realice al Taller de Título será replicable en otras experiencias universitarias con este tipo de metodología.

Conclusiones y Reflexiones

Esta forma innovadora de enseñanza, en la Universidad de Santiago de Chile ha presentado ciertas contrariedades, las cuales poseen un origen en común: los socios comunitarios. Esto se debe a varios elementos que se repiten con frecuencia, como la inexistencia de un método formal para identificar a los socios comunitarios, siendo la improvisación, la intuición y el contacto a través de “amigos” y conocidos de profesores y alumnos.

Conclusiones y Reflexiones Este proyecto está permitiendo identificar,

analizar y catastrar potenciales socios comunitarios para desarrollar el Taller de Titulación innovativamente y con proyección en el tiempo. Así se podrá  implementar  más eficientemente esta estrategia de aprendizaje; disminuyendo los tiempos adicionales para profesores y estudiantes que trabajen una propuesta de este tipo en la búsqueda de comunidades que requieran servicios; mejorando así el foco, vinculándose con socios o destinatarios de manera más efectiva y eficiente.

Conclusiones y Reflexiones

Los resultados de este proyecto serán un recurso que supera la experiencia de A&S del Taller de Titulo de Arquitectura, siendo un insumo para todas las iniciativas universitarias que implementen aprendizaje y servicio. Para esto se sugiere que el catastro y el perfil de Socios Comunitarios sean alojados y administrados por el Programa de Responsabilidad Social Universitaria RSU en conjunto con la UNIE de la U. de Santiago.

Conclusiones y Reflexiones

Se espera que el desarrollo de esta investigación aporte a la red interna de Aprendizaje Servicio, y así obtener proyectos dentro de la Universidad que permitan alcanzar los recursos necesarios, que fortalezcan el desarrollo de esta metodología innovadora y en el futuro, se articulen esfuerzos entre los departamentos y facultades de la institución.