Presentación sem coord_be2_10-11

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Asesoría de E.P.- Competencia lingüística_Lengua Castellana, en el CPR Juan de Lanuza, Zaragoza, curso 11-12

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Revisión del trabajo desde el Plan de Bibliotecas de Aragón

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Asesoría de E.P.- Competencia lingüística_Lengua Castellana, en el CPR Juan de Lanuza, Zaragoza, curso 11-12

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REVISAMOS LA FINALIDAD DE LA CONVOCATORIA

IMPULSAR LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES PARA:

1. MEJORAR LA ATENCIÓN A LOS USUARIOS DE LA BIBLIOTECA Y LA ORGANIZACIÓN DE LA MISMA

2. MEJORAR LAS ACTUACIONES DIRIGIDAS AL FOMENTO DE LA LECTURA, ESCRITURA Y LA ORALIDAD Y A LA FORMACIÓN DEL ALUMNADO EN EL USO DE FUENTES DE INFORMACIÓN EN TODOS LOS SOPORTES

3. INCORPORAR LAS BIBLIOTECAS EN EL CURRÍCULUM Y EN EL AULA MEDIANTE ESTRUCTURAS METODOLÓGICAS Y DE ORGANIZACIÓN INNOVADORA QUE FACILITEN AL PROFESORADO LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA BIBLIOTECA EN EL P.E.C.

4. ACTUALIZAR LOS FONDOS DOCUMENTALES DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA MEJORA DEL MOBILIARIO Y DEL EQUIPAMIENTO BÁSICO

5. PONER EN MARCHA ACTIVIDADES DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR QUE FACILITEN LA IMPLICACIÓN DEL ENTORNO ESCOLAR EN LAS ACTIVIDADES CULTURALES DEL CENTRO Y FOMENTEN EL HÁBITO DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA, ASÍ COMO LAS INTERACCIONES CON LA B.P.-B.M.

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se apoya en cinco líneas fundamentales

Promoción de la Lectura y la Escritura

Organización de la biblioteca: espacio, expurgo, ordenación, señalización

Trabajo curricular con la biblioteca

Trabajo sobre lectura y bibliotecas con familias

Interacciones con la Biblioteca Pública

El Plan Autonómico de Bibliotecas Escolares y Fomento de la Lectura y

la Escritura

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Sept. Oct Nov Dic En Feb Mzo Abr May Jun

Organización de la biblioteca: espacio, expurgo, ordenación, señalización

Promoción de la Lectura y la Escritura

Trabajo curricular con la biblioteca

Trabajo sobre lectura y bibliotecas con familias

Interacciones con la Biblioteca Pública

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de índole

Material y técnico

Pedagógicos

OBJETIVOSque debe alcanzar vuestra Biblioteca Escolar

Ser un lugar adecuado,

Establecer un horario,

Actualizar la dotación,

Asignar con el presupuesto del centro una dotación económica anual

Catalogar según los criterios de la CDU

Informatizar con el programa ABIES

Fomentar la creación de redes de bibliotecas

Interesar a todo el Claustro,

Ser una fuente de recursos importante de la actividad docente para el desarrollo del currículo,

Integrar las actividades, proyectos y programas del Centro,

Constituir un grupo, un equipo para gestionar la BE y programar actividades,

Compensar las desigualdades del entorno,

Conseguir ser un exponente claro y operativo de normalización intercultural

Potenciar una relación fluida y de colaboración con la BP-BM

Favorecer la creación de un GL de docentes,

Desarrollar programas de lectura con familias,

Lograr sea un espacio vivo, cambiante, accesible, transportable

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LA BIBLIOTECA ESCOLAR...

MOTOR DE CAMBIO EN EL CENTRONÚCLEO INTEGRADORDE LAS ACTIVIDADES,

PROYECTOS Y PROGRAMAS

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Aspectos formativos:

Continuar, profundizar

en las líneas de trabajo iniciadas en el curso pasado.

Calendario:22 de septiembre de 201127 de octubre de 201117 de noviembre de 20111 de diciembre de 201126 de enero de 20129 de febrero de 20128 de marzo de 201214 de abril de 201210 de mayo de 2012

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LA BIBLIOTECA

Y

LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

El art. 9 de la L.O.E. establece que el Estado promoverá Programas de cooperación territorial con el fin de alcanzar los objetivos educativos de carácter general y reforzar las competencias básicas, mediante convenios o acuerdos con las C.C.A.A.

Orden 9/05/07Currículo de Primaria en la Comunidad Autónoma de Aragón (objetivos de cada área contribuyen el desarrollo de las CCBB, contenidos adquisición de las CCBB, criterios de evaluación es el referente para valorar el desarrollo de las CCBB, PCC y PE orientado a facilitar el desarrollo de las CCBB, organización, funcionamiento,las actividades, las relaciones ... Facilitarán el desarrollo de las CCBB, lectura constituye un factor fundamental para el desarrollo de las CCBB...)

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Las Órdenes por las que se aprueba el Currículo Aragonés, establece las medidas necesarias para que en todas las áreas y materias se desarrollen actividades que estimulen el hábito de la lectura y la escritura y el interés por ella.

Art.4 (…) el uso de la biblioteca como uno de los medios imprescindibles para llevarlos a cabo.

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ORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECAESPACIO, MOBILIARIO, EXPURGO, ORDENACIÓN, SEÑALIZACIÓN, CATALOGACIÓN, EQUIPOS: ordenador, lector, impresora, escaner, cámara, plastificadora ..., FONDOS, PRESUPUESTO, MASCOTA, NOMBRE,...

LA BIBLIOTECA Y LAS COMPETENCIAS BÁSICASP.C.C., P.E.C., ETAPA DE INFANTIL, 1ER.CICLO, 2º CICLO, 3ER CICLO,...

BIBLIOTECA ESCOLAR PARA QUÉ, PARA QUIÉN, CUÁNTOS SOMOS, RESPONSABILIDADES, FUNCIONES, APOYOS, PERIODOS SEMAN, HORARIO,...

COMUNICACIÓN CON EL EXTERIOR

PROMOCIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURALECTURA DIARIA, SER LECTOR Y ESCRITOR,...

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓNFORMACIÓN DE USUARIOS, DOCUMENTACIÓN, INVESTIGACIÓN,...

TRABAJO CURRICULAR CON LA B.E.INFANTIL, 1ER. CICLO, 2º CICLO, 3ER. CICLO, LA B.E. ESPACIO DINAMIZADOR, INTERCICLOS, TRANSVERSAL,TODO EL CENTRO,...

INTERACCIÓN CON LA BM-BP

TRABAJO SOBRE LECTURA Y BIBLIOTECAS CON FAMILIASALFABETIZACIÓN, ACT. ACERCAMIENTO HACIA LA ESCUELA, ACT.ACERCAMIENTO HACIA EL AULA, SALUD, HIGIENE, TERTULIA LITERARIA, CLUB DE LECTURA, CINE FORUM, ...

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COMUNICADA CON EL EXTERIOR

COMUNIDAD

docente, alumnado, familia, barrio, …

TABLÓN DE ANUNCIOS

BOLETÍN “...”

HOJA: “La Biblioteca informa”

PERIÓDICO ESCOLAR

WEB DEL COLEGIO

SECCIÓN LA BIBLIOTECA ESCOLAR

BLOG

...

C.C.P.CLAUSTRO

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SER ORADOR

SER LECTOR

SER ESCRITOR

¿QUÉ SE ENTIENDE?

¿QUÉ IMPLICA?

¿QUÉ SE PUEDE HACER O SE ESTÁ DISPUESTO A HACER?

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LA NECESIDAD

DE

OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN

SER LECTOR

COMPRENSIÓN LECTORA

DOCUMENTACIÓN, ¿PARA QUÉ?

¿CÓMO BUSCAR?

¿DÓNDE ENCONTRAR?

¿CÓMO TRATARLA?

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INVESTIGACIÓN

QUÉ BUSCAR DÓNDE BUSCAR

SELECCIONAR LAS FUENTESCÓMO LEER

CRIBAR LA INFORMACIÓNTOMAR APUNTES, NOTAS

LA REDACCIÓNLA PRESENTACIÓN...

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INTERACCIÓN

CON

LA

B.P- BM

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¡Ánimo!

y

muchas gracias

por

vuestro esfuerzo

y

el de vuestro equipo.

Asesora: Marina Machado i López [email protected]


Plan de Seguridad y Salud Ocupacional - CChCbiblioteca.cchc.cl › DataFiles › 21320.pdf · fatales en obras de Construcción. ... sem 1 sem 2 sem 3 sem 4 sem 5 sem 6 sem 7 sem

Plan de Seguridad y Salud Ocupacional - CChCbiblioteca.cchc.cl › DataFiles › 21320.pdf · fatales en obras de Construcción. ... sem 1 sem 2 sem 3 sem 4 sem 5 sem 6 sem 7 sem

Presentación t it@ sem

Presentación t it@ sem

Seca 2009 Sem Fy C PresentacióN

Seca 2009 Sem Fy C PresentacióN

Taller de Lectura Sem 11 - cppm.org.ar · Taller de Lectura Sem 11 Author: Belén Vigil Mendoza Keywords: DACvmgGzgRY Created Date: 20180217205523Z ...

Taller de Lectura Sem 11 - cppm.org.ar · Taller de Lectura Sem 11 Author: Belén Vigil Mendoza Keywords: DACvmgGzgRY Created Date: 20180217205523Z ...

PresentacióN Jornada ActualizacióN Net Ix Sem B0809

PresentacióN Jornada ActualizacióN Net Ix Sem B0809

Plantilla para documentos externos - libre de restricciones€¦ · 100% 29% 75% 25% ler. Sem 2do. Sem ler. Sem 2do.Sem ler. Sem 2do. Sem ler. Sem 2do. Sem ler. Sem 2do. Sem 2014

Plantilla para documentos externos - libre de restricciones€¦ · 100% 29% 75% 25% ler. Sem 2do. Sem ler. Sem 2do.Sem ler. Sem 2do. Sem ler. Sem 2do. Sem ler. Sem 2do. Sem 2014

Primera semana de Octubre - Estudio N°351 · Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 5 Sem 6 Sem 7 Sem 8 Sem 9 Sem 10 Sem 11 Sem 12 Sem 13 Sem 14 Sem 15 Sem 16 Sem 17 Sem 18 Sem 19 Sem 20 Sem

Primera semana de Octubre - Estudio N°351 · Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 5 Sem 6 Sem 7 Sem 8 Sem 9 Sem 10 Sem 11 Sem 12 Sem 13 Sem 14 Sem 15 Sem 16 Sem 17 Sem 18 Sem 19 Sem 20 Sem

Sem 11 la función de organización

Sem 11 la función de organización

Capítulo 11 Utilización de la Microscopía Electrónica de Barrido (SEM)

Capítulo 11 Utilización de la Microscopía Electrónica de Barrido (SEM)

11 sem control de la gestión

11 sem control de la gestión

CALENDARIO “CONTROL HÁBITOS SALUDABLES” CEPILLADO …€¦ · Sem1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 5 Sem 6 Sem 7 Sem 8 Sem 9 Sem 10 Sem 11 Sem 12 Sem 13 Sem 14 Sem 15 Sem 16 Sem 17 Sem

CALENDARIO “CONTROL HÁBITOS SALUDABLES” CEPILLADO …€¦ · Sem1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 5 Sem 6 Sem 7 Sem 8 Sem 9 Sem 10 Sem 11 Sem 12 Sem 13 Sem 14 Sem 15 Sem 16 Sem 17 Sem

11 Sem. Nutricion Canina

11 Sem. Nutricion Canina

La confianza es uno de los mayores activos; por eso ...€¦ · positiva de 37.2% en términos ... I Sem- 08 II Sem- 08 I Sem- 09 II Sem- 09 I Sem- 10 II Sem- 10 I Sem- 11 II Sem-

La confianza es uno de los mayores activos; por eso ...€¦ · positiva de 37.2% en términos ... I Sem- 08 II Sem- 08 I Sem- 09 II Sem- 09 I Sem- 10 II Sem- 10 I Sem- 11 II Sem-

Teessiiss UUNNMMSSMM CAPITULO IV 4.1 GENERALIDADES€¦ · Semanal Sem.1 Sem.2 Sem.3 Sem. 4 Se m.1 Sem.2 Sem.3 Sem. 4 Sem.1 Sem.2 Sem.3 Sem.4 Sem.1 Sem.2 Sem.3 Sem. 4 Se m.1 Sem.2

Teessiiss UUNNMMSSMM CAPITULO IV 4.1 GENERALIDADES€¦ · Semanal Sem.1 Sem.2 Sem.3 Sem. 4 Se m.1 Sem.2 Sem.3 Sem. 4 Sem.1 Sem.2 Sem.3 Sem.4 Sem.1 Sem.2 Sem.3 Sem. 4 Se m.1 Sem.2

SEM 18 - 19.El Retorcido 11

SEM 18 - 19.El Retorcido 11

Seca 2009 Sem Fy C. PresentacióN

Seca 2009 Sem Fy C. PresentacióN

admitere.ase.md · 2019. 10. 2. · Sem.l Sem. 11 Stagii de practicã larnä Vacante Primävarä Sem. I 12 10 Sem. 11 15 15 PLANUL PROCESULUI DE STUDII PE SEMESTRE/ANI DE STUDII Total

admitere.ase.md · 2019. 10. 2. · Sem.l Sem. 11 Stagii de practicã larnä Vacante Primävarä Sem. I 12 10 Sem. 11 15 15 PLANUL PROCESULUI DE STUDII PE SEMESTRE/ANI DE STUDII Total

Presentación Módulos 2015 Sem 2

Presentación Módulos 2015 Sem 2

Sem.14 Presentación

Sem.14 Presentación

ORIENTADAS A LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL HÁBITAT EN LAS COMUNAS 1 … · 2011-05-10 · Sem 19 Sem 20 Sem 21 Sem 22 Sem 23 Sem 24 Sem 25 Sem 26 Sem 27 Sem 28 01-Jun 08-Jun 15-Jun

ORIENTADAS A LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL HÁBITAT EN LAS COMUNAS 1 … · 2011-05-10 · Sem 19 Sem 20 Sem 21 Sem 22 Sem 23 Sem 24 Sem 25 Sem 26 Sem 27 Sem 28 01-Jun 08-Jun 15-Jun