1

32

54

A través del Informe de Resultados 2016 deseamos acercarnos a usted, con el propósito de compartir, en formato breve, lo acontecido en 366 días. Rendir cuentas en relación a las metas y resultados planificados, es una condición que Fundazúcar asume con seriedad y responsabilidad.

Fundazúcar ha evolucionado en las estrategias de desarrollo, porque los productos alcanzados en los primeros 20 años, nos permitieron avanzar a otro nivel de ejecución. De tal manera, que seguimos apuntando a alcanzar el Marco Estratégico de Fundazúcar en cada planificación anual y planificación quinquenal. En este Informe encontrarán estrategias innovadoras como Coaching Pedagógico, Generación 15¬30, Mejores Comunidades, SOY Comercio Responsable. Además, el énfasis en el enfoque municipal para inversión en agua y saneamiento, formación y capacitación para la gestión municipal, fortalecimiento de las Oficinas Municipales de la Mujer y de las Direcciones Municipales de Planificación, la ejecución intensa de Jornadas de Salud Preventiva, entre otros, todas éstas realizadas de forma directa para el fortalecimiento del Estado de Guatemala.

Cabe mencionar que hemos migrado afuera de las fronteras y hoy, se ejecuta Mejores Familias en formato de política pública en el Gobierno de Honduras.

PRESENTACIÓN

Asimismo, recibimos visitas nacionales e internacionales con el interés de conocer el expertise de Fundazúcar por su abordaje antropológico de cambio de comportamiento, por la formulación de indicadores sociales que facilitan identificar la ruta de trabajo, las metas, los resultados, el impacto; un modelo de inversión social.

Termina el año 2016, la Junta Directiva, el Comité Ejecutivo, los ingenios azucareros y el equipo de trabajo de Fundazúcar expresamos nuestro mayor agradecimiento a todas aquellas organizaciones que confiaron en nosotros para trabajar en alianza. Nuestra admiración a todos los participantes de los Programas, por su entrega, su entusiasmo y su dedicación.

Gracias por permitirnos su atención para compartir con evidencias que No hablamos de distribuir riquezas, sino de generar oportunidades para que cada individuo sea capaz de generar su propio bienestar.

Atentamente,

Maria Silvia Pineda MolinaDirectora Ejecutiva

76

INDICECómite Ejecutivo 09 Personal Directivo 11 Visión 13 Misión 15 Objetivo 17Meta 19 Estrategia 21Valores Institucionales 23Descripción De Programas 24

• Programa Mejores Familias 30 • Programa Procaps 32 • Programa Generación 15-30 37• Programa Soy Comercio Responsable 39 • Programa Mejores Comunidades 43• Programa Desarrollo Municipal Participativo 45 • Programa de Ingeniería y Saneamiento básico 47 • Clínicas 53

Auditoría Externa 54Presupuesto 2016 55Inversionistas Sociales 56 Incidencia Política 60 Alianzas Interinstitucionales 62Testimonios 64

Taller de Arte en azúcar, en la Colonia Día de Reyes, Santa Bárbara, Suchitepéquez. Mayo 2016

98

COMITÉ EJECUTIVO

DE FUNDAZÚCAR

Herbert GonzálezPresidente

Luis RecinosTesorero

Yolanda de Leal

Claudia Asencio

Alvaro Enrique Ruíz

Julio Asencio

Taller 6 de Generación 15-30, en el tema "Qué Doy y qué recibo de mi país", INEB Casco Urbano,

Patulul, Suchitepéquez, Mayo de 2016

1110

PERSONAL DIRECTIVOMaría Silvia Pineda Molina

Directora Ejecutiva

Griseldo de Jesús Say LópezSubdirector Ejecutivo

Armando PoitevinDirector Financiero

Anita de CastilloDirectora de Educación

José PérezDirector de DEMUR

María José CoronadoDirectora de Salud

Carolina CastellanosGestor Valor Humano

Neri LópezJefe Sede Escuintla

Rubén EspinozaJefe Sede Suchitepéquez Equipo de UNISAN y COCODE de Nuevo Amanecer, San Lorenzo, Suchitepéquez realizando visita técnica para

evaluar factibilidad de diseño de alcantarillado sanitario

1312

VISIÓNQue todas las personas tengan igualdad

de oportunidades para satisfacer sus necesidades básicas.

ESTR

ATEG

IA E

MPR

ESAR

IAL

Reunión 14 del Programa Mejores Comunidades, se da la bienvenida y motivación por parte del presidente de órgano de coordinación del COCODE. Aldea Nimacabaj, Rabinal,

Baja Verapaz. 26 de Mayo de 2016

1514

MISIÓNConvertirse en un modelo de promoción de desarrollo social, replicable por otros

sectores del país.

ESTR

ATEG

IA E

MPR

ESAR

IAL

Participantes del Programa Mejores Familias ejecutado por el Ministerio de Desarrollo Social, compartiendo el eje temático 9: "Cuidamos y alimentamos bien a nuestros hijos", Aldea La Emboscada, San Migüel Sigüilá,

Quetzaltenango. 16 de diciembre de 2015

1716

ESTR

ATEG

IA E

MPR

ESAR

IAL

OBJETIVOPromover el desarrollo social y económico

del guatemalteco.

Instituto Nacional de Educación Básica Colonia Tierra Verde, Siquinalá, Escuintla. "Súbete a la Nave delÉxito" del Programa Generación 15-30. Agosto de 2016

1918

METAPromover el desarrollo de la Costa Sur y de las Comunidades del trabajador migrante.

ESTR

ATEG

IA E

MPR

ESAR

IAL

Programa Soy Comercio Responsable: Monitoreo a vendedores de la vía pública, realizado por personal

del Ministerio de Salud y Juez de asuntos municipales, para la verificación de las prácticas correctas para

la manipulación de los alimentos en las afueras delHospital Nacional de Mazatenango, Mayo de 2016

Escanear para ver video de “ El mejor legado para nuestros hijos”

2120

ESTRATEGIADesarrollar y ejecutar programas y proyectos en Educación, Salud y

Desarrollo Municipal.

Programa Mejores Comunidades, COCODE llenado de boleta de monitorero del Plan

de Desarrollo comunitario en Buena Vista,Rabinal, Baja Verapaz. 4 de Mayo de 2016

ESTR

ATEG

IA E

MPR

ESAR

IAL

2322

VALORES INSTITUCIONALES

Trabajo en equipo

Lealtad

Respeto

Responsabilidad

Excelencia

Equipo de FUNDAZÚCAR, identificando la alineación de los programas institucionales con los

Objetivos de Desarrollo del Mileno, poniendo en práctica nuestros valores institucionales

2524

COBERTURA DE PROGRAMASSOCIALES DE FUNDACIÓN DEL AZÚCAR 2016

6,295 líderes

1440 Mujeres

313 Comunidades

45,000Pacientes

1,870Directores

de Escuelas

10,500 Docentes

5,000 jóvenes

23 Proyectos de Agua y

Saneamiento

56Corporaciones

Municipales

2726

Fundación del Azúcar –FUNDAZÚCAR- basa su inter-vención en la formación de capital humano con un enfo-que de desarrollo integral, creyendo en las capacidades y el potencial que cada individuo posee. Los conocimien-tos básicos compartidos en los programas, empoderan a las personas propiciando un cambio de comportamiento que se ve reflejado en una mayor autonomía y toma de decisiones asertivas que mejoran su calidad de vida.

Durante sus 26 años de experiencia, FUNDAZÚCAR ha aprendido que se logran mejores resultados, al enfocar-se en la causa de los problemas y no en los efectos de éstos, por lo que cada programa está diseñado con la metodología de marco lógico para formar actores claves que impulsen el desarrollo de su comunidad y permitan la sostenibilidad mediante la búsqueda continua de so-luciones a corto, mediano y largo plazo. Entre estos ac-tores claves se encuentran mujeres, jóvenes, docentes, directores de escuela, líderes comunitarios, COCODES y autoridades municipales.

Amartya Sen, Premio Nobel de Economía en 1998 define concretamente: "El desarrollo es un proceso de expan-sión de las capacidades de que disfrutan los individuos". (Sen:1999a). En este sentido, FUNDAZÚCAR ha logrado a través de una intervención In situ, mantener una pre-sencia activa y permanente en las comunidades, que le ha convertido en un socio estratégico del Estado, al pro-mover la ciudadanía responsable de individuos formados e informados. Estos individuos a su vez, al convertirse

en enlaces activos y proactivos en las redes sostenibles de sus comunidades, tienen la capacidad de promover que los recursos disponibles se inviertan en programas y proyectos prioritarios.

Todo lo anterior, se ejecuta en tres grandes áreas que son determinantes claves para el desarrollo de un país:

a) Educaciónb) Fortalecimiento Municipalc) Salud

En este informe, se presentan los resultados alcanzados a través de la intervención de los Programas de Funda-ción del Azúcar, durante el año 2016, recordando que a través de la formación, podemos cambiar la realidad del país, pero es importante que cada actor cumpla su rol para lograrlo.

La intervención dada su integralidad está alineada y con-tribuye para que el país alcance los objetivos globales de desarrollo.

“Sumando esfuerzos multiplicamos resultados”

ESTRATEGIADE INTERVENCIÓN

La lógica de intervención FUNDAZUCAR es a través de programas formativos y de atención directa, con el propósito de promover la

Ciudadanía Responsable que garantice el desarrollo de la persona, de la familia, de comunidad y por ende del País.

MUJER

MEJORESFAMILIASFormación de la mujer como agente de cambio que consolida la base social.

MAESTRO

PROCAPSFormación del maestro potencializando su liderazgo académico y su formación en valores.

JÓVENES

GENERACIÓN15-30Formación de jóvenes potenciado su futuro con un Plan de Vida y construcción de Ciudadanía Responsable.

ESTADO

FORTALECIMIENTO

ÓPTIMA GESTION PÚBLICA

SALUDAtención en salud y promoción de la medicina preventiva.

AUTORIDADES& CIUDADANOS

VENDE-DORES DE ALIMENTOS

COMERCIO RESPONSABLEFormación de vendedores ambulantes y de mercados en manipulación correcta de alimentos.

FORTALECI-MIENTO MUNI-CIPALFortalecimiento de la ciudadanía participativa acompañando al gobierno local en un ejercicio de liderazgo democrático y brindando asesoría técnica en la elaboración de estudios de agua y saneamiento básico.

DESCRIPCIÓNDE LA INTERVENCIÓN

ESTR

ATEG

IA D

E IN

TERV

ENCI

ÓN

2928

EDUCACIÓN

Capacitación "Cuidamos y alimentamos bien a nuestros hijos" Programa Mejores Familas en Aldea

Chojlomquiej Grupo 2, Zacualpa, El Quiché. Diciembre de 2015

3130

PROGRAMA MEJORES FAMILIAS

Más de 200mil mujeres formadas en el programa desde su inicio.

Se logró unareducción de un

50

40

30

20

10

Las mujeres participantes se involucran más en cargos de toma de decisiones

LÍNEA BASE LÍNEA FINAL

15%

50%

6%

44%

93%

93%

Participar en el proyecto de la SAN

Promover actividades de limpieza comunitaria

Prácticas de salud preventiva a nivel individual y comunitario.

7 de 10 mujeres alcanzaron el perfil de salida

Línea base Línea final

Desnutrición crónica en niñosde 0 a 3 años de edad

31%

7%24%

Es un modelo innovador de autogestión impulsado por mujeres, el cual promueve la Seguridad Alimentaria y Nutricional –SAN-. Está dirigido a la mujer en edad reproductiva y niños menores de cinco años y se enmarcaen los cuatro pilares de la SAN: Disponibilidad, Acceso, Consumo y Utilización biológica de los alimentos.

550 mujeres graduadas del Programa en Zacualpa, Quiché

7 de cada 10 mujeres alcanzaron el perfil de salidaLa desnutrición crónica disminuyó en 11 puntos porcentuales en niños menores de 0 a 5 años

0 desnutrición aguda en niños menores de 5 años de 15 comunidades.

RESULTADOS CUANTITATIVOS RESULTADOS CUALITATIVOS

• 1440 mujeres capacitadas en la Costa Sur y Altiplano

• 8 eventos de consejería oportuna a madres de niños menores de 5 años

• 240 líderes involucrados en actividades de saneamiento básico y promoción de SAN

• 5 eventos de consejería de formación a 96 monitoras

• Las mujeres participantes se involucran en los COCODES en cargos con liderazgo.

• Las mujeres capacitadas buscan atención en los servicios de salud, oportunamente.

• Los maestros de las escuelas indican que han observado que los hijos de las participantes, van calzados, con limpieza personal y llevan refacción de sus casas.

• Los miembros de los COCODES notan la diferencia en la limpieza de las viviendas de las participantes.

Fuente: Evaluación Lína final. CIENSA (Centro de investigación en nutrición y salud) LÍNEA FINALLÍNEA BASE

Escanear para ver video de la Graduación de Participantes

del Programa Mejores Familias en Zacualpa, Quiché.

Capacitación No. 8 del Programa Mejores Familias en Tunaja I (Grupo No. 1), Zacualpa, El Quiché. Octubre de 2015

Taller de Arte en el Azúcar, Aldea El Mora, Nueva Concepción, Escuintla.10 de Noviembre de 2016

MEJ

ORES

FAM

ILIA

S

3332

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN A DOCENTES –PROCAPS-8 de cada 10 maestros cumplencon el perfil del docente PROCAPS

(última evaluación realizada)

Fuente: Dirección General de evaluación de la calidad educativa

LOGRO EN LECTURA (3º. Prim)

A nivel nacional

Costa Sur (14.97 puntos porcentuales arriba de la media nacional)

LOGRO EN MATEMÁTICA

Nacional = 40.47%

Costa Sur = 52.52% (12.05% puntos porcentuales arriba de la media nacional)

PERFIL DEL DOCENTE PROCAP'S Características Generales del buen docente Procap's

1. Características de administración del aula

4. Buen desempeño durante la ejercitación en clases

2. Buen desempeño al inicio de clases

5. Buen desempeño en el uso de materiales en clase

3. Buen desempeño durante el desarrollo de clases.

6. Buen desempeño en el uso de recursos de evaluación

49,93%

40,47%

64,40%

52,52%

Éste es un modelo innovador que contribuye a la actualización técnica del docente para desarrollar destrezas, habilidades y conocimientos didácticos y de planificación que incidan en el aprendizaje y formación efectiva del alumno. En este año se expandió el programa para fortalecer en su gestión a directores, enlaces educativos, supervisoresy coordinadores técnicas administrativos de todas las escuelas de la Costa Sur con un enfoque de Coaching Pedagógico.

RESULTADOS CUANTITATIVOS RESULTADOS CUALITATIVOS

• 10,500 docentes de los cuatro departamentos capacitados en el área de Lectura y Matemática.

• 1,870 profesionales y enlaces educativos, supervisores y directores capacitados en Coaching pedagógico para orientar la labor docente.

• 41% de directores han replicado las capacitaciones de coaching pedagógico a 393 docentes.

• 68% de las escuelas cuentan con metas formuladas para la mejora de la calidad educativa.

• 110 autoridades educativas de la Costa Sur formadas en Liderazgo Transformacional para Coaching Pedagógico.

• Los directores han reforzado su rol como formadores y supervisores de sus maestros, asumiendo un liderazgo proactivo.

• Los docentes se responsabilizan por el aprendizaje de sus estudiantes y ponen en práctica el perfil del docente PROCAPs.

• Los directores reconocen que ellos son la fuente de formación de sus docentes, y crean autonomía al poder proveer el acompañamiento pedagógico.

EVALUACIÓN DIGEDUCA- MINEDUC 2015

Actividad "El Afiche", Capacitación 2 de Coaching Pedagógico. PROCAPs en Santa Cruz Naranjo, Santa Rosa.9 de Mayo de 2016

Actividad "La isla desierta", Capacitación 3 de Coaching Pedagógico. PROCAPs, en Santa CruzNaranjo, Santa Rosa. 9 de Julio de 2016

PROC

APS

34

Presentación de resultados PROCAPs 2016 con autoridades educativas de la CostaSur y Taller de Liderazgo transformacional para el Coaching Pedagógico