Hábitos y Estrategias de Estudio

© CARA 2015

Curso - Taller

Centro de apoyo al rendimiento académico y de exploración vocacional

Objetivos

• Conocer y regular expectativas respecto del curso.

• Involucrar a los alumnos en la participación activa a lo largo del curso.

Presentación

Entendiendo la excelencia académica como un factorprotector de la salud mental, el CARA UC tiene comoobjetivo fortalecer y promover el proceso de aprendizaje endiferentes disciplinas académicas, así como fomentar ydesarrollar tus propias habilidades de estudio.

Centro de Apoyo al Rendimiento Académico y Exploración Vocacional CARA UC

CARA UC

Servicios Diagnósticos

Sesión diagnóstica

Aplicación de instrumentos

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Publicaciones

Jornada Nacional de Apoyo Institucional a

Estudiantes Universitarios

Extensión

Programa de Apoyo a la Inserción Académica

Tutorías AcadémicasEspacio extracurricular de acompañamiento y fortalecimiento académico en lamodalidad de pequeños grupos, centrado en la revisión de contenidos específicos deasignaturas consideradas de alta repitencia.

A través de las tutorías podrás:

- Recibir apoyo en los contenidos de la asignatura en que te inscribas, en un grupo de no más de seis alumnos. - Aclarar dudas o resolver ejercicios que te resultan difíciles o que consideras importante revisar. - Orientación de tutores que fueron alumnos del curso como tú.- Conocer a otros estudiantes que cursan el ramo.

Este semestre:

Álgebra, Introducción a la Economía, Introducción al Cálculo, Cálculo I y II, Química General, Química Orgánica I y II, Física y English II.

Atención Psicoeducativa: servicio CARA consistente en sesiones individuales de trabajo personalizado, orientado al entrenamiento

de habilidades académicas y/o desarrollo de proceso de exploración vocacional .

pero en

concreto…

¿para qué me

podría servir a

mí?

En función de

un objetivo de

trabajo, puedes

profundizar en

los distintos

temas vistos

en el curso,

con atención

personalizada

Realizar un

proceso de

exploración

vocacional

¿Qué hago

para

inscribirme?

Como todos

los servicios

del CARA, a

través de la

web Si tienes algún

amigo(a) a quién este servicio le

puede servir, ¡por favor cuéntale!

ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICAServicio CARA consistente en sesiones de trabajo personalizado para apoyar a los

alumnos que han sido diagnosticados o tiene la inquietud de presentar Déficit Atencional

Aclarar tus dudas!

Tienes o no Déficit Atencional

¿Para qué me puede ayudar?

Identificar tus fortalezas y aspectos a mejorar en cuanto a las habilidades ejecutivas, como memoria, atención, concentración, manejo y organización del tiempo.

Y empezara trabajar en esto!!

¿Qué hago para inscribirme?

En la secretaría del CARA

Si tienes algún amigo(a) a quién este servicio le

puede servir, ¡por favor cuéntale!

Objetivos y formalidades del curso

Objetivos del curso

• Diagnosticar fortalezas y debilidades en el propio proceso de estudio.

• Fomentar estrategias de estudio eficientes.

• Aplicar estrategias de autorregulación del proceso de estudio a una situación particular de aprendizaje.

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Fase Planificación Fase Supervisión Fase Revisión Fase Autorreflexión

PUNTUALIDAD ASISTENCIA 80% CLASES

TEST Quest CARA DIAGNOSTICO

• PRESENTARSE A CLASE DE CIERRE

• 4,0• TEST Quest CARA

CONOCER ENTENDER APRENDER

Próxima sesión

Entrar en la Web: www.rendimientoacademico.uc.cl

Contestar el test del curso.

Producto 1 (5% de la nota de la prueba)

• Fecha de entrega: próxima clase, Fecha:

• Antecedentes generales

• Datos del alumno/a (1 pto): Nombre, edad, carrera, establecimiento educacional deprocedencia, cuidad de origen.

• Contextualización académica (1 pto): Año y nota de egreso de enseñanza media, puntajesPSU (o admisión especial), prioridad de postulación a esta carrera, estudios previos (sicorresponde).

• Grado de satisfacción con la carrera (1 pto): Describir brevemente motivación y claridadvocacional actual, proyección profesional, rendimiento académico estimado a la fecha.

• Otra información relevante (1pto): Información personal importante que pueda serrelevante para comprender el análisis del proceso de estudio contenido en este informe.

• Expectativas respecto del Curso (2 ptos): Plantee cual/cuáles son sus expectativas enrelación a lo presentado en la clase inicial, tomando en cuenta las temáticas que seabordarán durante el semestre (puede revisar el programa del curso).

¡¡ BIENVENID@S!!

Nombre profesorCorreo