Antioquia Digital

Pilares

Apropiación Social de las

TIC

Clubes Antioquia

Digital

Ruta de Formación Docente

Uso Pedagógico Uso Básico

Caracterización Digital

Nacimiento

Colegios Digitales

I.E. La Trinidad I.E. Gabriela Mistral I.E. Granjas Infantiles

¿Que es un

Colegio Digital?

Antioquia Digital es el programa de la Secretaría de

Educación de Antioquia, consistente en brindar posibilidades

de acceso y apropiación social de los ciudadanos a las

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y al

conocimiento disponible mediante los diferentes medios y

dispositivos tecnológicos, para el desarrollo de las

capacidades y habilidades del Siglo XXI, que posibiliten la

transformación educativa, cultural y económica del

departamento de Antioquia.

¿Qué es Antioquia

Digital?

Este novedoso programa hace parte de la línea 2 del Plan de

Desarrollo 2012 -2015 "Antioquia la más Educada"

denominada "La Educación como motor de la transformación

de Antioquia", específicamente incluida dentro del

componente: Ciencia, Tecnología, Innovación y

Emprendimiento.

Los proyectos más importantes de Antioquia Digital:

• Centro de Gestión y Producción de Contenidos

Educativos Digitales.

• Apropiación Social de las TIC.

• Equipamiento Tecnológico y Conectividad

¿De dónde nace?

Se desarrollará un modelo de formación para que los

ciudadanos sean apropiados para la utilización de las

Tecnologías de la Información y la Comunicación –TIC, bajo

una estructura académica, didáctica y pedagógica que

posibilite su incorporación por parte de docentes, estudiantes

y comunidad educativa en su cotidianidad, con el fin de que

puedan acceder al conocimiento disponible en la red,

posibilitando el desarrollo de las capacidades y habilidades

del siglo XXI.

Apropiación Social de las TIC

Pilares

¿QUÉ SON LOS CLUBES

DIGITALES?

Los clubes son un espacio donde los estudiantes construyen conocimiento, desarrollan competencias, lideran procesos educativos y formativos en diferentes áreas; generando empoderamiento y movimientos juveniles con permanencia y autonomía con respecto a su aprendizaje.

Clubes de Ciencia, Tecnología y Arte Digital

USO BÁSICO DE TICAGENDAS NOMBRE COMPETENCIAS

SESIÓN 1 EXPLORANDO

FUNCIONALIDADES

• Diferencia las partes de un computador.• Identifica el escritorio de Windows y su funcionalidad.• Almacena Información en memorias USB.• Reconoce la importancia de su rol en la apropiación social de las TIC.• Participa con una actitud reflexiva en las actividades propuestas en la sesión.

SESIÓN 2 ESCRIBO Y CREO

DOCUMENTOS DIGITALES.

• Utiliza diferentes tipos de teclados para la creación de documentos en herramientas ofimáticas. • Identifica las funcionalidades de mouse para hacer actividades cotidianas en el ordenador. • Crea y edita documentos en Word. • Participa en las actividades relacionadas con el uso del mouse y del teclado.

SESIÓN 3 ¿ CÓMO CREAR

PRESENTACIONES

DIGITALES?

• Crea presentaciones en Power Point. • Utiliza las presentaciones con fines educativos. • Propone ideas creativas para la construcción de presentaciones

SESIÓN 4 CREO FICHAS Y TABLAS EN

HOJAS DE CÁLCULO

• Elabora tablas y fichas de asistencia con apropiación de Excel para la presentación de sus planeaciones, calificaciones y demás documentos requerido.

• Encuentra elementos creativos para sus programaciones en el aula de clases.

SESIÓN 5 INTERNET Y CORREO

ELECTRÓNICO. Identifica la red de internet como una herramienta que posibilita encontrar

conocimiento valioso para el quehacer docente. Crea cuentas de correo electrónico.

• Interactúa con otras personas por medio de los correos electrónicos.

SESIÓN 6 LAS REDES SOCIALES MI

OTRO ESPACIO, MI CANAL

EN YOUTUBE

. Identifica la red de internet como una herramienta que posibilita encontrar conocimiento valioso para el quehacer docente.

• Crea cuentas de correo electrónico. • Interactúa con otras personas por medio de los correos electrónicos. . Utiliza YouTube con fines educativos. . Crea vídeos como recursos para sus clases.

Apropiación Social de las TIC

Proyecto de apropiación dirigido a los ciudadanos para promover el uso de las

TIC como plataforma para el acceso al conocimiento disponible, posibilitando

el desarrollo de las capacidades y habilidades del siglo XXI.

Uso

Pedagógic

o d

e las

TIC

Planeación de las actividades de enseñanza aprendizaje

(agenda didáctica)

Experiencia del uso de TIC en el aula

Evaluación y sistematizaciónde la experiencia de uso de

TIC en el aula.

"Proyecto Apropiación Social de TIC para el Departamento de Antioquia"

Diagnóstico y Caracterización de Instituciones Educativas Instrumento de línea base

Objetivos: Reconocer la infraestructura tecnológica con la que cuentan las Instituciones Educativas en

el departamento de Antioquia. Identificar la apropiación y uso de las TIC de los docentes en su quehacer pedagógico en

las Instituciones Educativas del departamento de Antioquia. Instructivo Antes de iniciar a diligenciar el formato le recomendamos leer lo siguiente cuidadosamente. La Gobernación de Antioquia con fines de mejorar la calidad educativa en el departamento y la intención de aprovechar los recursos del medio, pretende dinamizar los procesos de enseñanza –aprendizaje dados en el aula de clase mediante la apropiación y el uso de las TIC; de este modo levantar un diagnostico y caracterización de los establecimiento educativos ayudará a tener una mirada aproximada frente a las realidades de los municipios antioqueños. Por este motivo es importante que usted como maestro dinamizador además de su gran experiencia cuente con el apoyo de los directivos docentes, algunos docentes y estudiantes para diligenciar este instrumento, ya que le permitirá brindar una información más real y actualizada posible. Recordando la ética y objetividad en las respuestas a cada uno de los ítems pues de esto depende los procesos venideros. En este instrumento tenga en cuenta que:

a. Algunas preguntas cerradas le solicitan a ustedes datos puntuales, por ejemplo: Cantidad de docentes normalistas _6_

b. Algunas preguntas cerradas contienen las opciones, de las cuales usted debe señalar con una X, la que se añade a la institución.

c. También existen preguntas abiertas, de estas le piden realizar una descripción sobre alguna situación en particular, para ello le sugerimos ser preciso y claro en la información que va a suministrar.

d. En el ítems de uso de las TIC por jornada, es necesario primero señalar las jornadas con las que cuenta la institución con una X, luego colocar la cantidad de estudiantes por grupo y por grado o nivel, seguidamente a la pregunta ¿hacen o no uso de las TIC en el aula?, deben contestar si o no.

La Ruta presenta una propuesta sistémica que permite a los docentes

de los 117 municipios no certificados de Antioquia iniciar su formación

desde un nivel básico de alfabetización digital, pasando por el uso

pedagógico de las TIC y complementado por las habilidades para la

producción de contenidos

Ruta de Formación Docente

Nivel 1

• Uso Básico TIC

Nivel 2

• Uso Pedagógico de TIC

Nivel 3

• Producción de contenidos

Apropiación Social de las TIC

MUCHAS GRACIAS