ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA CON LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA CON LA EDUCACIÓN SUPERIOREDUCACIÓN SUPERIOR

NÚCLEO TÉCNICO

PROYECTO CURRICULAR LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA

COLEGIO EL PORVENIR IED

Juan Carlos Gómez

ANÁLISIS DEDATOS

CUANTITATIVOSCUALITATIVOS

Juan Carlos Gómez

EXAMEN DE IDEAS PREVIAS

¿QUÉ SON LOS DATOS?

¿QUÉ ES ANALIZAR DATOS?

¿QUÉ CARACTERIZA A

LOS DATOSCUANTITATIVOS?

¿QUÉ CARACTERIZA A LOS DATOS

CUALITATIVOS?

Juan Carlos Gómez

DEFINICIONES DE DATOS

Pueden ser fenómenos que ocurren naturalmente como consecuencias

de diversos comportamientos o diferentes flujos comunicativos

(Goetz y Lecompte, 1988)

Juan Carlos Gómez

DEFINICIONES DE DATOS

Es la información que los investigadores registran

activamente (transcripciones de entrevistas, anotaciones de una

observación, notas de campo tomadas en un diario, etc.)

((Bogdan y Biklen, 1982))

Juan Carlos Gómez

DEFINICIONES DE DATOS

Un dato en última instancia, es el número asignado a un objeto, a un fenómeno, a una actividad, etc., es

decir, es la especificación de un valor dentro de un proceso

investigado(Pérez Juste, 1985)

Juan Carlos Gómez

TÉCNICAS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS

INSTRUMENTOS ESTRATEGIAS

- Formatos (rejillas) de Observación sistemática Observación y participativa

- Entrevistas- Encuestas- Diarios de campo- Cuestionarios- Toma de apuntes- Formatos de actividades- Planeador de ejercicios

- Uso de técnicas en grupo- Trabajo individual- Observación participante

dentro de una actividad- Observación estructurada - Subrayado de ideas en el

diario- Búsqueda de aspectos

comunes (variables – categorías)

- Establecimiento de relaciones

Juan Carlos Gómez

QUÉ SIGNIFICA ANALIZAR DATOS

Es todo el procedimiento de manipulación, transformación de datos, reflexiones y

comprobaciones realizadas a partir de los datos obtenidos, con el fin de darle un significado relevante, sacar unas conclusiones y darle respuesta a la pregunta de investigación

Juan Carlos Gómez

Ejemplo

Estudiantes Actividad Análisis Conclusión

12 Agosto 10. Identificar las vocales (a y e) por colores

En esta actividad participaron los niños activamente y se evidenció que sólo 5 niños reconocen bien la letra a y 8 la letra e

Luego de la actividad que duró 45 minutos se puede decir que sólo el 41,6% reconoce la primer vocal y el 66,6% la letra e, sin embargo, en este último grupo de 8 estudiantes hay tres que también reconocen la letra a.

10 Agosto 12. Identificar la letra i usando dibujos

Se entregaron tres dibujos y sólo uno contenía la letra i, el niño debía colorearla pero únicamente 6 niños (6%) lo hicieron bien, los demás pintaron el dibujo equivocado

Dado que sólo asistieron 10 niños (83.3%) se concluye que el 4 % (4 niños) presentan dificultades para identificar la vocal i, algunos de ellos confundieron las imágenes, dos de ellos pintaron las tres imágenes luego indica que esos tres niños no siguieron las instrucciones, se pudo constatar que 3 de ellos (J, A y P) son niños que también se les dificulta reconocer las letras a y e

Población 12 niños de pre-escolarAprender a escribir el nombre

Juan Carlos Gómez

GRACIASJuan Carlos Gómez

Referencias

- Ander-Egg, E,(2004).Métodos y técnicas de investigación social II. Grupo editorial Lumen Hvmanitas. Buenos Aires.

- Bogdan, R y Biklen, S.(1982).Investigación cualitativa para educción. Una introducción a teorías y métodos. Allyn Bacon. Boston. EEUU.

- Entraño, A. (2004).Principios comunes a los diferentes enfoques de la Investigación Cualitativa. Desarrollo profesional e investigación de mercado. Revista entraño- Empresarial.com.(Consulta.11-11-2009)

- Goetz, J.P. y LeCompte, M.D. (1988). Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. “Evaluación del diseño etnográfico”. Madrid. Ediciones Morata, S.A.

- Pérez Juste, R. (1985): "Experimentación", en A. de la Orden, Investigación Educativa, Madrid, Anaya,

Juan Carlos Gómez

Juan Carlos Gómez