Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015...
-
Upload
xavier-gonzalez-medina -
Category
Documents
-
view
217 -
download
0
Transcript of Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015...
![Page 1: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/1.jpg)
Primer Taller
Sede Región II: ArroyitoMaestra Multiplicadora: Silvina Brizzio
Setiembre 2015
Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y
Calidad Educativa Dirección General de Nivel Inicial y Primario
“Perspectivas de la enseñanza y la evaluación en la Unidad Pedagógica:
Lengua y Literatura”
![Page 2: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/2.jpg)
UNIDAD PEDAGÓGICA
Debe asegurar:
CONDICIONES DE ENSEÑANZA AdecuadasSostenidas
Sistemáticas Continuas
![Page 3: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/3.jpg)
¿QUÉ SE ENTIENDE POR LEER?
¿QUÉ SE ENTIENDE POR ESCRIBIR?
![Page 4: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/4.jpg)
Tres distintos enfoques en las propuestas de alfabetización
inicial de Sofía Vernon
Pistas para leer el artículo: ¿De qué unidades lingüísticas parte la
enseñanza?¿Qué se les habilita leer a los
estudiantes?¿Qué unidades lingüísticas se escriben?
¿Qué papel cumple el docente?
![Page 5: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/5.jpg)
Enseñanza directa
• Parten de la unidad “palabra” (cortas).• Vocabulario controlado.• Textos poco reales.• Escasa importancia del contexto para
la lectura.
Aceptan que hay habilidades que funcionan como antecedente necesario para el
desarrollo de otras habilidades.
Jesús Alegría - A. M. Borzone
![Page 6: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/6.jpg)
LENGUAJE INTEGRAL
(Kenneth y Yetta Goodman, Arellano de Osuna)
El aprendizaje de la lengua escrita es un aprendizaje natural.
![Page 7: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/7.jpg)
Se aprende por interacción con el medio.
Parte de textos reales y completos (no simplifica
el lenguaje y la estructura de un texto)
No concuerdan con que hay habilidades que
sirven de pre-requisitos para aprender habilidades
más avanzadas.
Comprensión de la lectura (textos lector)
Enseñanza poco dirigida.
El aprendizaje es considerado actividad social.
Énfasis en la lectura.
![Page 8: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/8.jpg)
“Crear ambientes que invitan a aprender y respetar …”
Arellano Osuna
![Page 9: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/9.jpg)
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA E. Ferreiro - A Teberosky - A. M.
Kaufman -
Entre el saber y el no saber hay muchos pasos intermedios …
![Page 10: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/10.jpg)
Sostiene:
• Leer no es decodificar, es buscar significados.
• Se proponen situaciones de interés.
• Los niños deben construir distintos tipos de unidades a través
de la lectura y la escritura.
• Se trabajan las distintas unidades con sentido.
• Hay un proceso de aprendizaje que lleva a los niños a poder
observar y entender la lengua escrita (momentos de su
desarrollo).
• Mostrar la cultura letrada.
• Generar conflictos de conocimiento.
![Page 11: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/11.jpg)
“…hay un proceso de aprendizaje que lleva a los niños a poder observar y
entender la lengua escrita en diferentes momentos de
su desarrollo…”
![Page 12: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/12.jpg)
“SE APRENDE A ESCRIBIR,ESCRIBIENDO Y A LEER , LEYENDO”
Ana María Kaufman
![Page 13: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/13.jpg)
“La alfabetización y la formación básica enfatizan cuando menos en tres principios esenciales: 1) las acciones educativas deben considerar el contexto donde los educandos viven y realizan sus actividades cotidianas, 2) los programas educativos deben partir de lo que los participantes ya conocen y saben hacer para favorecer el aprendizaje; y 3) las propuestas educativas deben reconocer y atender la heterogeneidad de los usuarios.”
(Kalman, J. (2004):El estudio de la comunidad como un espacio para leer y escribir)
![Page 14: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/14.jpg)
LA ALFABETIZACIÓN INICIAL
“Puede afirmarse que el gran propósito educativo de la enseñanza de la lectura y la escritura en el curso de la educación
obligatoria es el de incorporar a los chicos a la comunidad de lectores y escritores: es
el de formar a los alumnos como ciudadanos de la cultura escrita. Si éste es
el propósito, entonces está claro que el objeto de enseñanza debe definirse
tomando como referencia fundamental las prácticas sociales de lectura y escritura”.
(Lerner, 2001, p. 85)
![Page 15: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/15.jpg)
ALFABETIZACIÓN: LO QUE SE ENSEÑA Y SE APRENDE
![Page 16: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/17.jpg)
Producciones de niños con predominancia de niveles de construcción anteriores al periodo de FONETIZACIÓN
DE LA ESCRITURA:
![Page 18: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Primer Taller Sede Región II: Arroyito Maestra Multiplicadora: Silvina Brizzio Setiembre 2015 Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado.](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070417/56a1889d1a28abe545953378/html5/thumbnails/19.jpg)
Comprender las diversas formas de participación, la construcción del
acceso y los procesos de apropiación de la lectura y escritura…
…alimentará nuestra imaginación pedagógica para enriquecer las
situaciones y actividades intencionalmente organizadas para
enseñar a leer y escribir.