Dr. Roberto Canales R.rcanales@ulagos.cl

Motivaciones...- Apuntar a la mejora de la calidad de los aprendizajes. (FSC)

- Pasar de lo excepcional, que es el uso de las tecnologías, a que sea algo cotidiano. Brecha digital.

- Destacar al profesor y su intencionalidad pedagógica. Eje de innovación

Supuestos iniciales…- Faltan estudios. Faltan evidencias de logros cognitivos y metacognitivos asociadas a las TIC.

- Debilidades en aspectos pedagógicos en el perfeccionamiento de los profesores en TIC.

- Aspectos socioafectivos. Innovación y cambio.

- El docente innovador que propicia buenas prácticas didácticas con apoyo TIC.Cebrián, (2005) Alonso, (2005) Marqués, (2005) Gallego, (2005) Sigalés y Mominó, (2004) Bautista, (2004) Pérez, (2000) De Pablos, (1996) Duart, y

Sangrà, (2000) Crook, (1998)

- Revisión de modelos que sustentan la inclusión de los ordenadores en el aprendizaje escolar y en redes de trabajo.Coll, y Martí, (2004) Moreno y Bailly-Baillière, (2002) Sánchez, (1996)

- La importancia de las infraestructuras TIC y de la organización y la gestión de los centros.Marquès y Dorado, (2006) Pedreños, (2004) Mir, (2000)

- Competencias y necesidades básicas en TIC de los profesores y ciudadanos en general.Monereo, (2005) Navío, (2004) SGTI, (2003) Pont, (2001) Le Boterf, (1993)

- Investigación

- Contexto

- Tarea

- Aprendizaje

- Profesor

En relación con el aprendizaje usando TIC los profesores deben…1 Potenciar del desarrollo de estrategias cognitivas en los estudiantes.2 Potenciar el desarrollo de estrategias metacognitivas en los estudiantes. 3 Estimular el aprendizaje o adquisición de conocimientos en los estudiantes.4 Potenciar los aspectos socioafectivos.5 Propiciar la integración de las competencias básicas en TIC en el currículum.En relación con la tarea usando TIC los profesores deben…6 Planificar la tarea o actividades. 7 Especificar el tipo de tarea o actividad y aplicarla adecuadamente. 8 Evaluar las tareas o prácticas de aula.9 Evaluar las prácticas educativas que implementa el centro en relación a las TIC

En relación con el profesor y las TIC el centro debe propiciar…10 Una adecuada formación del profesorado. 11 Fortalecer la reflexión sobre la práctica.12 Propiciar las buenas prácticas en las actuaciones docentes en la sociedad actual.En relación con el contexto de centro y las TIC el centro debe…13 Dotarse de una eficiente política, organización, gestión académica y administrativa del centro. 14 Disponer de los recursos y de la infraestructura necesaria.15 Considerar el vínculo con la familia.

Factores que propician Buenas Prácticas con TIC.Factores que propician Buenas Prácticas con TIC.

Proyecto Proyecto

Plataforma de entornos pedagógicos Plataforma de entornos pedagógicos especializado PEPE.especializado PEPE.

Contexto chilenoContexto chileno

Informe del PNUD 2006

Proyecto Enlaces hacia el Bicentenario

Modelos pedagógicos de integración de TIC

Catálogo Red

Estándares y competencias TIC

Mapas de progreso y K12

FONDEF TIC EDU CONICYT

Institución/es beneficiarias: Universidad de Los Lagos – Universidad de Chile

Contrapartes socias:DAEM DE OSORNO y REUNA

Duración proyecto: 30 meses junio 2009 – noviembre 2011

Proyecto plataforma de entornos pedagógicos Proyecto plataforma de entornos pedagógicos especializado PEPE.especializado PEPE.

Estudiantes, docentes, padres y apoderados

Colegios municipalizados de alta vulnerabilidad de la comuna de Osorno

Transición Mayor a Cuarto año básico

Lenguaje y Comunicación

Matemática

TIPOS DE USUARIOSTIPOS DE USUARIOS

NIVEL Y AREA CURRICULARNIVEL Y AREA CURRICULAR

Calidad y equidad educativa

Desempeño escolar

Motivación docente

Satisfacción y participación familiar

PROBLEMAPROBLEMA

¿Qués es PEPE?

Ver Flash

OBJETIVOS Y RESULTADOS

1 Disponer de una plataforma multipropósito que facilite el uso de recursos digitales

Plataforma de Entornos Pedagógicos Especializados PEPE

Capacidad de crecimiento + escuelas conectadas a la redFácil aplicación pedagógicaAdministración amigable y ergonómicoRobusta, integrada y adaptable

2 Desarrollar técnica y pedagógicamente subsistemas de Gestión del Conocimiento Local (SGCL) Sistemas de Gestión del Conocimiento Local

Gestión integrada de informaciónGestión de contenidos pedagógicos Sentido de pertenencia

3 Desarrollar un repositorio de recursos didácticos digitales para la plataforma PEPE

Kit de Recursos Digitales de Aprendizaje RDA

Integrarse en estructuras y sistemas (plataformas)Durabilidad de los RDA (Formato SCORM)Sentido de utilización pedagógica (Rutas de aprendizaje)Facilidad para los docentes en generar RDA Reutilizacion de los componentes del Kit de RDA Accesibilidad a los RDA (APROA)

4 Generar criterios para evaluar la calidad técnica y pedagógicamente PEPE y el SGCL 

5 Generar estrategias de implementación, administración y uso eficiente de PEPE y los SGCL 

6 Evaluar la implementación de la Plataforma PEPE

7 Transferir y masificar al sistema educativo la plataforma PEPE

POBLACION BENEFICIARIAPOBLACION BENEFICIARIA

Año 1 10 50 0 50 0

Año 2 10 50 2000 50 2000

Año 3 30 300 12000 300 12000

Colegios Cursos Estudiantes Profesores Apoderados

POBLACION BENEFICIARIAPOBLACION BENEFICIARIA

Año 1 10 50 0 50 0

Año 2 10 50 2000 50 2000

Año 3 30 300 12000 300 12000

Colegios Cursos Estudiantes Profesores Apoderados

POBLACION BENEFICIARIAPOBLACION BENEFICIARIA

Año 1 10 50 0 50 0

Año 2 10 50 2000 50 2000

Año 3 30 300 12000 300 12000

Colegios Cursos Estudiantes Profesores Apoderados

24 mil usuarios al Año 3

SOLUCIÓNSOLUCIÓN RECURSOSRECURSOS

- Objetos de aprendizaje- Enciclopedia on line- Banco de preguntas- Animaciones educativas- Presentaciones- Diccionario on line- Rutas de aprendizaje

- Correo electrónico- Buzón escolar- Pizarra o mural

Ejemplos concretos en proceso de desarrollo:Ejemplos concretos en proceso de desarrollo:

SGCL y Recursos digitales para el aprendizaje

http://pepe.ulagos.cl

http://crea.ulagos.cl/pepe

Muestra de Objetos de Aprendizaje

Se pretende impulsarSe pretende impulsar

Escuela del futuro

Integrar curricular y significativamente las TIC

Virtualizar el curriculum

Facilitar al docente la enseñanza

Motivar el aprendizaje de los estudiantes

Aportar a la mejora educativa