Presentacion educ.ar
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Los mil y un caminos de la alfabetización digital
Proyectos y experiencias de educ.ar
Cecilia SagolJunio 2007
www.educ.ar
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Objetivo de la charla
PROYECTOS DE EDUC.AR
Concepción de la educación y de la tecnología
Ideas y preocupaciones Reflexiones
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¿Qué es educ.ar?
Introducción de las TIC con fines educativos en las escuelas de la
Argentina
Transformación del modelo pedagógico
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educ.ar hoy15.000 recursos educativos1 millón y medio de visitas Canal de televisión educativa600.000 de CD entregados20 weblogs para capacitación docenteProyecto Par@ educ.ar 8.000 docentes capacitados en e-learning100.000 computadoras entregadas en la
Campaña Nacional de Alfabetización Digital.
Proyecto de reciclado
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Operador de toda transformación educativa
DOCENTE
Destinatario privilegiado de educ.ar
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El docente
Tiene determinados hábitos y convicciones sobre su trabajo.
Viene buscando nuevas formas de innovación medida.
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Discurso de educ.ar a docentes
Recuperar cuestiones didácticas en proceso.
Insertarlo en temas que exceden a lo educativo pero que forman el mundo en el cual los chicos van a trabajar y a estudiar.
Cómo usar internet y las TIC. Cómo NO USAR internet y las TIC.
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Así se trabaja hoy en el mundo del conocimiento y del trabajo
ANTESSaberes clasificados
Saberes de larga duración
Centros de saber
Saberes generales Grandes maestros
AHORASaberes complejos
Saberes cambiantes
Saberes múltiples
Saberes específicosGrandes mediadores
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Una de las cosas que les decimos a los docentes tiene que ver con
“Se calcula que, en estos momentos, unapersona que empiece su vida profesionalahora, a lo largo de su vida cambiará, no depuesto de trabajo, sino de profesión, más omenos cuatro veces. Lo cual quiere decir que aquellaspersonas que sean capaces de redefinir lo que tienenque hacer, volver a aprender, volver a tratar de sabercómo hacer las nuevas tareas, nunca se quedarán obsoletas.
Esto no es una simple cuestión de cualificación.”
Manuel Castells
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Alfabetización digital
Proceso complejo
Gestión de contenidosProcesos de lectura y publicación
Manejo de herramientas informáticasInnovación educativa
Actualización permanenteTrabajo en comunidad
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Educación y TIC no es sólo manejar herramientas sino es brindar competencias a los alumnos para actuar y producir en la sociedad que las TIC han contribuido a crear.
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Nuevas formas de lectura
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Nuevas formas de narración
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Nuevas formas de presentar la información
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Nuevas formas de gestión del conocimiento
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Conocimiento
Complejo
Dinámico
Multidisciplinario
Cambiante
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Usar internet en la escuela para
Trabajo interdisciplinario. Trabajo por proyectos. Acciones . Trabajo colaborativo. Formación de comunidades heterogéneas de
aprendizaje. Vinculación del aprendizaje formal e informal. Trabajos en red. Actividades de proceso de información. Capacitación docente en el marco de
comunidades pedagógicas, etc.
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Dinámica de la Web 2.O
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educación-transformación
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Alfabetizacióndigital
transformación
de
docentes y alumnos
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Alfabetización para todos los perfiles
El tecnofóbico: ¿No sabés nada de TIC?
El dispuesto a dar el salto: ¿Tenés una base y te interesa volcarla a la educación?
El reflexivo: ¿Te interesa la reflexión sobre el uso
de tecnologías?El actualizado: ¿Te interesan las novedades en
tecnología? El innovador: ¿Te interesan nuevas formas de
enseñanza y aprendizaje?
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Alfabetización a través de los niveles del discurso
Contenido nuevos
Forma de los contenidos
Acciones asociadas
Espacios abiertos
Discurso sobre la tecnología
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Proyectos de educ.ar
Weblogs. Par@ educ.ar. E-learning-Capacitación. Colección educ.ar Convocatorias. Recursos. Biblioteca
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Colección educ.ar
Materialeseducativosen formato CD
17 títulos
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CD 1 - Alfabetización digital. Elementos básicos de informática
CD 2 - Banco de recursos interactivos
CD 3 - Convivencia en la diversidad. Biblioteca digital y recursos educativos
CD 4 - Internet como espacio educativo
CD 5 - Berni para niños y docentes
CD 6 - Recursos para el aula con MS OfficeCD 7 - Actividades con Software Libre
CD 8 - Hablemos del sida en la escuelaCD 9 - Educación intercultural bilingüe: debates,
experiencias y recursos
Títulos de la colección
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CD 10 -Escuelas por la identidad
CD 11 - Núcleos de aprendizajes prioritarios
Fuera de catálogo: Aprender también con el Mundial
CD 12 La computadora en el aula
CD 13 Actividades con Clic
CD 14 Socorrismo básico para escuelas
CD 15 Aprender por proyectos en tecnología
CD 16 Educación del transeúnte
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Forma de distribución (El cartero llama dos veces)
Entrega a demanda
Entrega a domicilio
Entrega personal
registro de pedidos. procesamiento. distribución a través del Correo Argentino. logística
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Pedidos
Del fax, formulario en papel y toquelado en diarios…
al formulario digital, exclusivamente
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Otras formas de circulación
Programa MI PC Equipos donados en la Campaña
Nacional de Alfabetización Digital
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Cd pedidos/entregadosColección Educ.ar
Enviados64,70%; 524128
Pendientes35,30%; 286059
Entregados
524.428
Pendientes
286.059
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RecepciónLectura políticaRealmente deseo enviar un mensaje, ya que no se imaginan losorprendida que estoy al recibir el CD, ya que era algo quepensé que no recibiría. En medio de tantos intereseseconómicos, la preocupación de ustedes por acercarherramientas a los docentes me parece fabulosa y muy valiosa. Me encuentro muy satisfecha y siento, más allá de las ideaspolíticas y de la idiosincrasia sindical, que estoy orgullosa deser MAESTRA en este país (...) Me contenta la idea de poderconstruir este país entre todos, y saber que ustedes
formanparte de ese “todos”. Melina
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Lectura profesional
Nuevamente, gracias por esta posibilidad que nosbrindan de continuar creciendo como docentes. Silvia, de Paraná-Entre Ríos.
Lectura/Hacer Llevaré la propuesta a mis colegas como para poderutilizarlas como disparadores de los proyectos deconvivencia para el ciclo lectivo 2005.
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Lectura reflexiva: repensar en laeducación
“Lamentablemente no se puede destinarle el tiempo queuno desearía, ya que cada vez se siguen agregandodiferentes materias y contenidos para ser desarrolladosen la misma carga horaria, estoy hablando de escuelasde M.C.B.A. jornada simple y con seis horas de 35minutos cada una, y con 8 horas de materias especiales.Se tendría que pensar en replantear toda laestructura organizativa y curricular de la escuelaprimaria porteña.”
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Forma de producción
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Equipo de trabajoPerfiles
Coordinador de colección Redactor de contenidos CorrectorEditor Analista funcional Diseñador gráficoProgramador multimedia Programador htmlProgramador Flash Encargado de trámitesResponsable de logística y distribución
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Entidades externas vinculadas Docentes que solicitan el CD
Entidades que ceden contenidos mediante convenios
Imprenta (packaging)
Empresa de replicación
Correo Argentino. Distribución
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Packaging Consta de:
cajaetiqueta (serigrafía)
Los CD de la Colección educ.ar se entregan en cajas termoselladas para su protección durante el envío.
La producción tiene un flujo de trabajo diferente del de los CD. Se trata de un producto gráfico, no digital.
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Producción del packaging
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Contenidos
Especialistas Diferentes voces Trabajo interinstitucional
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Material teórico Información Actividades para el aula Sitios de interés Bibliografìa
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Forma
Alfabetización en otros niveles
Estructura de sitio webNavegaciónRutinasLectura de íconos
Lectura en pantalla
Material multimedia
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Resultados
Comunidad - Actualización-Innovación- Capacitación en dos niveles –
Seducción - Motivación- Alfabetización Digital
pensamiento complejo – formación
interdisciplinariedadEducación 2.0
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AlfabetizaciónConocer en una comunidad virtual
“Espacio virtual basado en información y tecnología digital y centrado en la interacción y comunicación de los participantes para generar contenidos e información construidos en la relación entre los miembros”.
(Lee & Vogel, 2003)
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Proyectos colaborativosAulas Hermanas
Trabajo colaborativo a distancia
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Historia de un proyecto
2002-2007
ContinuidadCambiosReformulacionesCrecimiento
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Recursos
Recursos humanos
Coordinador general
Tutores
Equipo de tecnología
Software y herramientas
Educasitios: editor web
Plataforma de trabajo colaborativo
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Colaboración en tres niveles
Portales
Docentes
Alumnos
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Objetivos ProcedimentalesOrganizar un trabajo en forma remotaManejar herramientas web, etcétera
ActitudinalesIntercambio culturalResponsabilidad
ContenidosIntercambiar puntos de vista diferentesRealizar investigaciones en internet
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Aulas hermanas 2007
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Usar internet en la escuela para
Trabajo interdisciplinario. Trabajo por proyectos. Acciones . Trabajo colaborativo. Formación de comunidades heterogéneas de
aprendizaje. Vinculación del aprendizaje formal e informal. Trabajos en red. Actividades de proceso de información. Capacitación docente en el marco de
comunidades pedagógicas, etc.
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Educación en crecimiento y sustentable
Trabajo por problemas Modelo de cambio continuo,
sustentable y escalable Cruce de disciplinas Nuevos formatos de contenidos Construcción de contenidos Educación formal e informal
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Igualdad en el acceso a la tecnología
Formación para la sociedaddel conocimiento
Aportes a la innovacióneducativa
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re-enfocarre-formularre-inventarre-imaginar
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www.educ.ar
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