PresentacióN De EvaluacióN 1
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¿Cómo y cuándo?
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Los Conocimientos:
Declarativos – hechos, conceptos, principios, leyes, teorías, etc.
Procedimentales – habilidades o estrategias cognitivas (clasificar, discriminar, elaborar hipótesis, analizar, sintetizar, crear modelos, etc.)
Actitudinales – actitudes observables
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Las habilidades :
Intelectuales - proceso cognitivo
Motoras – destrezas
Por niveles del 1 a 3 - de la memorización hasta el pensamiento creativo.
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NIVEL COGNITIVO
PROCESOS INTELECTUALES ESTRUCTURAS PEDAGOGICAS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
TIPOS DE REACTIVOS
CONVENCIONAL ALTERNATIVO
3 Crear, criticar evaluar predecir hipotetizar resumir sintetizar analizar
Nuevo conocimiento Reestructuración del conocimiento para el uso del mismo
Problematizaciones, investigaciones, diseño de experimentos, V de Gowin, análisis de lecturas y variable
Ensayo abierto•Múltiple •Falso o verdadero•Relación de columnas
Interpretación de lecturasV de Gowin, rúbricas, análisis de diagramas
2 GeneralizarInferirDeducirInducirEjemplificarClasificarEstablecer regularidadesDiscriminarCaracterizar
Organización de conocimientosElaboración de conceptos
Mapas conceptualesMapas mentalesLlavesDiagramas de flujoCuadros comparativosLíneas comparativas (del tiempo, óxido reducción, pH, línea numérica)Lista de característicasLista de funciones
Opción:•Múltiple•Falso o verdadero•Relación de columnas
Elaboración de mapasCompletar mapasCompletar secuenciasCompletar cuadrosJuegos
1 Recordar reconocer Recuperación de la información
Subrayar, copiar, repasar, fichas bibliográficas
Opción y respuesta corta
Juegos“lotería”