DIPLOMADO ARTICULACION DE LAS

TIC PARA EL DESARROLLO DE

COMPETENCIAS

Titulo del proyecto

INTERACTUANDO CON LAS TIC

MEJORAMOS LA CONVIVENCIA

Caracterización

Nombre de los docentes participantes:

Claudia Patricia Pérez Villegas

María Haydee Acevedo Echeverry

INSTITUCION EDUCATIVA EDUARDO

SANTOS.

El personal administrativo:

Rector: Manuel López Ramírez

Coordinadora de jornada: Pilar Elena

Marina Araque

Coordinador académica: Luz Marina

Gallego

Nombre de la institución y descripción.

La institución Educativa en la jornada de la

tarde cuenta con 600 estudiantes en

edades entre los 11 y 18 años y 25

docentes.

La Institución Educativa Eduardo Santos

pertenece al núcleo educativo 931 en el

barrio Eduardo Santos, en la zona centro

occidental de la ciudad comuna 13 de

Medellín, estratificada entre el nivel uno y

dos, su dirección Calle 43 120 c 77 –

sede principal, teléfono 448-48-45

extensión 1.

Área : Tecnología e Informática – Ética y

Valores.

Número de estudiantes vinculados al proyecto.

Se realizara el proyecto con 80 alumnos de

los grados 9-1 y 9-2 de la sede principal

en la jornada de la tarde.

Duración : 30 semanas.

Fecha de inicio: Marzo 1-2011

Finalización: Noviembre 4-2011

Los alumnos del grado noveno de la sede

principal de la institución educativa Eduardo

Santos demuestran es sus relaciones

interpersonales comportamientos que

originan conflictos con sus pares y

mayores, demostrando poca tolerancia con

el otro.

Definición del problema

Elementos del problema

Se tienen en cuenta los factores

externos, es decir aquellas

características del entorno que rodea

a la institución y de otro lado los

factores internos, entendidos éstos

como los que se presentan al interior

de la institución.

Exógenos : Externos

Estigmatizada por la violencia.

Presencia de pandillas.

Ambiente social de zozobra e

intimidación.

Violencia intrafamiliar.

Hijos con escaso acompañamiento.

Endógenos . Internos

Relaciones sexuales tempranas, sin

prevención eficaz.

Embarazo adolescente.

Agresividad en las aulas y en los

descansos.

Poco sentido de pertenencia.

Esporádica venta y consumo de drogas.

Ausentismo de normas.

Irrespeto por el espacio del otro.

Destrucción de enseres.

Se hace necesario buscar alternativas, mas

llamativas y eficaces para que los alumnos

asuman que las dificultades que se tiene

con el otro no se resuelve con golpes,

palabras, dañando enseres o

menospreciando al otro todos estos

comportamientos lo único que generan es

violencia, y agresividad.

Justificación

Una de estas alternativas podría ser La

utilización de las tecnologías de

información y la comunicación” TIC “que

servirían de motivación en las clases, en

cualquier área del conocimiento y son

una buena alternativa para que los chicos

interactúen entre si y con otros, facilitado

así, implícitamente el manejo del

respeto, la tolerancia y la sana

comunicación; mejorando el ambiente de

aprendizaje, evitando así los conflictos y

malos entendidos en las clase.

Al mismo tiempo se trabaja integralmente en

el mejoramiento de las competencias

ciudadanas las cuales según nuestro

diagnostico presentan un nivel bajo con

relación a otros estamentos. Cuando el joven

dentro de su entorno reflexiona y se

concientiza de la importancia del otro y del

cuidado de su entorno, valora todo lo que

tiene, lo cuida y sabe que esto de cierta

manera será para el bien de su familia, barrio,

ciudad, país y el mundo porque reconoce que

forma parte de un engranaje que mueve y

sostiene el mundo.

◦ Mejorar en los estudiantes del grado

noveno la habilidad para relacionarse a

través de la interacción en diferentes

actividades con sus pares y mayores

favoreciendo el aprendizaje de las

relaciones pacificas que contribuyan en la

sana convivencia .

Objetivo general

Objetivos Específicos.

Modificar los ambientes de aprendizaje

con la practica de las herramientas TIC

interactuando a través de redes sociales y

proyectos colaborativos, contribuyendo así

a la el respeto por el otro y sus diferencias.

Realizar propuestas creativas desde las

TIC, elaborando materiales como: Wiki,

blogger Participación en foros, Paginas

web, material didáctico y pedagógico,

fortaleciendo y promoviendo prácticas de

sana convivencia

Generar hábitos de sana convivencia por

medio de la observación directa o a través

de la web de los diversos espacios y

escenarios, estableciendo comparaciones,

puntos de encuentro y divergencia con su

entorno cercano.

Promover la resolución de conflictos

mediante la acción dialógica personal y/o

Online de manera respetuosa logrando una

convivencia pacífica.

Resultados Esperados

Se espera que con este proyecto los

alumnos del grado noveno al terminar el

año escolar desarrollen estas habilidades.

Capacidad de decidir y actuar con juicio

crítico, respetando las opiniones de los

otros y reconociendo que el otro es

importante porque me aporta en mi

crecimiento personal y cognitivo.

Actuar con tolerancia hacia la diversidadcultural, respetando a los otros y nogenerando conflictos.

Resolver problemas relacionados con lavida diaria de manera pacifica practicandodesde el aula el dialogo, respeto y la sanaconvivencia.

Interactuar con otros a través de lasdiferentes herramientas de las tecnologíasde la información, el alumno organiza,comprende y procesa no soloconocimientos si no manejo de relacionesinterpersonales pluriculturales.