primaria

3. ESTRUCTURA CURRICULAR DEL ÁREA

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO PRIMEROGRADO PRIMERO IHS 1 IHP 10

EJE TEMÁTICO SABERES LOGROS COMPETENCIAS EVALUACIÓN ACTIVIDADES DE REFUERZO

SIGNOS Y CONVENCIONES

Las señales informativas

2. Las señales preventivas

3. las señales reglamentarias

Reconocerá las diferentes clases de señales de acuerdo a su color

Diferenciara el uso de cada una de las señales con su convención.

INTERPRETATIVA DE INFORMACIÓN

Describe las diferentes clases de señales que encuentre en su entorno.

INTERPRETATIVA DE ANÁLISIS

Clasifica unas señales de otras

Gráficos

Explicación espontánea de algunas señales

Explicación del tema

Se realiza carteleras alusivas a las señales de transito donde el estudiante pueda reconocerlos y a la vez explicarlos.

Competencias Ciudadanas LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑASComprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor.

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO SEGUNDOGRADO PRIMERO IHS 1 IHP 10

EJE TEMÁTICO

SABERES LOGROS COMPETENCIAS EVALUACIÓN ACTIVIDADES DE REFUERZO

ELEMENTOS DEL HOGAR

Manejo de ubicación y lateralidad Elementos de la cocinaElementos de la sala Elementos de una alcoba Elementos de un baño Cuidados con los elementos

Reconocerá la ubicación de los objetos de la casa

Reconocerá los elementos que hacen parte de los diferentes lugares de la casa.

Identificara cada una de las funciones de los elementos del hogar.

Usara correctamente los elementos de la casa.

INTERPRETATIVA DE COMPRENSIÓN

Especifica la ubicación y uso de los elementos de la casa.

ARGUMENTATIVA DE INTEGRACIÓN

Usa correctamente los elementos que hay en la casa.

PROPOSITIVA

Opina sobre las funciones de los elementos que existen en el hogar.

Representación grafica de su casa con los diferentes objetos y dependencias.

Construcción y elaboración, utilizando material de desecho del plano de una casa.

Competencias Ciudadanas EMOCIONES BÁSICAS DEL SER HUMANO, ALEGRÍA, TRISTEZA, RABIA, TEMORReconozco las emociones básicas que tienen los seres humanos de acuerdo a las diferentes circunstancias que se presentan en la vida

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ELEMENTOS DE LA ESCUELA

Uso del papel. Uso de lápices, colores, temperas, etc.

El salón de clases y los demás elementos

Distribución de la escuela. Unidad sanitaria

Reconoce los elementos que hacen parte de los diferentes lugares de la escuela.

Identifica cada una de las funciones de los elementos de la escuela.

Hace uso correcto de los elementos de la escuela


Enuncia los elementos que hacen parte de la escuela.


Describe cada una de las funciones de los elementos de la escuela.

Dibuja en una cartelera los elementos más importantes que existe en su escuela.

Nombra cada uno de los elementos que los estudiantes utilizan en u labor escolar, y trata de marcar sus útiles escolares.

Competencias Ciudadanas COMO NOS EXPRESAMOS ANTE LOS DEMÁS COMPAÑEROS, FORMAS DE EXPRESIÓN, GESTOS, PALABRAS, PINTURA, TEATRO, JUEGOS.

Expreso mis sentimientos mediante distintas formas de lenguaje.

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EJE TEMÁTICO


ELEMENTOS DE USO COMPLEJO

Uso de elementos de mayor dificultad, como tijeras, utensilios de cocina como estufas, licuadora, cuchillo.

1. Tiene cuidados con todos aquellos elementos que sean difíciles para su edad.

2. Manipula materiales y herramientas sencillas en la elaboración de objetos simples.

INTERPRETATIVA DE ANÁLISIS

Clasifica algunos elementos que sean difíciles en su manejo de acuerdo a su edad.


Dibuja herramientas de difícil uso, como tijeras, cuchillo, licuadora, estufas.

Utiliza la tijera para recortar papel, tela y otros materiales.

Grafica y nombra otros elementos que ellos n pueden utilizar por su corta edad y por la complejidad de su uso.

Competencias Ciudadanas. NO AL MALTRATO FÍSICO, VERBAL Y EMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.Comprendo Que nada justifica el maltrato de niñas y niños y que todo maltrato se debe evitar.

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EJE TEMÁTICO SABERES LOGROS COMPETENCIAS EVALUACIÓNACTIVIDADES DE

REFUERZO

EJE IDENTIFICACIÓN DE SIGNOS Y CONVENCIONES

1. Las señales informativas. 2. Las señales preventivas 3. las señales reglamentarias.

Reconoce las diferentes clases de señales que encuentra en su entorno.

Diferencia unas señales de otras.


Señala las clases de señales que se encuentran en su contexto.


Especifica la diferencia de unas señales de otras

PROPOSITIVA

Crea nuevas señales tendiendo en cuenta la problemática que hay en su contexto.

Los estudiantes construyen y fabrican en cartón las señales que se han explicado y con una exposición darán a conocer su funcionalidad.

Explicación del tema.

Graficación de las señales en carteleras.

Competencias ciudadanas ABUSO SEXUAL Y FÍSICO EN NIÑOS Y NIÑAS.Puedo diferenciar las expresiones verdaderas de cariño de aquellas que pueden maltratarme. Pido a lo adultos que me enseñen a diferenciar las muestras verdaderamente cariñosas de las del abuso sexual o físico, y que podamos hablar d esto n el aula y la casa.

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO SEGUNDOGRADO SEGUNDO IHS 1 IHP 10


REFUERZO

COMPORTAMIENTO EN ESPACIOS PÚBLICOS

1. Iglesia 2. Escuela 3. Casa 4. Hospitales 5. Alcaldía 6. Plaza de mercado 7. Almacenes 8. Bancos

1. Identifica los diferentes espacios públicos de su entorno.

2. Reconoce la funcionalidad de cada espacio y posee un comportamiento adecuado.


Observa los diferentes espacios públicos que existen en su entorno.


Determina la funcionalidad de cada espacio público y posee un comportamiento adecuado.

Se realiza una visita a algunos establecimientos públicos, observando el comportamiento de cada uno de los niños y niñas.

Los estudiantes después de una explicación puede nombrar algunas funciones de las instituciones.

A que vamos a la iglesia o al culto.

Que función cumple el hospital.

Competencias ciudadanas REGLAS BÁSICAS DEL DIALOGOConozco y respeto las reglas básicas del dialogo, como el uso de la palabra y el respeto de la palabra de las otras personas.

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EJE TEMÁTICO

SABERES LOGROS COMPETENCIAS EVALUACIÓNACTIVIDADES DE

REFUERZO

ENERGÍA ELÉCTRICA

1. Concepto y utilidad 2. Tipos de energía, energía eléctrica y solar. 3. Concepto y utilidad 4. Cuidados con el uso inadecuado de elementos eléctricos 5. Transmisores de electricidad

1. Define energía y donde se encuentra. 2. identifica los tipos de energía y su aplicabilidad. 3. Define electricidad y cual es su utilización 4. Tiene cuidados con el uso de la electricidad 5. Reconoce que elementos transmiten energía y cuales no tienen esa propiedad.

PROPOSITIVA

Hace conclusiones sobre que es la energía, los tipos de energía.

PROPOSITIVA

Argumenta sobre los cuidados que se deben tener en la utilizaron de la energía.

Graficar los electrodomésticos que utilizan energía eléctrica.

Diferencia por medio de gráficos las diferentes clases de energía, energía eléctrica, energía solar.

Competencias ciudadanas SOLUCIÓN PACIFICA DE CONFLICTOS POR MEDIO DEL DIALOGO Y LA CONCERTACIÓNConozco y uso estrategias sencillas de resolución pacifica de conflictos, establecer acuerdos para utilizar elementos como balones, borrador, escoba de manera concertada sin que exista problemas.

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EJE TEMÁTICO


REFUERZO

TECNOLOGÍA 1. Inventos del hombreLA RUEDA.EL TELÉFONOEL BOMBILLOEL RELOJEL TELÉGRAFO

2. Manejo de elementos electrónicos - Grabadora - Televisor - Equipo de sonido – Licuadora, Horno Microondas VHS - Celular - Y otros

1. Identifica la importancia de algunos inventos realizados por el hombre.

2. Utiliza equipos electrónicos.

3. Reconoce cada una de las características que tiene los diferentes aparatos electrónicos según su funcionalidad.

4. Mantiene cuidados con los equipos cuando trabaja con ellos.

5. Sabe que el hombre inventa aparatos según su necesidad


Enumera algunos inventos hechos por el hombre de acuerdo a su necesidad.


Describe el uso correcto de algunos aparatos electrónicos según su funcionalidad.


Usa cuidadosamente algunos aparatos electrónicos.

En una fotocopia aparecen aparatos eléctricos, los estudiantes escriben su nombre y la función que realiza.

Se realiza una jornada didáctica donde los estudiantes construyen con cajas de cartón un televisor, un computador, o con vasos desechables un teléfono.

Competencias ciudadanas CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE, LAS PLANTAS, LOS ANIMALES Y LOS RECURSOS NO RENOVABLES.Me preocupo por que los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente, reciban buen trato.

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO PRIMEROGRADO TERCERO IHS 1 IHP 10

EJE TEMÁTICO


ENERGÍA ELÉCTRICA

1. Concepto y utilidad 2. Tipos de energía, energía eléctrica y solar. 3. Cuidados con el uso inadecuado de elementos eléctricos 4. Transmisores de electricidad

1. Define energía y donde se encuentra.

2. identifica los tipos de energía y su aplicabilidad.

3. Define electricidad y cual es su utilización

4. Tiene cuidados con el uso de la electricidad

5. Reconoce que elementos transmiten energía y cuales no tienen esa propiedad.

PROPOSITIVA

Hace conclusiones sobre que es la energía, los tipos de energía.

PROPOSITIVA

Argumenta sobre los cuidados que se deben tener en la utilizaron de la energía.

Redacta en hojas de block el uso adecuado de los aparatos eléctricos, con su respecto grafico

Se realizan con los estudiantes maquetas de un computador, un televisor, un celular utilizando material desechable y se realiza una exposición de estos elementos donde cada niño explica su funcionalidad.

Competencias ciudadanas QUE ES UNA NORMA Y QUE ES UN ACUERDO.Comprendo que es una norma y que es un acuerdo.

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EJE TEMÁTICO


REFUERZO

TECNOLOGÍA 1. Inventos del hombreEL AVIÓNLA PÓLVORAEL AUTOMÓVILLA BALANZALAS ARMAS

2. Manejo de elementos electrónicos - Grabadora - Televisor - Equipo de sonido – Licuadora, Horno Microondas VHS - Celular - Y otros

1. Identifica la importancia de algunos inventos realizados por el hombre.

2. Utiliza equipos electrónicos.

3. Reconoce cada una de las características que tiene los diferentes aparatos electrónicos según su funcionalidad.

4. Mantiene cuidados con los equipos cuando trabaja con ellos.

5. Sabe que el hombre inventa aparatos según su


Enumera algunos inventos hechos por el hombre de acuerdo a su necesidad.


Describe el uso correcto de algunos aparatos electrónicos según su funcionalidad.


Usa cuidadosamente algunos aparatos electrónicos.

En una fotocopia aparecen aparatos eléctricos, los estudiantes escriben su nombre y la función que realiza.

Se realiza una jornada didáctica donde los estudiantes construyen con cajas de cartón un televisor, un computador, o con vasos desechables un teléfono.

necesidadCompetencias ciudadanas PEDIR DISCULPAS CUANDO SEA NECESARIOEntiendo el sentid de las acciones reparadoras, es decir, de las acciones que buscan enmendar el daño causado, cuando incumplo normas o acuerdos.

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO TERCEROGRADO TERCERO IHS 1 IHP 10


REFUERZO

MEDIOS DE COMUNICACIÓNE INFORMACIÓN

Reseña histórica de los medios de comunicación y de información.El teléfono La televisión La radio La revista El periódico

1. Conoce la trayectoria histórica de los medios de comunicación y de información.

2. Identifica la evolución de los medios y los compara con la actualidad.

3. Hace uso de los medios de comunicación y de información.

PROPOSITIVA

Conjetura la trayectoria histórica de los medios de comunicación.


Dibuja la evolución de los medios de comunicación desde ayer hasta ahora.


Narra con sus propias palabras como se usa los medios de comunicación que se utilizan en su entorno.

Se realiza un trabajo de investigación, donde se reconozca algunas biografías de personas que inventaron el televisor, la radio. La imprenta.

Realización de una cartelera con el gráfico de los medios de comunicación donde se explica su uso.

Competencias Ciudadanas PARTICIPEMOS EN LA ELECCIÓN DEL PERSONEROParticipo activamente en los procesos de elección de representantes estudiantiles, conociendo cada propuesta antes de elegir.

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO CUARTOGRADO TERCERO IHS 1 IHP 10

EJE TEMÁTICO


REFUERZO

UTILIZACIÓN DE ELEMENTOS QUE SE UTILIZAN EN LA ESCUELA

Uso de la regla como punto de apoyo.

La grapadora

Sacaganchos

Perforadora

Uso del tablero

El papel

El periódico.

Proceso información sobre como utilizar elementos como la regla, la grapadora, sacaganchos, perforadora, el tablero, el papel y el periódico.


Usa correctamente cada uno de los elementos como regla, la grapadora, sacaganchos, perforadora, el tablero, el papel y el periódico.

PROPOSITIVA

Formulo las características de cada uno de los elementos anteriores.

Los estudiantes mediante diferentes ejercicios prácticos utilizan los elementos descritos

Realización de gráficos con ayuda de la regla.

Describir en una hoja de block el uso adecuado de estos instrumentos.

Competencias Ciudadanas RESPETO LA IDENTIDAD CULTURAL, DE GENERO, GRUPO ÉTNICO, SOCIAL DE LAS PERSONAS.Identifico las diferencias y semejanzas de género, aspectos físicos, grupo étnico, origen social, costumbres, gustos, ideas y tantas diferencias que hay entre las personas y yo.

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO PRIMEROGRADO CUARTO IHS 1 IHP 10


REFUERZO

INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA

1. Concepto de Informática

2. Componentes de la informática

3. Aplicaciones de la informática.

4. Historia del computador

5. Que es el computador

1. Define el concepto de informática.

2. Identifica de que se compone la informática

3. Reconoce las aplicaciones de la informática en la sociedad.

4. Reconoce la historia del computador

ARGUMENTABA DE INTEGRACIÓN

Sintetiza los conceptos básicos de información e informática.


Describe de qué se compone la informática.


Enuncia las aplicaciones de la informática en el mundo de hoy.

Describe la historia del

En un test corto los estudiantes escriben la importancia de la informática en la actualidad.

Se realiza una explicación del tema y los estudiantes en grupos desarrollan carteleras donde explican la aplicabilidad de la informática.

computadorCompetencias Ciudadanas SOMOS AMIGOS Y AMIGAS, PERO PENSAMOS DIFERENTEEntiendo que los conflictos son parte de las relaciones, pero que tener conflictos no significa que dejemos de ser amigos o querernos.

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO SEGUNDOGRADO CUARTO IHS 1 IHP 10


PARTES DEL COMPUTADOR

1. Me llaman Monitor 2. Soy el teclado 3. Soy el Mouse 4. Soy la Impresora 5. Soy la CPU6. Normas del uso correcto de la sala de informática.

1. Identificar las funciones de los dispositivos de entrada de información en el computador

2. Describe de manera clara las partes del computador y su utilidad

3. Realiza un computador, señalando la utilidad de cada parte

4. Reconoce el reglamento o normas que se utilizan en la sala de informática.

PROPOSITIVA

Argumenta sobre la importancia del computador y de la funcionalidad de las diferentes partes del computador.


Arma un computador con material de desecho, con sus diferentes partes, explicando cada una de ellas.

Se visita la sala de informática, donde cada niño señala las partes de un computador, y su función.

Se hace a explicación del tema y se le entrega una fotocopia donde esta graficado el computador con sus partes, el estudiante debe repasar y fabricar un computador con material reciclable.

Competencias Ciudadanas LOS DERECHOS DEL NIÑO Y LA NIÑA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA.Identifico las ocasiones en que actuó en contra de los derechos de otras personas, en especial de los niños, y comprendo porque esas acciones vulneran sus derechos.

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO TERCEROGRADO CUARTO IHS 1 IHP 10


REFUERZO

COMO FUNCIONA UN COMPUTADOR

1. Encendido y apagado del computador y manejo del Mouse.

2. La CPU como parte importante de una computadora

3. Prevenciones al trabajo con el computador.

4. Conceptos Básicos de Informática, ventanas, iconos, barras de tareas, puntero de Mouse, menú, clik, doble clic, archivo y carpeta

1. Comprende el funcionamiento de una computadora

2. Pone en funcionamiento el computador

3. Identifica cada una de las partes del Computador

4. Mantiene cuidados con el uso del computador

5. Reconoce conceptos básicos de informática

ARGUMENTATIVAIdentifica conceptos básicos de la informática

ARGUMENTATIVA DE APLICACIÓN

Aplica el proceso de encendido y apagado de un computador.

Aplica los conceptos básicos de la informática ventanas, iconos, barras de tareas, puntero de Mouse, menú, clik, doble clic, archivo y carpeta

PROPOSITIVACrea textos cortos en Word, maneando el teclado correctamente.

Se ubica a los estudiantes en a sal de informática, donde cada uno de ellos reconoce las partes del computador, lo enciende y apaga siguiendo las instrucciones dadas.

Se realiza una actividad practica con los estudiantes donde se explica nuevamente el encendido y apagado de un computador.

Competencias Ciudadanas ENTIDADES Y AUTORIDADES QUE SE OCUPAN DE PROTEGER Y DEFENDER LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS Y NIÑASIdentifico en mi contexto la entidades y autoridades a las cuales puedo acudir para pedir protección y defensa de los derechos fundamentales de los niños y las niñas

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO CUARTOGRADO CUARTO IHS 1 IHP 10


REFUERZOAPLICACIÓN DE LA COMPUTADORA

1. Lugares donde empleamos computadores.

2. Para que los Utilizan

3. Ventajas y desventajas de utilizar un computador

4. Manejo de Conceptos Básicos, maximizar, minimizar, restaurar, cerrar.

1. Explica con claridad el funcionamiento del computador en diferentes ambientes

2. Describe la manera como los programas contribuyen a la realización de tareas

3. Reconoce la utilidad de los computadores

4. Identifica las ventajas y desventajas de los computadores

INTERPRETATIVA DE INFORMACIÓNEnuncia los lugares de su entorno donde usan los computadores.

PROPOSITIVAOpina sobre la utilidad de los computadores en la actualidad.

PROPOSITIVAFormula con sus propias palabras algunas ventajas y desventajas del uso de los PCS

ARGUMENTATIVA DE APLICACIÓNAplica conceptos básicos de la

Se realiza un test donde el estudiante hace una comparación de las ventajas y desventajas del uso del computador en la parte educativa.

Se realiza un trabajo de investigación sobre el origen del computador, con su respectiva sustentación.

informática , abrir, cerrar, restaurar, maximizar, minimizar

Competencias Ciudadanas NORMAS EN MI INSTITUCIÓN- MANUAL DE CONVIVENCIA- MIS DEBERES Y DERECHOS.Reconozco el valor de las normas dentro de mi institución y porque es importantes comprometerme a cumplirlas.

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO PRIMEROGRADO QUINTO IHS 1 IHP 10


REFUERZOORGANIZACIÓN FÍSICA DEL COMPUTADOR

Concepto de 1 Hardware2. Software

1. Reconoce el concepto básico de informática y tecnología

2. Identificará el hardware que compone los computadores y su utilidad

3. Define que es hardware y software


Sintetiza los conceptos básicos de información e informática.


Determina la diferencia del Hardware y el software.

Completa los enunciados sobre que es informática, hardware y software, además de su importancia en la actualidad.

Se realiza una cartelera explicando que es un software y un hardware.

Competencias Ciudadanas GOBIERNO ESCOLAR, INTEGRANTES Y FUNCIONES.Reconozco las funciones del gobierno escolar y como se compone.

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO SEGUNDOGRADO QUINTO IHS 1 IHP 10


REFUERZO

LOS DISPOSITIVOS DEL COMPUTADOR

1. Monitor o Pantalla

2. El teclado y sus partes

3. El Mouse y sus partes

4. La Impresora y su función

5. La CPU y su interior

6. Normas de la sala de informática y su uso correcto.

1. Identifica las funciones de los dispositivos de entrada y salida de información en el computador

2. Describe de manera clara las partes del computador y su utilidad

3. Identifica cada una de las partes del teclado, Mouse, CPU

4. Pone en práctica las normas


Enumera cada una de las funciones d los dispositivos que tiene el computador tanto de entrada como de salida.


Señala las diferentes partes del computador.

ARGUMENTATIVA DE APLICACIÓNAplica las normas

En una fotocopia donde esta graficado el computador escribe las partes del mismo, además las partes del Mouse, del teclado y de la CPU.

Realiza un computador, señalando la utilidad de cada parte

estipuladas para el uso de la sal de informática.

estipuladas dentro del reglamento de la sal de informática.

Competencias Ciudadanas SOY SOLIDARIO Y TRABAJO EN GRUPO Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros y compañeras, trabajo constructivamente en equipo.

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO TERCEROGRADO QUINTO IHS 1 IHP 10


REFUERZO

EL FUNCIONAMIENTO DÉLACOMPUTADORA

1. Encendido y apagado del computador y manejo del Mouse.

2. Cuidados con el computador

3. Los programas de computadoras

4. Como funcionan los programas

5. Conceptos Básicos de Informática, ventanas, iconos, barras de tareas, puntero de Mouse, menú, clik, doble clic, archivo y carpeta

1. Comprende el funcionamiento de una computadora

2. Pone en funcionamiento el computador

3. Previene riesgos en el trabajo con una computadora.

ARGUMENTATIVA DE APLICACIÓNAplica el proceso de encendido y apagado de un computador.

PROPOSITIVASugiere algunas prevenciones que deben tener las personas al utilizar los computadores

PROPOSITIVACrea textos cortos en Word, maneando el teclado correctamente. ARGUMENTATIVA DE APLICACIÓNAplica los conceptos

Se ubica a los estudiantes en a sal de informática, donde cada uno de ellos reconoce las partes del computador, lo enciende y apaga siguiendo las instrucciones dadas.

Se realiza una actividad practica con los estudiantes donde se explica nuevamente el encendido y apagado de un computador.

básicos de la informática ventanas, iconos, barras de tareas, puntero de Mouse, menú, clik, doble clic, archivo y carpeta

Competencias Ciudadanas DERECHOS DE LOS NIÑOS Y DE LAS NIÑASReconozco la importancia de respetar los derechos de los niños y de las niñas.

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO CUARTOGRADO QUINTO IHS 1 IHP 10

EJE TEMÁTICO


REFUERZO

LAS SALAS DE INFORMÁTICA Y SISTEMAS

1. Que puedo hacer con el computador

2. En que lugares hay computadores

3. Cómo son las salas de informática

4. Manejo de Conceptos Básicos, maximizar, minimizar, restaurar, cerrar.

5. Manejo del escritorio del Windows

1. Explica con claridad el funcionamiento del computador en diferentes ambientes

2. Describe la manera como los programas contribuyen a la realización de tareas

3. Reconoce la utilidad de los computadores

4. Identifica la importancia de los

PROPOSITIVA

Formula diferentes utilidades del computador.

PROPOSITIVA

Propone otras utilidades que tiene el computador en el ámbito de la salud y la educación.

ARGUMENTATIVA DE APLICACIÓNAplica conceptos básicos de la informática, abrir, cerrar, restaurar, maximizar, minimizar.

Escribe n un test corto las utilidades del computador en el hogar, la escuela y la oficina.

Realiza algunas normas que se deben tener en cuenta en la sala de informática.

computadores en el trabajo del hogar o las oficinas

Competencias Ciudadanas TODOS SOMOS DIFERENTES EN RAZA, CREENCIA RELIGIOSA, ETNIA Y PENSAMIENTO.Reconozco que todas la personas somos diferentes unas de ls otras y que debo respetar esa diferencia

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