Estratègies metodològiques

Recurso

s

Objectius - competències

OBSERVACIÓ (pautes) de l’educador/a

Proposta D’ACTIVITATS

Estratègies metodològiques

Recurso

s

Objectius - competències

OBSERVACIÓ (pautes) de l’educador/a

Proposta D’ACTIVITATS

Per grups:Realització i proposta d’activitats + pauta i d’observació que es poden incloure en el racó del llenguatge segons els cassos que es presenten.

PASSOS1.Informar-se de tots els referents que ens calen per situar el cas 2.Identificar i relacionar el cas amb l’edat i les etapes del llenguatge3.Recerca de les diferents propostes que es poden trobar a la xarxa

1. Ús del Weblogs.com (http:/llenguatgeoral.blogspot.com)introduir en els missatges adreces o espais d'Internet heu trobat interessant de tenir present

2. Es penjaran els ppt. a xarxa compartida 4.Proposta i exposició d’aquestes: activitat a l’aula

1. Ppt. Explicant el pas 2 a la resta dels grups 2. Exposició i presentació de l’activitat i el seu material: simulació3. Anàlisi de les pautes d’observació proposades 4. Valoració de la resta dels/es companys/es

Temporalització

P1: 3/11/08P2:11/11/08P3: 24/11/08

P4: 1/12/08 (presentacions)

CAS 1

Plantejament:

Suposem, en començar les classes al setembre, tornes a tenir al teu càrrec el mateix grup de l’any passat, però amb la lleugera diferència: la Maria que ja té els 2 anys(ets informada per la família) presenta una disfàsia, encara no s’ha llençat de ple en l’ús de les primeres paraules

CAS 2

Plantejament:

Suposem, al segon trimestre del curs, en el grup de P-5 esteu realitzant amb la tutora de l’aula el buidatge de les dades de les observacions que porteu fent sobre l’adquisició i domini del llenguatge oral i les dues apunteu que en Marc sembla que presenti uns disfèmia; no mostra el nivell de fluïdesa i davant de les intervencions de grup es mostra molt neguitós.

CAS 3

Plantejament:

Suposem, que ets a l’aula de P-4 i fent el joc dels embarbussaments i esteu reforçant el so de la “/r/” entre d’altres i t’adones que la Mireia ho pronuncia malament (dislàlia). Ho comentes amb la seva tutora i us proposeu el següent treball a l’aula.

* En tots ells s’ha d’entendre que heu parlat i informat a les famílies i us heu posat d’acord