Presentación Talleres VII-VIII_ Diseño UC_2do semestre 2014

TALLERES MERCADO Presentación

2do Semestre 2014

Camila Ríos Este taller abarca el diseño desde una mirada textil, donde a través de la observación y análisis crítico de diversos contextos de ámbito público, se responderá de manera refl exiva y creativa con un proyecto textil, poniendo especial énfasis en las propiedades del material, potenciando al máximo sus cualidades intrínsecas a través de su forma y estructura.El taller estará inserto en dos contextos; en primer lugar el trabajo se re-alizará en conjunto con el Laboratorio de Innovación Pública UC y la Munici-palidad de Santiago, específi camente con el Adulto mayor. Luego, se trabajará bajo el análisis de contextos de supervivencia.

SOLUCIONES TEXTILES

TALLER MERCADO | 2014

Interacción con adultos mayores y contexto de supervivencia

Lunes y Miércoles : 14 hrs

SOLUCIONES TEXTILES

Antonia Moreno El taller trabajará en alianza con el Parque Metropolitano de Santiago, desar-rollando Experiencias Turísticas con el fin de potenciar y aumentar su oferta a partir de proyectos de diferentes naturalezas, que abarquen y desarrollen el carácter y potencial del parque en 360 grados.Una experiencia turística es un sistema complejo que coordina diferentes vari-ables como territorio, logística y usuarios, para lo cual aplicaremos metod-ologías de diseño estratégico y estudiaremos casos relevantes.El taller tiene como foco conocer y definir oportunidades y fortalezas. Empla-zamiento, ubicación, flora y fauna en relación al parque y necesidades de las personas como educación, vida al aire libre, deporte, tiempo libre entre otras, con el fin de proponer servicios y/o productos que potencien el carácter del parque, que respondan a una estrategia global con servicios específicos para diferentes usuarios.


EXPERIENCIAS TURÍSTICAS PARA EL PARQUE METROLOPITANO


EXPERIENCIAS TURÍSTICAS PARA EL PARQUE METROLOPITANO


CICLO DE VIDA DEL PRODUCTO

Oscar Huerta Este taller introduce el concepto de ciclo de vida para abordar problemas de diseño de productos y servicios en forma responsable con el medio ambiente. La perspectiva de ciclo de vida permite entender el sistema del producto con fi nes analíticos y proyectuales.La civilización ha logrado mejoras sin precedentes en la salud de las perso-nas, su bienestar material y general calidad de vida. Al hacer esto los seres humanos hemos puesto una gran presión sobre los ecosistemas y recursos de la Tierra, a escala también sin precedentes.El diseño, al crear productos y servicios, tiene una gran capacidad para de-terminar el impacto ambiental negativo que se deriva de estos. Por la misma razón tiene un importante rol en minimizar este impacto ambiental.


CICLO DE VIDA DEL PRODUCTO


DISEÑANDO LA CO-EXISTENCIA

Marcos ChiletIgnacio Rojas

Vivimos en una época de profundos cambios en cómo nos comunicamos y or-ganizamos. Nuestras interacciones son crecientemente mediadas por apara-tos, sistemas, sustancias, algoritmos y entornos artificiales a través de los cuales nuestro mundo privado y público se expresan. El surgimiento de nue-vas capas de información abre un campo de reflexión sobre las herramientas para generar participación ciudadana, articulación social y transparencia. El objetivo es que el alumno observe y responda a los procesos políticos emer-gentes en el entorno. En este contexto el diseño opera como un mediador con el propósito de constituir ágoras virtuales, introduciendo al estudiante en problemas de diseño de interacción en la mediación del poder, con el fin de mapear las diferentes causas y agentes que lo componen y así lograr solu-ciones creativas.

Prototipos digitales de mediación política.


DISEÑANDO LA CO-EXISTENCIA


SISTEMAS DIGITALES INTERACTIVOS

Tomás Vivanco Centrado en el estudio de la interacción entre un usuario y un entorno, los que serán definidos por los estudiantes, por medio de la observación de las propiedades de sus propuestas y reconocimiento de inputs y outputs, para la generación de sistemas digitales interactivos.Se desarrollarán prototipos tanto a la escala del cuerpo como de tectónicas, que interactúen con el usuario y/o el entorno por medio de la aplicación de tecnologías digitales. Se explorarán sistemas materiales y naturales que per-mitan la generación de formas a partir de la auto-organización y emergencia, los que luego serán automatizados en el desarrollo de los prototipos finales.En cuanto a la metodología, se realizarán tutoriales y clases teóricas que permitirán manejar los aspectos técnicos y tener una posición crítica y prop-ositiva sobre la sostenibilidad, adaptabilidad y nuevos sistemas de interac-ción digital, así como workshops donde se aplicarán los conocimientos técni-cos adquiridos.


SISTEMAS DIGITALES INTERACTIVOS


EDITORIAL: DISEÑADOR COMO EDITOR

Patricio PozoDaniela Escobar

El taller edita y produce objetos editoriales experimentales. Propone crear editoriales independientes, con un sello propio y experimental en sus temáti-cas, edición, lenguaje, tiraje escala, circuito y distribución. El taller integra nuevas estrategias de representación y comunicación visual al circuito edito-rial contemporáneo, investigando y generando contextos editoriales inéditos.El taller crea un vocabulario visual / gráfico / de comunicación propio y dif-erenciador (por medio de formatos, materiales, tipografía, ilustración, fo-tografía, impresión). El taller se ajusta a los límites propios de la disciplina: plazos, costos, tiraje. El taller se hace cargo de un plan editorial completo: - Creación total de las ediciones (contenido y diseño) - Producción de las unidades - Distribución de las ediciones - Evaluación desde el consumo


¿Porqué editar en una era digital?¿Qué es una editorial? ¿Qué significa editar? ¿Qué tipos de editoriales existen? ¿Qué significa “independiente”? ¿Cuales son los criterios editoriales para crear una serie?¿Cuales son los

temas de una editorial? ¿Para quién editamos? ¿Quienes son nuestros lectores? ¿Cómo se constituye una colección? ¿Quienes son nuestros co-

laboradores?¿Cómo reproducimos la serie? ¿Qué materiales empleare-mos? ¿Qué tiraje vamos a producir?¿De qué manera los costos influyen en

la producción? ¿Cómo se distribuye nuestras ediciones? ¿Qué estrategia de comunicación utilizamos para darnos a conocer?

EDITORIAL: DISEÑADOR COMO EDITOR


ACCESORIOS E IDENTIDAD

Rosario Sánchez El taller genera las instancias para que el estudiante conozca, experimente y proponga en el campo del diseño textil y de indumentaria, accesorios para una marca existente con una identidad definida, sin perder el sello distintivo propio de cada diseñador. El objetivo principal es la comprensión del accesorio como parte de la indu-mentaria y su importancia como complemento y fuente de ingresos dentro de las marcas consolidadas del mercado internacional. A través de encargos cortos y ejercicios en clases, se conocerán los distin-tos puntos de partida para el desarrollo de accesorios: cuerpo, materialidad, interacción, identidad, etc. complementando los encargos semanales y cono-cimientos expuestos en clases expositivas.Como cierre del taller, cada estudiante deberá presentar una colección de ac-cesorios que respondan a una marca existente con una identidad definida, en la que deberá convivir el lenguaje de ésta con el del diseñador, utilizando las habilidades reconocidas o desarrolladas en el taller.


ACCESORIOS E IDENTIDAD


GENERAR CONTENIDOS AV DESDE EL DISEÑO

René Araneda La disciplina del diseño no es invalidante ni excluyente para generar con-tenidos audiovisuales, tanto publicitarios, cinematográficos, televisivos o artísticos. Hoy, tanto los formatos como sus estructuras narrativas, las múlti-ples potenciales plataformas de exhibición, incluso las tecnologías utilizadas, ofrecen una enorme flexibilidad que permite dar con ideas innovadoras, orig-inales y exitosas. Este taller debe ser la conexión entre el proceso creativo del diseño y el lenguaje audiovisual, desde las ideas hasta la realización de contenidos,El taller se focalizará en una primera etapa, en aspectos generales del len-guaje audiovisual. La segunda parte enfocará sus esfuerzos en desarrollar piezas-productos-ejercicios audiovisuales con temáticas relacionadas con naturaleza, vida salvaje, outdoor, viajes y medioambiente.


GENERAR CONTENIDOS AV DESDE EL DISEÑO


DISEÑO PARA EL MERCADO

Denise MonttGabriel Gurovich

El ecosistema de la innovación en Chile se ha fortalecido en el último tiempo. En este contexto se ponen en valor, las redes de colaboración, la multi-dis-ciplina y la creatividad, las cuales enriquecen la escena de un emprendedor, quien debe ser capaz de descubrir qué metodologías serán las más perti-nentes para guiar su proceso de innovación. El diseño estratégico, puede ser considerado como una metodología para el emprendimiento dado que se caracteriza por su capacidad de identificar y organizar aquellos recursos cre-ativos que logran crear ventajas competitivas sostenibles en el tiempo. Este curso plantea la hipótesis de que el diseño es un catalizador de innovación a través del emprendimiento. Se espera que los alumnos puedan poner en práctica su recorrido en talleres y cursos previos para construir una propuesta de valor y diseñar un nuevo producto o servicio en una dimensión de merca-do real.


DISEÑO PARA EL MERCADO


PENSAR CON IMÁGENES

Javier Cancino Este Taller aborda el cómo pueden utilizarse las imágenes para expresar ideas. Propone trabajar con recursos como el uso de la estructura, la forma o los signos, pero también del empleo de juegos de retórica visual como la metáfora, la ironía o el eufemismo, “vemos lo que queremos” y de la impor-tancia del estilo para la comunicación visual. Cada semana se presentará una secuencia de la búsqueda hecha por cada in-tegrante del curso. Vamos a construir un relato que se basa en la observación de una historia real, diseñándo una bitácora que reconstruye momentos o espacios de tiempo eso que “sólo un surfista conoce la sensación”.


PENSAR CON IMÁGENES


ORBITA: Imaginario espacial y Guerra Fría

Hugo PalmarolaPedro Alonso

El Taller Integrado ORBITA propone un formato de trabajo interdisciplinar-io entre diseño y arquitectura centrándose en actividades de investigación. Este Taller Integrado se ocupa tanto de las orbitas científi co-tecnológicas de la llamada carrera espacial, como de las órbitas políticas de la Guerra Fría. El Taller se centra en ampliar el conocimiento sobre los distintos imaginarios socio-técnicos que la Unión Soviética y Estados Unidos han construido sobre el espacio en los campos de la cultura visual, del equipamiento y de la ar-quitectura, empleando como fuentes de investigación se piezas como: Cine, infografías, comics, ilustraciones, indumentaria de trabajo, moda, juguetes, estaciones de rastreo, cápsulas y naves espaciales, entre otras. El taller OR-BITA busca fomentar perspectivas co-inspirativas y originales sobre los traba-jos de investigación, ampliando la refl exión sobre el rol del diseño y la arqui-tectura, interpretados como importantes agentes de innovación tecnológica, como de la construcción de poderosos imaginarios sobre la carrera espacial.

Taller Integrado: Diseño + Arquitectura


ORBITA: Imaginario espacial y Guerra Fría

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Design

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