Presentación Yasmir Cifuentes
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
CEAD: JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
PROGRAMA: PSICOLOGÍA
PSICODIAGNOSTICO DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS
401519_71
SINTESIS DE LOS MODELOS DE EVALUACION PSICOLOGICA
TUTORA: MAIRA CECILIA BENITEZ
YASMIR CIFUENTES GONZÁLEZ
C.C. 52736443
OCTUBRE DE 2013
BOGOTÁ
CONCEPTO DE MODELO DE EVALUACIÓN
PSICOLOGICA
La elaboración y aplicación de tests o pruebas psicológicas en la actualidad es una práctica tan común y cotidiana que pocas veces nos detenemos a pensar en los orígenes de esta herramienta, que en realidad, surge de dos
necesidades: primero para establecer parámetros o estadísticas de normalidad y en segundo lugar para dar respuesta práctica a problemáticas individuales, o de empresas
como la selección de personal, entonces pues, es importante conocer profundamente los antecedentes de este usual método para
recopilar datos. En general, la medición que se realiza se enfoca en
indagar aptitudes, habilidades y/o conocimientos de cierta asignatura específica
como matemáticas, o conocimientos de cultura general, de los individuos
involucrados, donde, se obtienen resultados que se traducen, por ejemplo en coeficientes.
Otra variante de los cuales depende el objetivo de la investigación radica en la aplicación, que puede ser individual o
colectiva.
HISTORIA MODELOS DE EVALUACION
PSICOLOGICA
La historia de la psicología muestra que han existido distintos modos de enfrentar la tarea de la evaluación o el diagnóstico
psicológico. En ocasiones han surgido de concepciones teóricas y/o aplicadas de otras ramas del saber. Otras veces, nuevas investigaciones, han generado cambios. Además, desde los
instrumentos de evaluación se han modificado los presupuestos teóricos o rechazado la aplicabilidad de los mismos.
Cuando se hace referencia a un marco teórico se utiliza la palabra modelo (N. Bohr, 1913) o el término paradigma
(Achenbach, 1988), como el modo de abordar el objeto de estudio, los problemas planteados y la metodología utilizada. Cuando se habla de los orígenes del modelo se alude a sus
antecedentes teóricos y filosóficos intentando ubicar en forma pertinente cada modelo.
MODELOS PSICROMÉTRICOORIGEN
Psicométrico Viene de: Galton,Cattell, Binet
AUTORES
1.Galton 2.Cattell 3. Binet
SUPUESTOS TEÓRICOS
Se basan en la conducta por internas. La conducta se considera indirecta.
OBJETIVOS MÉTODOS Y TECNICAS
Distinguir las diferencias individuales. Se tiene en un aspectos de gran importancia como: La correlacional. técnicas: Psicométricas Cuestionarios de personalidad Test de habilidades mentales Test de actitudes
diferenciales entre otros. 1,Descripción, 2.Clasificación 3.Comparación
.4Predicción
ÁMBITOS DE APLICACION
Escolar, Industrial, Selección personal
CRITICAS
Las realizaron por lo de Metodológico, estructura de la tarea Poca participación en la predicción y del
comportamiento , porque se censuro la estabilidad de la conducta
MODELO MÉDICO
Estudio en cada individuo que padece trastornos de conducta.
ORIGENLa concepción organicista
AUTORSkinner
SUPUESTOS TEORICOSTienen en cuenta la conducta anormal en base a factores
internos. OBJETIVOS
Conocer el grado de afectación del individuo. Detectar factores etiológicos.
IntervenirMETODOS Y TECNICAS
Se da un manejo Se manejan los test. Se manejan también otras como: observaciones
Pruebas psicométricas Técnicas proyectivas
AMBITOS DE APLICACIÓNSe da un manejo clínico.
CRITICAS 1.extrapolación al ámbito de la conducta.
2. el rechazo a las nosologías.Énfasis dados a los factores biológicos y hereditarios.
.
MODELO DINAMICOORIGEN
En el modelo de Freud, con la personalidad AUTORES Freud SUPUESTOS TEORICOS Ha manejado el
método clínico basando ala observación.
OBJETIVOS
Estudian las elaboraciones mentales del individuo
METODOS Y TECNICAS
Métodos Ideográficos
Nomotecnia
Técnicas
Entrevista libre
La asociación libre
Análisis de los sueños
Rorschach
AMBITOS DE APLICACION
En el clínico
CRITICAS
A cientificidad del paradigma, no se han demostrados los presupuestos.
Las técnicas de evaluación las proyectivas.
MODELO FENOMENOLOGICOEstudia una realidad cuya esencia depende del modo
en que es vivida
ORIGEN
El existencialismo estableció al hombre como ser personal
AUTORES
Edmund Husserl Rogers Maslow
SUPUESTOS TEORICOS
La conducta esta por la percepción subjetiva que el sujeto tiene del mundo y de si mismo.
OBJETIVOS
No medir las cualidades el sujeto, ni caracterizarle a un mundo determinado.
METODOS Y TECNICAS
Inferencial intuitiva técnicas Observación y auto observación
Entrevista libre Técnicas subjetivas
AMBITOS DE APLICACION
En el clínico Educativo y Comunitario.
CRITICAS
Una de las criticas son las reducciones que llevan a un estilo de investigación descriptivo y no a marcos
explicativos.
MODELO CONDUCTUAL
Se considera al conductismo como el estudio de experiencias internas o sentimientos atreves de
métodos mecanizados. ORIGEN
Análisis experimental de la conductaAUTORES
Skinner, Watson, PavloSUPUESTOS TEORICOS
Los conductistas se basan en: Todas las actitudes pueden analizadas en sus partes elementales.
OBJETIVOS Aplicar ala ciencia los avances teórico, prácticos que se
tenían sobre la conducta. METODOS Y TECNICAS
Técnicas objetivas Técnicas de observación Auto informes Entrevistas estructuradas AMBITOS DE APLICACION
EducativoCRITICAS
1.La separación entre evaluación y terapia. 2.Ignora la existencia del inconsciente, los sentimientos y
estados de la mente. No explica los procesos cognoscitivos.
MODELO CONDUCTUAL – RADICAL 1 GENERACION
ORIGEN
Condicionamiento clásico y operante
AUTORES
Watson y Skinner
SUPUESTOS TEORICOS
Es radical y solo se acepta un análisis de conducta y es por observación directa.
OBJETIVOS
El objetivo es tener el control de la conducta
METODOS Y TECNICAS
Técnicas observacionales
AMBITOS DE APLICACION
De laboratorio clínico
CRITICAS
Por que elimino los procesos mentales superiores.
ENFOQUE MEDIACIONAL CONDUCTISMO 2 GENERACION
ORIGEN
Hull Tolman Guthrie La determinación de la conducta
AUTORES
Hull Tolman Guthrie Bandura
SUPUESTOS TEORICOS
Tienen en cuenta los procesos mediacionales imágenes e ideas, pueden tener estímulos ocultos.
OBJETIVOS
Predecir y controlar la conducta.
METODOS Y TECNICAS
Auto informes verbales
cuestionarios
AMBITOS DE APLICACION
Clínico
Educación
Comunitario.
CRITICAS
El sesgo que se introduce al aceptar la medida de variables no directamente observables.
MODELO CONDUCTUAL COGNITIVO
ORIGEN
Este enfoque se dio por los enfoques intermediarios de estimulo respuesta de ahí se origina el modelo
conductual cognitivo
AUTORES
Ellis
Bandura
SUPUESTOS TEORICOS
La importancia de los procesos cognitivos en el desarrollo, mantenimiento y modificación de la conducta.
OBJETIVOS
Identificar los pensamientos irracionales
METODOS Y TECNICAS
La observación directa
Auto informes
Técnicas de auto registro
AMBITOS DE APLICACIÓN
Clínico
Se maneja también en el escolar .
CRITICAS
Es una falta creer que el cambio de la conducta humana ocurre mediante la intervención del pensamiento.
MODELO COGNITIVO
Cognitivo Se basa en pensamiento. AUTORES
PiagetORIGEN
Se dio a los años 50 es determinada el como la disciplina de la psicología los procesos como percepción entre
otros. Surgió como reacción al conductismo. SUPUESTOS TEORICOS
Considera al individuo como un agente activo.OBJETIVOS
1.Explorar como piensa el ser humano. 2.Como la cognición se traslada ala conducta
METODOS Y TECNICAS Métodos experimental Observacional.
TECNICAS Auto informes Test situacionales Detención de pensamientos automáticos
AMBITOS DE APLICACIONEducativo
Psicolingüística CRITICAS
Le critican por que se presentaron inconvenientes con problemas técnicos que son marginales a los
propósitos.
BIBLIOGRAFÍA
Actualización en 2010_I Jon Fredy Bustos Ruiz psicólogo ajuste y actualización
2013-1 Astrid Suárez Barros
Docente auxiliar ECSAH Programa de psicología (Barranquilla-Colombia), modulo de
psicodiagnóstico de las funciones cognoscitivas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (unad)
Escuela de ciencias sociales artes y humanidades programa de psicología.