PROYECTO DE CAPACITACIÓN “IMPLEMENTACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) PARA LA

DOCENCIA”

Presentación

La facultad de Ciencias Económicas y Administrativas consciente de la importancia de las herramientas de información y comunicación TIC y la necesidad de tener todos sus cursos estandarizados en una plataforma virtual, le ofrece a sus docentes la capacitación en utilización de las herramientas WEB 2.0 para la docencia y la planeación de cursos en Moodle.

Este curso está orientado a familiarizar al docente con las diferentes herramientas WEB para la docencia y las opciones que presenta la plataforma educativa virtual MOODLE.

JUSTIFICACIÓN:

Las herramientas de información y comunicación (TIC), logra despertar empatías de manera natural y exponencial en los usuarios. El reto de los docentes es cómo involucrar dicha empatía en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

En este curso, se busca que el docente produzca escenarios educativos con plataformas y herramientas Web 2.0, aprovechando las posibilidades de interacción e interactividad y la variedad de recursos multimedia disponibles, aplicando siempre los criterios de propiedad intelectual y derechos de autor.

Es necesario resaltar que en todas las temáticas se brindará información muy importante y pertinente para que su experiencia, sea productiva, entretenida y significativa.

El curso permitirá a los docentes apropiarse de las tecnologías de la información y comunicación para uso pedagógico y contribuir a la adopción y apropiación de modelos de innovación educativa.

OBJETIVO GENERAL:

Brindar formación a los docentes de la institución en el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación para que puedan generar escenarios educativos con plataformas y herramientas web 2.0.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Diseñar las diferentes actividades utilizando las herramientas que ofrece Moodle según una necesidad específica, como foros, wikis, glosario, cuestionario, entre otras.

Utilizar adecuadamente las diferentes herramientas WEB 2.0 para la docencia.

Conocer los diferentes tipos de bloques existentes en Moodle y su configuración dentro de un curso.

Conocer y utilizar correctamente las herramientas de evaluación que incorpora Moodle.

Poner en práctica todo lo aprendido mediante la creación de un curso propio dentro del Aula Virtual.

Respetar estándares y políticas existentes en la Fundación Autónoma de las Américas para los cursos virtuales.

COMPETENCIAS

El docente al final de curso:

Utiliza adecuadamente la plataforma virtual educativa como apoyo para sus clases presenciales

Comprende las características de los escenarios educativos dentro de un enfoque conectivista del aprendizaje.

Busca y selecciona tecnologías Web 2.0 (herramientas, plataformas libres y en línea) que permitan la publicación de recursos para atender necesidades educativas.

Emplea herramientas de publicación de recursos en plataformas libres basadas en web 2.0, para la enseñanza y aprendizaje de temas variados.

Diseña escenarios educativos con contenidos digitales, de acuerdo con la lógica del enfoque conectivista de aprendizaje y de las tecnologías web 2.0.

El curso apunta a fortalecer competencias

Pedagógicas Comunicativas Colaborativas Éticas Técnicas

Qué la Institución propone para comprender las oportunidades y retos que presenta el uso de las tecnologías de información y comunicación e implementarlas de manera reflexiva y crítica en sus clases en la modalidad presencial o distancia.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El curso se desarrollará en una modalidad Semipresencial con encuentros que se definirán de común acuerdo con los docentes.

En cada tema encontrará unas lecturas y actividades que debe ir desarrollando para cumplir los objetivos del curso.

En las sesiones presenciales se harán explicaciones y revisión de cada uno de los compromisos y se solucionarán las dificultades.

Durante el curso los docentes contarán con la tutoría virtual por medio de un foro permanente para aclarar cualquier duda.

Además, el curso propone una serie de lecturas y actividades de aprendizaje para afianzar las competencias pedagógicas, tecnológicas, comunicativas y éticas necesarias para el uso con sentido de las tecnologías de información y comunicación en el ámbito educativo.

Estudio Individual:

Trabajo independiente de cada docente. Se sugiere la lectura de documentos y de búsqueda de fuentes complementarias, para que el curso sea más productivo.

Talleres Básicos:

Trabajo independiente o colaborativo, que debe realizar cada participante para afianzar algunas habilidades en el manejo de las tecnologías de la web 2.0, a partir de las instrucciones, manuales precisos y las asesorías del tutor por medio de un foro diseñado para tal fin.

Proyecto Final:

Es el trabajo independiente que ha de realizar cada docente a lo largo de la capacitación, que consta de la planeación y diseño de un curso en la plataforma MOODLE, utilizando los recursos y actividades propias de ella e interactuando con las diferentes herramientas WEB 2.0. A partir de esta

actividad, el docente aplicará la teoría y habilidades adquiridas en los talleres, generando un producto educativo.

Propuesta de trabajo presencial y de las actividades virtuales:

Jueves 7 de mayo a las 5:30 p.m.: Explicación del proyecto por parte de la Decana de la Facultad Beatriz Zea y la Coordinadora Académica Claudia Quintero.

Primer encuentro presencial: jueves 28 de mayo de las 5:30 a las 8:00

Estándares de la Institución para los cursos y configuración de dicho curso

Herramienta WEB 2.0: CmapTool

Actividades virtuales:

Participar en el foro: del tablero al computador Configurar su propio curso, según los estándares definidos por la

Universidad Configurar el tema cero (logo, bienvenida y datos generales del curso),

solicitar a la secretaria que le envié el logo de su curso. Configurar su perfil Mapa conceptual de su curso

Segundo encuentro:

Manejo de los recursos de MOODLE: editar página web, subir archivos o páginas, crear directorios.

Herramienta WEB 2.0: Audioforo

Actividades virtuales:

Participar en el audioforo: Las herramientas WEB 2.0 en la educación Configurar la primera clase de su curso: etiquetas, según los estándares,

los recursos necesarios (archivos, directorio, entre otros). Hacer la presentación del curso y subirla al tema cero de su propio curso Subir el mapa al tema cero de su propio curso Crear su audioforo. Por medio de editar una página web invitar a los

estudiantes a la participación de dicho foro. Crear el directorio biblioteca de recursos y subir los documentos a dicho

directorio.

Tercer encuentro:

Utilización de las actividades de MOODLE: tareas (subir archivos, en línea, fuera de línea), foros, glosario

Actividades virtuales:

Alimentar el glosario del este curso Creación de glosario de su propio curso, colocarlo en el tema cero Configurar el foro de preguntas frecuencia en el tema cero de su propio

curso Preparación de la primera clase: Tener presente los estándares

o Configura un foro de un tema especifico de su propio curso en la

clase 1o Configurar una actividad donde los estudiantes deban subir un

archivo, puede ser un ensayo, un informe de lectura, una presentación, un taller de Excel, entre otras.

o Configurar una actividad donde los estudiantes respondan algunas

preguntas en línea después de realizar una lectura de un documento de una explicación sobre un tema específico.

o Configurar una actividad donde los estudiantes deban entregar en

físico un ensayo, un informe de lectura, una presentación, un taller de Excel, entre otras.

Cuarto encuentro:

Utilización de las actividades de MOODLE: cuestionario

Actividades virtuales:

Realizar una actividad tipo cuestionario, mínimo de 10 preguntas. Colocarla en la clase 2

Adelantar en la configuración de las otras clases de su propio curso

Quinto encuentro:

Herramienta WEB 2.0: Blog y Wiki

Actividades virtuales:

Participar en el wiki: tema a definir. Crear su sitio Wiki para invitar a sus estudiantes a participar en él.

Subirlo en alguna de las clases de su propio curso

Crear el blog de su curso y subirlo en alguna de las clases de su propio curso.

Sexto encuentro:

Manejo de calificaciones

Herramienta WEB 2.0: Slideshare y Podscats

Actividades virtuales:

Crear la escala para su propio curso Configurar las diferentes actividades con su escala de calificaciones Realizar una presentación en Powerpoint sobre un tema especifico de su

curso Subir dicha presentación a Slideshare Crear un Podscats por medio de la herramienta audacity, haciendo una

reflexión frente al tema: por definir

Séptimo encuentro:

Administración de un curso, copia de seguridad

Herramientas WEB 2.0: Windows Movie Maker y youtube

Actividades virtuales:

Realizar un video utilizando Movie Maker Subir su video a youtube Entrega final del curso

PONENTES

Claudia Quintero

Estadística, graduada en la Universidad de Medellín

Analista de Sistemas, graduada en la Universidad de Belgrano Argentina.

Estudios de Especialización en Bases de datos de la Universidad nacional y Docencia Investigativa Universitaria de la Fundación Universitaria Luis Amigó.

Experiencia en la parte administrativa hasta el año 1999, desempeñándome como jefe del Centro de Cómputo de la Universidad de Medellín.

Me desempeño como docente en las áreas de estadística, informática, bases de datos, análisis y diseño de algoritmos, ingeniería del software y matemáticas.

Actualmente me desempeño como coordinadora académica de los programas de Administración en Negocios Internacionales, Mercadeo y Publicidad y Hotelería y Turismo en la Fundación Universitaria Autónoma de la Américas.