Presentación iens montes de maría
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Ministerio de Educación Nacional
Proyecto Piloto Uno a Uno
Institución Educativa Normal Superior Montes de María
Rectora:Mag. Rossma Morales
Fontalvo
CoordinadoraLic. Nancy Guzmán Arias
La narrativa digital y el proyecto uno a uno
Poca participación en la construcción de procesos matemáticos
Bajos niveles de comprensión lectora y de producción textual
Poca motivación para participar en las diferentes clases o encuentros pedagógicos
Falta de interés por el aprendizaje de la lengua extranjeraPocas oportunidades para crear espacios que vivencien el aprendizaje del inglés
Problemática
Falta de proyección de los estudiantes hacia la comunidad
Desinterés de los estudiantes en la realización de investigaciones
Pocas oportunidades de formación para la competitividad y la productividad
Objetivo general
Contribuir al desarrollo de las competencias tecnológicas comunicativas, y laborales utilizando la tecnología en la construcción
colaborativa de conocimiento hacia la productividad, mediante la elaboración de
narrativas digitales
Objetivos específicos:
Implementar estrategias que favorezcan el desarrollo de la interpretación y producción textual
Realizar investigaciones que permitan el diseño de narraciones digitales y la producción de hipertextos desde las diferentes áreas
Crear ambientes de aprendizaje agradables que favorezcan la participación y la producción haciendo uso de los recursos de la Web 2.0 hacia la productividad y la competitividad
La Narrativa
Digital
Lengua castellana:* Potenciación de procesos de lectura
y escritura
*
Investigación: Metodología de la investigación
Informática: Adquisición de habilidades necesarias
para el uso de programas y herramientas tecnológicas Nuestro contexto
tecnológico e informático
Artística: Viviendo y narrando el arte de mi contexto
E. Física: Caminatas ecológicas
Ciencias religiosas:La espiritualidad en mi contexto
Ciencias Sociales: Soy un científico social en mi contexto
Ciencias Naturales: Mi
contexto natural
Matemáticas: Los números en situaciones cotidianas de mi contexto
Inglés: Reading and writing my family context
.
PEI
Línea de investigación: Pedagogía de la Oralidad y la Escritura
Modelo pedagógico: Socio humanístico cultural
Estrategia metodológica: Proyecto de Aula
Eje curricular transdisciplinar:La valoración del trabajo rural y la tecnología
La Narrativa digital y el mundo de las TIC
Relación de la Experienciacon los elementos del PEI
Fundamentación pedagógica
Aprendizaje colaborativo:
Nuria de Alva Ruíz
Uso de las TIC en el aula
Miguel Ángel Prats:
“Hacia nuevos ambientes de aprendizaje” “
Ramón Ferreiro Gravié
La Narración Digital:Jason Ohler
ESTRATEGIAS
USO PEDAGÓGICO DE LOSBLOG Y
LAS REDES SOCIALESSe utiliza para
Realizar comentarios y
análisis críticos
Intercambiar información
con pares
Promover la escritura por
medio de narrativas
Realizar procesos de
escritura significativaPublicar los
trabajos y
producciones de
los estudiantes
ESTRATEGIAS
RED INTERNA DE TELEVISIÓN
Reflexión crítica de las narraciones
digitales
Innovación
Desarrollo de habilidades técnicas y
tecnológicas
Divulgación de las
narrativas a toda la
comunidad
Transmisiones en vivo
de eventos
ESTRATEGIAS
COMPUTADORES UNO A UNO
PIZARRA DIGITAL
INTERACTIVAUSO DE
SOFTWARE DE CONTROL Y MANEJO DE
CLASES “PROGRAMA MAESTRO”
INTERNET USO DE UN
COMPUTADOR PORTÁTIL POR
CADA ESTUDIANTE
PORTAL
“PUNTO DE ENCUENTRO”
IMPACTO DE LA EXPERIENCIA Y EL PROYECTO PILOTO COMPUTADORES
UNO A UNO
• ESTUDIANTES:
Avance significativo en los procesos de lectura y escritura
Adquisición de competencias para la lectura y producción de
hipertextos
Aumento progresivo en el dominio de la lengua castellana en
cuanto a la riqueza del léxico
Mayor entusiasmo y responsabilidad para participar en los
diferentes encuentros pedagógicos
Adquisición de destrezas en el manejo de herramientas y equipos
tecnológicos
Mayor responsabilidad en el cuidado y mantenimiento de las
herramientas de trabajo
Fomento del trabajo colaborativo
Mayor dominio en el desarrollo de temáticas de las diferentes áreas
Participación efectiva en trabajos de investigación bibliográfica y
trabajos de campo
• DOCENTES:
Mayor claridad conceptual en cuanto a la transversalización
curricular de las TIC
Adquisición de habilidades y destrezas en el uso de aparatos
tecnológicos
Renovación permanente de la metodología de desarrollo del
proceso de enseñanza aprendizaje
Mayor dominio de saberes específicos
Oportunidad de interacción más efectiva con los estudiantes
Cualificación permanente en uso de Tic en el currículo
• INSTITUCIÓN
Mayor impacto y acogida en la comunidad estudiantil
Posicionamiento como abanderada en el uso de las
tecnologías de la información y las comunicaciones
GRACIAS