Presentacion tic
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Lic. y Prof. en artes plásticas Lic. en Teatro e Intérprete Dramático JOSEFINA RODRIGUEZ PEREA CARINA MORALES ESTRADA [email protected] . “La integración curricular de las TIC y el diseño de secuencias didácticas en la enseñanza de las disciplinas”
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Lic. y Prof. en artes plásticas Lic. en Teatro e Intérprete DramáticoJOSEFINA RODRIGUEZ PEREA CARINA MORALES ESTRADA [email protected] .
“La integración curricular de las TIC y el diseño de secuencias didácticas en la enseñanza de las disciplinas”
Desafío en las aulas
En las últimas décadas las Tic
han modificado las relaciones sociales en
sus diferentes ámbitos
La Integración pedagógica
de las TIC
UN DESAFÍO
DOCENTE
¿Cómo enseñar un saber
disciplinar utilizando en forma apropiada las TIC?
Esta capacitación está pensada en la incorporación de las TIC con un sentido
pedagógico
Cecilia Sagol en “Netbook en el aula” observa que el docente no es la única fuente de la información, es el guía permanente, el que monitorea el uso y el consumo de la información.
En contextos educativos 1 a 1, los estudiantes tienen un papel más activo que el que tradicionalmente cumplen en los contextos áulicos.
Rol del profesor en el uso de las TIC
Fomenta la actividad de los alumnos en el aprendizaje. Una computadora les permite ser productores de textos, imágenes, películas, audios, con mucha facilidad. El equipamiento individual posibilita la actividad simultánea de toda el aula, aún cuando estén leyendo en pantalla.
Interactividad:
el model
o 1 a 1
La incorporación de las computadoras 1 a1 implica:
•Trabajo en equipo
•Visibilidad
•Continuidad
Enseñar con contenidos digitales significa:
•Enseñar con entornos de publicación•Enseñar con redes sociales•Enseñar con materiales multimedia•Enseñar con weblogs/ blogs•Enseñar con trabajos colaborativos•Enseñar para la gestión de la información
Escritorio de los alumnos
Clic en la imagen para acceder al sitio
•Generar un espacio de trabajo individual y grupal sobre las posibilidades que brinda el modelo 1 a 1 en la enseñanza de los diferentes campos disciplinares.
•Proporcionar algunos conceptos vinculados con el rol del profesor en la integración de las TIC al diseño de Secuencias Didácticas y su implementación.
•Brindar criterios básicos para el diseño de secuencias didácticas.
•Proporcionar el análisis fundamentado de propuestas para el aula a partir de lo abordado en el taller y diseñar las propias..
OBJETIVOS DE LA CAPACITACIÓN:
Eje I: Las TIC en la enseñanza
Eje II: Las TIC en la planificación: a) Secuencias didácticas integradas
en la enseñanza- aprendizaje b) Diseño de secuencias didácticas
Eje III: Evaluación
Estructura conceptual
Objetivos modelo 1 a 1: integración de las TIC a la educación
El rol de profesor
Competencias TIC
Herramientas digitales para la enseñanza: Cmap, webquest, Google Maps, Wiki, etc. Software para la disciplina
Eje I: Las TIC en la enseñanza
Enriquecer la prácticas de enseñanza y diversificar las experiencias de aprendizaje
Diseño de secuencias didácticas integradas que incorporen las herramientas digitales y soportes variados
Desarrollo de contenidos curriculares con aprovechamiento de los nuevos medios como recursos didácticos
Eje II: Las TIC en la planificación
Grupal Individual
Final: individual
Eje III: Evaluación
El aula VIRTUAL
VIRTUAL 20 horas (+/- 35%)
CONCEPTUALIZACION DE LA MODALIDAD DEL CURSO
El AULA presencial
PRESENCIAL40 horas (+/- 65%)
SEMIPRESENCIALintegración
