FUNDAMENTOS POLÍTICOS, TÉCNICOS Y DE GESTIÓN DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

Proceso de acompañamiento:

1er Momento: Introducción al Diseño de la Propuesta

CRITERIOS MINIMOS PARA EL DISEÑO DE LA PROPUESTA

• Máximo 5 personas, de diferentes sectores y quehaceres

• Se diseña para ser realizada en uno de los entornos

• Aplicabilidad al quehacer de los agentes

• Materializar los fundamentos, políticos, técnicos y de gestión de la EAIPI

• Enfoque diferencial y de inclusión

CRITERIOS MINIMOS PARA EL DISEÑO DE LA PROPUESTA

• Nivel de participación que posibilita la articulación y concurrencia de diferentes actores vinculados a la AIPI

• Dinamiza cambios en la manera como los participantes desarrollan las responsabilidades propias de su quehacer en materia de atención y gestión

ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA

• Marco Contextual

• Entorno al que se dirige la propuesta

• Objetivos

• Referentes Teóricos

• Diseño de la experiencia

• Planeación

• Proyecciones

MARCO CONTEXTUAL

• ¿Cuáles son las principales características de la población (niños, niñas, familias, cuidadores? Descripción del contexto local, condiciones económicas, sociales, y culturales que rodean a los niños y niñas, familias, y cuidadores. Familia, sus condiciones, interacciones y prácticas de cuidado y crianza.

MARCO CONTEXTUAL

• ¿Cuáles son las principales características de los niños? describir de manera general lo que hacen los niños y las niñas en su vida cotidiana, las relaciones que establecen los adultos con ellos y lo que los caracteriza en ese contexto.

MARCO CONTEXTUAL

¿Qué tipo de trabajo se realiza con las familias y cuidadores?Describir el tipo de trabajo que se hace con las familias ycuidadores, su intencionalidad y actores encargados de adelantarlo.

MARCO CONTEXTUAL

• ¿Con qué espacios cuenta el contexto o territorio? escenariospúblicos, educativos, culturales, de salud y de recreación con losque cuenta el territorio, así como las acciones que se adelantanen estos espacios y que se dirigen a las niñas y los niños. Esimportante también identificar la manera en que se articulan losactores de los diferentes sectores en procura del desarrollointegral de las niñas y los niños.

Entorno al que se orienta la propuesta

Descripción del entorno al que se dirige la propuesta y las razones por las cuales se orienta a él. Para la selección del entorno se propone que se haga un análisis de la RIA, para identificar la forma en que en ese entorno se está garantizando a cada niña y cada niño la AI.

Existente

Lo que falta por asegurarse

Objetivos

• Plantean los propósitos particulares que se persiguen con el diseño de la experiencia, en coherencia con las condiciones del contexto y el análisis que se hizo del entorno al que se dirige.

• Verbo en infinitivo: analizar, fortalecer, formar

• Deben ser: observables, medibles, evaluables

• ¿Que se desea alcanzar y para que?

Referente conceptual

• Enuncia de manera clara los elementos en que sefundamenta la propuesta, poniendo al servicio de lapropuesta los fundamentos políticos, técnicos y degestión de la estrategia de atención integral a laprimera infancia, abordados en el diplomado.

Diseño de la propuesta

• Teniendo en cuenta las condiciones del contexto, el análisisque se hizo del entorno al que se dirige la propuesta y losobjetivos de la misma, en este apartado se describe demanera general la experiencia y las acciones diseñadas por elgrupo para avanzar en la garantía del desarrollo de las niñas y

los niños de acuerdo con su edad, contexto y condición.

Planeación

• La planeación permite organizar, ordenar y describir las acciones y actividades a realizar para implementar la propuesta.

¿Qué?

Actividades

¿Para qué?

Propósito de

las

actividades

¿Cómo?

Metodología

¿Cuándo?

Tiempo

¿Quiénes?

Actores que se

vinculan y

cómo se

articulan para

la AIPI

¿Con qué?

Recursos

necesarios

Proyecciones

Define las acciones que se adelantaran para darsostenibilidad a la experiencia de atenciónintegral estableciendo la manera cómo losagentes darán continuidad a la propuesta desdesu quehacer específico aún cuando el diplomadofinalice.

Normas de citación de Fuentes

• Normas APA

Documentos de Referencia

• Desarrollo integral a la primera Infancia

• Diagnósticos locales

• Fundamentos políticos, técnicos y de gestión