Presentación interactiva. Adivina lo que dicen mis ojos.

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ADIVINA LO QUE ADIVINA LO QUE DICEN DICEN MIS OJOS … MIS OJOS … Actividad de reconocimiento de emociones. Actividad de reconocimiento de emociones.

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Actividades de reconocimiento de emociones.

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ADIVINA LO QUE DICEN ADIVINA LO QUE DICEN MIS OJOS …MIS OJOS …

Actividad de reconocimiento de emociones.Actividad de reconocimiento de emociones.

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Sí, sí. Aquí, en la tele.

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¿No nos conocemosaún, verdad?

Me llamo Ronny

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Pues me pillas demuy mal humor, la

verdad...

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No te molestacuando la gente

te pregunta: - ¿Qué te pasa?

Estás raro..

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¡ Cómo si fuesetan fácil responder!

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A veces no es tansencillo como estartriste o contento...

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Los sentimientospueden ser complejos

algunas veces...

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¡Vale! Ya basta de mal humor...

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Voy a proponerte

algunasactividades...

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¿PREPARADO?

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Dicen quelos ojos son

el espejo del alma...

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¿Sabrías decirque expresan

estas miradas?

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ALEGRÍA

ENFADO

INCREDULIDAD

SORPRESA

TRISTEZA

CULPABILIDAD

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ALEGRÍA

ENFADO

INCREDULIDAD

SORPRESA

TRISTEZA

CULPABILIDAD

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ALEGRÍA

ENFADO

INCREDULIDAD

SORPRESA

TRISTEZA

CULPABILIDAD

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ALEGRÍA

ENFADO

INCREDULIDAD

SORPRESA

TRISTEZA

CULPABILIDAD

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ALEGRÍA

ENFADO

INCREDULIDAD

SORPRESA

TRISTEZA

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ALEGRÍA

ENFADO

INCREDULIDAD

SORPRESA

TRISTEZA

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¡ ESPERO¡ ESPEROQUEQUE

TE LO HAYASTE LO HAYASPASADO BIEN!PASADO BIEN!

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¡ VUELVE PRONTO!¡ VUELVE PRONTO!

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SALIRSALIR

CRÉDITOSCRÉDITOS

GUÍA DE GUÍA DE USOUSO

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CRÉDITOS

Autora: Marina Vallespir Sánchez Palma de Mallorca, 2013

Para la asignatura:

22122 - Mitjans i Recursos Tecnològics en el Procés d'Ensenyament -Aprenen. en l'EP. Grup 02

3º curso de Grado en Educación Primaria

Universitat de les Illes Balears

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GUÍA DE USO

1) Ficha técnica:

Título: Adivina que dicen mis ojos...Actividad para el reconocimiento de emociones

Autora: Marina Vallespir Sánchez

Año de producción: 2013

Idioma del material: castellano

Duración estimada: una sesión

Especificaciones técnicas:

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2) Descripción del material

Tipo: presentación interactiva

Función: práctica de reconocimiento de emociones.

Estructura: introducción y actividades.

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3) Planificación

Destinatarios: alumnos de segundo ciclo de primaria.

Competencias: Competencia en comunicación lingüística, Competencia social y ciudadana, Autonomía e iniciativa personal.

Objetivos: relacionar diferentes expresiones faciales con emociones. Fomentar la empatía.

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3) Planificación

Utilización : este material está pensado para ser utilizado como introducción a una sesión en la que se trabajen las emociones. Puede realizarse por parejas o de forma individual.

Evaluación: mediante la observación de la actividad y una puesta en común al final de su utilización, el docente podrá ver qué dificultades han surgido a la hora de identificar las emociones.