Avance de la cuarta semana del curso de: Innovación educativa con REA (COURSERA) de Shirley Rivera AudienciaNivel de usuarios finales: estudiantesProyecto: curso de investigación virtual para

adolescentes que estudian en instituciones educativas formales, públicas o privadas, pero aún no hay un contacto específico con algún centro de estudios.

Se ofrecería en la red para que cualquiera lo pueda accesar y sería un REA para facilitar su uso.

Avance de la cuarta semana del curso de: Innovación educativa con REA (COURSERA) de Shirley Rivera Enfoques:Enfoque pedagógico en el uso de los REA:La idea es que el proyecto se concrete en un

blog para que los estudiantes aprendan los pasos para desarrollar un proyecto investigativo.

El blog permite que los muchachos puedan anotar sus avances en diferentes entradas, entonces, podrán ser retroalimentados con los comentarios del resto de participantes. Habría un aprendizaje colaborativo

Avance de la cuarta semana del curso de: Innovación educativa con REA (COURSERA) de Shirley Rivera Primera acción del enfoque pedagógico en

uso de REAIncorporar un enfoque abierto a la producción

de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.

- Se va a crear este curso virtual para proyectos de investigación, será un REA, entonces las jóvenes generaciones estarán expuestos a ellos, aprenderán con estos recursos y comprobarán su utilidad.

- Se sentirán motivados para continuar experiencias de aprendizaje con REA.

Avance de la cuarta semana del curso de: Innovación educativa con REA (COURSERA) de Shirley Rivera Segunda acción del enfoque pedagógico en

uso de REAHacer frente de a los principios de

accesibilidad en el diseño, implementación y uso de prácticas de aprendizaje basadas en REA.

Los blogs pueden ser vistos por computadoras y celulares con conexión de Internet, no son complicados de usar y permiten crear comentarios. Pueden ser configurados para que sean accesibles a todo el mundo y entonces la información pueda ser reutilizada.

Avance de la cuarta semana del curso de: Innovación educativa con REA (COURSERA) de Shirley Rivera Criterios para evaluación de la hoja de ruta:

- Sigue las instrucciones.

- Las ideas fueron explicadas claramente

- Hay interés por creación, publicación de REA.

- El proyecto es factible de realizar.

Avance de la tercer semana del curso de: Inonovación educativa con REA (COURSERA) de Shirley Rivera

Medios para la difusión de recursos educativos abiertos:

Blogs en Blogger o Wordpress.Páginas web en Jimdo.Confección de carteles en Globster:

http://edu.glogster.com/Confección de presentaciones en Power Point

para publicar en Slide Share.Confección de presentaciones en PreziCreación de videos para publicar en Youtube.

Avance de la cuarta semana del curso de: Innovación educativa con REA (COURSERA) de Shirley Rivera Evidencia de mis aprendizajes:

Incorporo todas las presentaciones que he hecho en estas cuatro semanas para evidenciar mis aprendizajes, pues han ido evolucionando de acuerdo a lo que se ha avanzado en el curso. No puedo escoger uno en específico, pero sí me parece muy valioso la selección de recursos que hice la semana anterior, pues tengo todos los links útiles en esta presentación.

Avance de la tercer semana del curso de: Inonovación educativa con REA (COURSERA) de Shirley Rivera

Grabación de archivos de audio: http://audacity.sourceforge.net/

Grabación de archivos de audio: http://vocaroo.com/

Creación de webquest: http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm

Creación, publicación de Webquest: http://webquest.carm.es/majwq/inicio

Creación de wikis: http://uvigo20.wikispaces.com/Wikispaces

Avance de la tercer semana del curso de: Inonovación educativa con REA (COURSERA) de Shirley Rivera

Publicación de mensajes cortos: http://hootcourse.com/

Publicación de presentaciones: http://www.powtoon.com/

Cuadernia: http://cuadernia.educa.jccm.es/Creación de mapas conceptuales: CMapTools

y Freemind.Creación de videoconferencias: Skype

Audiencia

Propiamente estudiantes de secundaria a

quienes va dirigido el REA que quiero

plantear sobre un curso virtual del proceso de

investigación

Colegas para recibir retroalimentación.

Departamento de recursos humanos de mi

lugar de trabajo, pues hay restricciones para

publicación de material (contrato pide dar

autoría a la universidad)

Avance de la tercer semana del curso de: Inonovación educativa con REA (COURSERA) de Shirley Rivera Criterios de evaluación para visibilidad del REA- El sitio debe ser bien conocido.- El sitio debe permitir dejar trabajos en varios

idiomas.- El sitio debe ser fácilmente accesado por los

usuarios tanto desde una computadora, como una tablet y un celular.

- El sitio debe permitir fácilmente un proceso de edición para realizar actualizaciones.

- El sitio debe permitir dejar comentarios y retroalimentación de los usuarios.

Avance de la tercer semana del curso de: Inonovación educativa con REA (COURSERA) de Shirley Rivera Publicación de REA en Jimdo hecho con

anterioridad

Dirección: http://www21.jimdo.com/app/saa7233da4f27bb93/p74c822a647a79a22/

Se cumplió el criterio de publicar en un lugar conocido y podría traducirse a varios idiomas.

Avance de la segunda semana del curso de: Inonovación educativa con REA (COURSERA) de Shirley Rivera

El objetivo general del curso es:El participante identificará estrategias de uso

de los Recursos Educativos Abiertos, a través del análisis de su contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto.

Avance de la segunda semanaEstrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos:

• En Costa Rica, hasta donde sé, no hay un repositorio

de REA administrado por alguna universidad,

entonces para ofrecerlos al público, tendría que

usarse un sitio web, un video, una ppt o un blog o

buscar su publicación en sitios como TEMOA.

Necesidad real de informaciónLos alumnos no saben cómo realizar

investigaciones. No hay un curso que los entrene y realmente no hay tiempo en clases para capacitarlos, pues hay que cumplir con el plan de clases de la materia.

No estoy de acuerdo en pedirles un informe de un proyecto de investigación a los estudiantes si no tienen oportunidad de que se les enseñe con paciencia y tiempo la estructura de una investigación.

Reflexión sobre necesidad de información

Por lo general, los cursos sobre investigación están dirigidos a una población adulta, universitaria, a punto de hacer su tesis de graduación.

No hay cursos que se den presenciales ni online, que sean autodirigidos y para una población adolescente, colegial.

Necesito adecuar los temas y el vocabulario sobre el proceso de realizar informes de investigaciones.

¿Qué haré con la información?Reuso: espero crear un curso online,

autodirigido para adolescentes que pueda ser empleado no sólo en Costa Rica sino también en otros países que usen el español como lengua materna. Además, que esté vigente por varios años.

Adaptación: los demás profesores pueden ajustar la información para que sea adecuada a las características de los informes que les solicitan a los estudiantes.

¿Qué hare con la información?Modificación: revisaré la información de

otros cursos hechos para universitarios y adultos para adaptarlo a las necesidades del que deseo crear para adolescentes sobre investigación.

Redistribución: espero que esté publicado en Internet para que la gente pueda usarlo ya sea como estudiante colegial o como profesor para crear otros cursos para su contexto.

Los resultados de mi búsqueda: artículos sobre proceso de investigación

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28011311

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=63612662006

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105222406020

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41626112004

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10100903

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60422569004

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29001906

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26811984010#

Los resultados de mi búsqueda: artículos sobre proceso de investigaciónhttp://www.uoc.edu/rusc/4/2/dt/esp/velasquez

.pdfhttp://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sc

i_arttext&pid=S0120-53072006000100007http://comunidad.udistrital.edu.co/geaf/files/2

012/09/2010Vol5No1-001.pdfhttp://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codi

go=3195353http://www.temoa.info/go/563381http://www.scielo.cl/scielo.php?

script=sci_arttext&pid=S0718-40262007000200014

Dificultades en la búsquedaLatindex: la búsqueda es por nombre de revistas,

pero no da oportunidad de buscar títulos o palabras claves de los artículos.

No pude definir mucho criterio de selección pues hubo poco material que sirviera, no tuve que elegir.

Se rescataron artículos sobre el proceso investigativo, pero no hay antecedentes de cómo enseñarle a los estudiantes colegiales a investigar. Sería un iniciativa muy original, sin antecedentes.

Diapositivas sobre avance de la primer semana

Las adjunté para que sea más fácil

darle un seguimiento a mi proyecto

sobre un curso virtual para enseñar

a estudiantes de secundaria el

proceso de investigación científica.

Presentación de Shirley RiveraFormación previa:

-Desde el 2009 he aprobado cursos virtuales de educación virtual.

-Cuento con dos cursos de un certificado en educación en línea, híbrída y

semipresencial otorgado por Desarrollo Docente de Laureate y otro en la

creación de blogs dado por Radio Netherland y el Instittuo Nacional de

Aprendizaje, en Costa Rica.

-Estudios universitarios en Informatica Educativa de la Universidad Estatal

a Distancia, en Costa Rica y el posgrado de Tecnología Educativa de la

Universidad Virtual del Tec de Monterrey, en México.

.

Presentación de Shirley RiveraExperiencia profesionalTrabajo en la Universidad Latina de Costa Rica

como diseñadora instruccional hace 7 meses.

Conocimiento previo para este curso : He hecho presentaciones en Power Point, Prezi;

además de videos, fotografías, blogs, páginas web, webquests, wikis como trabajos académicos o con fines laborales o por convocatoria de concursos.

Presentación de Shirley Rivera: ligas

http://recursosaudiovisualeshirleyrivera12.blogspot.com/p/video.html

http://shirleyrivera12.blogspot.com/

http://www.youtube.com/watch?v=A-fxDv5kfys

http://prezi.com/m8q8gzwbedbr/untitled-prezi/

http://prezi.com/6e5o10fa6ek6/untitled-prezi/

Presentación de Shirley RiveraRazones para proponer las ligas anteriores:

- Son ejemplos de los trabajos que he hecho, pero no he podido hallar las Webquests y las páginas en Jimdo.

- Además, creo que demuestran mi creatividad y que cuento con habilidades básicas en el uso de algunos programas y herramientas tecnológicas para la creación de REA.

Presentación de Shirley Rivera

Me gustaría proponer un REA en el cual se le

enseñe a jóvenes entre los 13 – 15 años a

cómo investigar, pues es difícil hallar en red

un curso virtual autoinstructivo que tenga

este objetivo y me gustaría suplir esta

necesidad gracias a los aprendizajes que

logre en este curso de COURSERA y el TEC

de Monterrey.