Presentacion informativa cenevalversion6

¡Preparatoria con un solo examen!, asesoría profesional

C E N E V A L

Campos de estudio:

Comunicación, Matemáticas, Ciencias experimentales, Ciencias sociales, REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA.

ORIENTA-CIÓN y apoyo para el

trámite de inscripción

Uso de tecnologías

virtuales para trabajar en casa : Foro, chat, e-mail.

MEDICION DEL APRENDIZAJE;

DIFERENTES HORARIOS y

apoyos flexibles.

ASESORÍA PARA CONTESTAR EXÁMENES

INCLUYE: Capacitación y

asesoría nutricional y para el

aprendizaje; técnicas de respiración y concentración

ENTREGA DE MATERIALES DE ESTUDIO

(ACCESO A PLATAFORMA)

¿CÓMO ESTA PLANEADO EL CURSO CENEVAL-ACREDITA-BACH DE ACSEES?

CONVENIO

MATERIAL IMPRESO

MATERIAL VIRTUAL

EXAMEN DIAGNÓSTICO

EVALUACIONES

RECIBOS

LECTURAS Y PROGRAMAS INTERACTIVOS (Guía estudiante)

SEGUIMIENTO (¿Aprueba

examen CENEVAL?)

Mejoras al proyectono

sí

EGRESADO

Ingreso

CARTA DESCRITIVA- REFERENCIAS VIRTUALES. (Guía Instructor)

ASESORÍA PRESENCIAL, ASESORÍA VIRTUAL

ACREDITA-BACH ACSEESSE BASA EN UN MODELO

EDUCATIVO PROFESIONAL

COMUNICACIÓN

1. Distinguir entre obras expositivas e imaginativas 2. Reconocer e identificar los principales géneros literarios : Ficción, Lírica y ensayo. 3. Definir qué es una novela 4. Explicar qué es el cuento 5. Dar las principales características de la narración 6. Desarrollar lo qué se entiende por leyenda 7. Establecer cuáles son los principales estilos literarios. 8. Dar las características principales de el genero la tragedia griega 9. Explicar la obra dramática y el punto de vista teatral 10. Establecer en qué consiste la estructura interna de una obra, definiendo: Episodio, Tema, Argumento, Asunto, Trama, Leitmotiv en una obra. 11. Establecer en qué consiste la estructura externa 12. Definir cuál es la importancia de una obra literaria 13. Listar por lo menos 4 estilos literarios

COMPETENCIAS

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

16. Explicar porqué se dio el "Tratado de Libre comercio"? 17. Explicara las razones del fenómeno de la migración de mexicanos hacia EEUU 18. Lectura de "Romeo y Julieta" 19. Elaborar un resumen sobre sus opiniones acerca del texto 20. Lectura del "el principito" 21. Elaborar un resumen sobre sus opiniones acerca del texto 22. Definir qué es la comunicación 23. Dar ejemplos de otras formas de comunicación usadas. 24. Explicar qué papel juega el mensaje en comunicación 25. Explicar qué es el concepto de ruido en comunicación 26. Reconocer e identificar los principales elementos del lenguaje: a) Verbo b) sustantivo c) Artículo d) pronombre 27. Conocer y operar por lo menos dos interfaces de navegación en Internet 28. Ser fluido en la búsqueda de información en Internet 29. Estar en condiciones de enviar y recibir correos electrónicos 30. Operar la herramienta de Ms Office: "Word" para la escritura de textos sencillos. 31. Estar familiarizado con la operatividad básica de una plataforma para tener acceso a las actividades de aprendizaje asignadas por los profesores.



MATEMÁTICAS

1. Lenguaje algebraico 2. Expresiones algebraicas 3. Resolución de ecuaciones primer grado 4. Conceptos geométricos básicos: Triángulos y polígonos 5. Ángulos que se forman en paralelas cortadas por una recta 6. El teorema de Tales en un triángulo y la proporcionalidad 7. Resolución de problemas algebraicos de mediana complejidad 8. Resolver problemas algebraicos aplicados a situaciones reales 9. Analizar gráficos de diferentes tipos de ecuaciones: rectas, parábolas, circunferencias. 10. Interpretar tablas y gráficas que representen la información de los hechos o fenómenos naturales y procesos sociales vinculados dentro o de su contexto. 11. Calcular las medidas de tendencia central y de dispersión de varios conjuntos de datos de fenómenos naturales y procesos sociales de interés en su contexto local, regional y nacional. 12. Interpretar y explicar el funcionamiento de fenómenos naturales y procesos sociales dentro de su contexto local y regional a través de modelos de estadística descriptiva. 13. Exponer qué es una medición

COMPETENCIAS


14. Explicar el concepto de medición estadística 15. Delimitar los tipos de errores en una medición 16. Determinar qué es probabilidad 17. Distinguir los procesos deterministas 18. Distinguir los proceso aleatorios 19. Explicar para qué sirve la estadística 20. Definir la media aritmética 21. Definir la desviación estándar 22. Interpretar gráficos estadísticos.



CIENCIAS EXPERIMEN

TALES

1. Ubicar históricamente el descubrimiento a) La imprenta, b) el invento del la primera máquina industrial, c) El avión, d) La radio, e) La Televisión, f) La computadora. 2. Explicar las diferentes formas de contaminación que generan problemas a nuestro hábitat hoy en día 3. Explicar el daño que causan gases como el monóxido de la atmósfera, como el monóxido de carbono 4. Definir el orden en el que se dan los pasos Observación, establecimiento de hipótesis en el método científico 5. Definir que es una hipótesis científica 6. Establecer el significado de: a) Homeostasis, b) metabolismo, c) cadenas tróficas en biología. 7. Establecer características de las moléculas 8. Nombrar las principales biomoleculas orgánicas explicando su relación con la vida. 9. Explicar los modelos atómicos de Thompson, Rutherford y el usado actualmente en química. 10. Definir que es el PH y como se mide 11. Cuantificar las magnitudes de reducción u oxidación en una reacción química. 12. Explicar las tres leyes de Newton 13. Aplicar las tres leyes de Newton a problemas cotidianos 14. Establecer la ley que rige para interacción de cargas eléctricas puntuales. 15. Establecer la ley de gravitación de Newton y aplicarla a situaciones simples. 16. Aplicar la ley de Ohm en circuitos simples 17. Verificar como se comporta una imagen en un sistema de lentes delgadas

COMPETEN-CIAS


18. Definir el concepto de presión 19. Aplicar esta definición de presión en una prensa hidráulica 20. Describir qué es un modelo 21. Explicar qué es una teoría científica 21. Tipificar que estudia la ecología 22. Establecer qué son los herbicidas. 23. Señalar las diferencias entre herbicidas, pesticidas, plaguicidas 24. Demarcar el concepto de salud según San Martin 25. Demarcar el concepto según la OMS 26. Establecer los 3 niveles de prevención según Leavel y Clark 27. Aplicar el conocimiento anterior a situaciones de salud específicas, tipificando el nivel que le corresponda en cada caso. 28. Explicar la estructura celular 29. Caracterizar algunas de las partículas que contiene la célula en su interior 30. Evidenciar las funciones básicas del núcleo celular y su relación con la replicación celular. 31. Explicar que son los niveles tróficos 32. Definir que es el Eco sistema 33. Definir el concepto de Nicho ecológico 34. Mostrar las características generales de a) Virus, b) Bacterias 35. Establecer que es el genoma y su relación con las células madre 36. Definir el término "vía parenteral" 37. Explicar cómo se transmiten enfermedades por transmisores o vectores directos o indirectos 38. Explicar que es un relleno sanitario39. Explicar el concepto de aguas residuales.

ACREDITA-BACH ACSEESSE BASA EN UN MODELO EDUCATIVO

PROFESIONAL

CIENCIAS SOCIALES

1. Desarrollar brevemente el pensamiento de: a) Platón b) Aristóteles c) Sócrates. 2. Describir los principales hechos históricos en el periodo de Lázaro Cárdenas 3. Describir los principales hechos históricos en "La guerra de los tres años" 4. Durante el Porfiriato 5. Durante el periodo de Plutarco Elías calles 6. El Parlamento inglés 7. El enciclopedismo 8. La ilustración 9. el "Despotismo ilustrado" 10. La revolución francesa

COMPETENCIAS


11. Las 13 colonias norteamericanas, 12. Principales circunstancias y hechos de a) La independencia de EEUU b) La independencia de México c) La independencia de Brasil 13. Factores que intervienen en la economía 14. ¿Especificar las funciones y utilidad de las leyes y normas en una sociedad? 15. Los gobiernos democráticos 16. Los gobiernos autoritarios 17. Sistemas sociopolíticos en el mundo 18. La función de las Instituciones en México

INCLUYE: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, PRODUCTOS, EVALUACIÓN

Se cuenta con una CARTA DESCRIPTIVA para el Asesor.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS SECUENCIA DIDÁCTICA PRESENCIAL RECURSOS ACTIVIDAD VIRTUAL A DESARROLLAR PRODUCTO EVALUACIÓN

1. Lenguaje algebraico 2. Expresiones algebraicas 3. Resolución de ecuaciones primer grado 4. Conceptos geométricos básicos: Triángulos y polígonos 5. Ángulos que se forman en paralelas cortadas por una recta 6. El teorema de thales en un triángulo y la proporcionalidad

Analizar conjuntamente con el estudiante los reactivos de la guía. En todos los reactivos se manejarán ejemplos similares y en todos los casos se utilizarán recursos virtuales como los señalados en la columna. Explicación breve del teorema de tales y de la igualdad de ángulos que se forman en dos paralelas cruzadas por una recta.

a) En el dibujador Paint® se graficarán las figuras básicas b) en Autocad® se graficarán los temas relacionados con polígonos c) en se presentarán algunas ecuaciones.

Graficar 20 ecuaciones que que serán propuestas en la aplicación Graphmatica®, verificando qué figura se forma en cada caso, reportándolo como productos.

El estudiante enviará al Instructor correo electrónico donde se indiquen los resultados de la actividad

mediante control y registro

6. Resolución de problemas algebraicos de mediana complejidad Analizar conjuntamente con el estudiante los reactivos de la guía. El grado de dificultad se elige de menor a mayor.

En MS Office Word 2007® se presentarán algunas ecuaciones.

--- --- mediante control y registro Verificación directa de los conocimientos.

7. Resolver problemas algebraicos aplicados a situaciones reales Analizar conjuntamente con el estudiante los reactivos de la guía. El grado de dificultad se elige de menor a mayor.

En MS Office Word 2007® se presentarán algunas ecuaciones.

--- --- Verificación directa de los conocimientos

8. Analizar gráficos de diferentes tipos de ecuaciones: rectas, parábolas, circunferencias.

El estudiante utilizará la aplicación "Graphmtica" para experimentar con diferentes ecuaciones. El instructor sólo hará sugerencias.

Software: "Graphmática"® En forma virtual, para ir avanzando en este lapso, el estudiante irá adelantando en investigaciones casi siempre de lectura y toma de notas, sobre los siguientes bloques como se especifica en las áreas correspondientes.

Verificación directa de los conocimientos

9. Interpretar tablas y gráficas que representen la información de los hechos o fenómenos naturales y procesos sociales vinculados dentro o de su contexto. 10. Calcular las medidas de tendencia central y de dispersión de varios conjuntos de datos de fenómenos naturales y procesos sociales de interés en su contexto local, regional y nacional. 11. Interpretar y explicar el funcionamiento de fenómenos naturales y procesos sociales dentro de su contexto local y regional a través de modelos de estadística descriptiva.

Se le apoyará con ciertas definiciones básicas, pero esencialmente esta sección será a base de trabajo en línea

a) http://www.monografias.com/trabajos30/estadistica-basica/estadistica-basica.shtml b) MS Office Word 2007®

Para este apartado y los siguientes (6, 7 y 8), el estudiante deberá leer, analizar y tomar notas,E19 marcando en color las partes sobresalientes.

El estudiante enviará al Instructor correo electrónico donde se indiquen los resultados de la actividad

mediante control y registro

12. Exponer qué es una medición 13. Explicar el concepto de medición estadística 14. Delimitar los tipos de errores en una medición

Esencialmente, investigación temática en línea Idénticos al anterior Alumno: Definir con claridad los conceptos Idénticos al anterior Idénticos al anterior

15. Determinar qué es probabilidad 16. Distinguir los procesos deterministas 17. Distinguir los proceso aleatorios

Esencialmente, investigación temática en línea Idénticos al anterior Alumno: Definir con claridad los conceptos Idénticos al anterior Idénticos al anterior

19. Explicar para qué sirve la estadística 20. Definir la media aritmética 21. Definir la desviación estándar 22. Interpretar gráficos estadísticos

Se le apoyará con ciertas definiciones básicas, pero esencialmente esta sección será a base de trabajo en línea

Idénticos al anterior Alumno: Definir con claridad los conceptos El alumno buscará definiciones apropiadas en internet.

Idénticos al anterior Idénticos al anterior

CAMPO DE ESTUDIO: MATEMÁTICAS

http://www.monografias.com/trabajos30/estadistica-basica/estadistica-basica.shtml








PARA SABER A QUÉ NIVEL DEBEMOS INICIAR,

APLICAMOS UNA

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

...Y UNA EVALUACIÓN POR CADA

UNO DE LOS CUATRO

CAMPOS DE ESTUDIO

Diseñamos para el estudiante un control de trabajos y evaluaciones PERSONALIZADO.

EN SU ORGANIZACIÓNSE PROPONEN VARIOS HORARIOS ASÍ COMO

TIEMPO PRESENCIAL Y VIRTUAL

TIEMPO DEDICADO

Tres horarios disponibles:

Sábados 8:00 12:00Sábados 12:30 4:30

Se aplican : hasta 5 evaluaciones: DiagnósticaDe comunicaciónDe matemáticasDe Ciencias experimentalesDe Ciencias sociales.

Inscripción: permanenteCurso intensivo o normalHorarios especiales para grupos o equipos.

CALENDARIZACIÓN

HORARIOS ESPECIALES

EVALUACIONES

CALENDARIO

HORARIOS

Las inscripciones son permanentes

COMO EL CURSO ES PRESENCIAL- VIRTUAL, la inscripción es permanente, es decir, te puedes inscribir desde este momento

USO DE PLATAFORMA (Comunidad.acsees.com) al momento de realizar el pago completo.

… DURACIÓN: desde 3 meses hasta unos días antes de presentar el examen. TÚ vas a decidir CUÁNTO durará tu curso.

PARA MAYOR CONFIANZA DEL PARTICIPANTE, SE FIRMA UN CONVENIO

COORDINADOR: Prof. José L. López

Asesor de Ciencias experimentales:

Prof. José L. López

Asesor de Nutrición Holista y para el

súper aprendizaje: Prof. Joaquín

Enríquez Flores

EN ACSEES:QUEREMOS PRESENTARTE

UN MODELO EDUCATIVO PROFESIONALMENTE

ESTRUCTURADO EN EL CUAL TENGAS ALTAS

POSIBILIDADES DE PASAR EL EXAMEN

COSTOS ACCESIBLES Y APOYO EN CUANTO A FORMA DE PAGO.

COSTOSOTRAS

CARACTERÍSTICAS

Firma de un convenio al iniciar.

Comunicación constante con el Asesor vía correo electrónico y chat.

Revisión de trabajos hechos en casa.

Cantidad de personas: Costo:

1 $3000.00

5 a 10 Sobre acuerdo



GRACIAS POR ANTENDER A ESTA PRESENTACIÓN.

¡Buen día!

A C S E E S ESTARÍA MUY HONRADA DE

RECIBIRTE COMO ESTUDIANTE DE ESTE

CURSO.

NOS PUEDES LOCALIZAR EN:

ACSEESAsesoría, capacitación y servicios educativos del

Estado de SonoraCalle Serdán No. 40Hermosillo, Sonora.

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