PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N°01

I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- UGEL : Pacasmayo 1.2.- Institución Educativa : "Jequetepeque” 1.3.- Área : Arte 1.4.- Ciclo : VI1.5.- Grado : 4° 1.6.- Secciones : “A” “B”1 7.- Horas semanales : 02 1.8.- Docente : Mónica Cecilia Jiménez Rubio.1.9.- Año : 2016

II.- TÍTULO DE LA UNIDAD:

“Representando las danzas folklóricas”

III.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

El Perú es muy rico en su variedad folklórica se abordan las características, tipos de danza, los elementos que la constituyen así como las figuras coreográficas. Se incluyen danzas folklóricas del Perú. Estos conocimientos permiten a los estudiantes desarrollar destrezas cinestésicas y rítmicas, así como el manejo adecuado del espacio y de sentimientos y valores para expresarse libremente.

En esta unidad los alumnos del primer año identificaran, valoraran y expresaran las diferentes danzas a través de su expresión corporal y desarrollo auditivo para lograr las figuras coreográficas.

¿Qué tipo de danzas existen en el Perú?

¿Qué mensaje nos transmiten las danzas?   

¿Qué habilidades se desarrollan a través de la danza?

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de las artes visuales.

Explora danzas creativas durante los ensayos.

Descubre su interés por las danzas peruanas, en los ensayos.

Produce diversas figuras coreográficas para representar las danzas folklóricas seleccionadas en los ensayos.

Emplea técnicas pertinentes al desarrollo musical vocal e instrumental de su interés.

Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales.

Expresa figuras coreográficas de la expresión danzaría del folklore.

Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante mimo y la pantomima.

Expresa diferentes situaciones de su entorno, a través del teatro.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Identifica símbolos musicales teniendo encuentra el ritmo.

Comenta en forma oral sobre la evolución de la danza peruana.

Reconoce en forma oral los elementos de la danza.

Aprecia y revalora la práctica de danzas peruanas

Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artísticas.Discrimina el contenido de la música de su región.

Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo.Aprecia el canto en sus diferentes manifestaciones.Discrimina el contenido de las danzas folklóricas de su región.Aprecia la estética teatral en cada una de sus expresiones.Identifica elementos de la música.

V.- CAMPOS TEMÁTICOS:

-La evolución de la danza en el Perú.-Danza prehispánica. Danza colonial.-Danza de fusión.-La danza como medio de comunicación.-Representantes de danzas locales y universales.-Coro de Villancicos Navideños-Prácticas de Danzas.

VI.- PRODUCTO MÁS IMPORTANTES:

Presentación de Danzas. Exposiciones.

VII.SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesión 1 ( 2 horas): Titulo: “ EXPRESAMOS LA DANZA A TRAVES DEL MOVIMIENTO”

Sesión 2 (2 horas): Titulo: LA DANZA Y LA FUERZA CORPORAL

Indicador:

Explora danzas creativas durante los ensayos.

Campo temático:

La evolución de la danza en el Perú.

Actividad:

Toma de apuntes. Explicación de los conceptos. Identificación del propósito y el mensaje de las danzas.

Indicador:

Comenta en forma oral sobre la evolución de la danza peruana.

Campo temático:

Danza prehispánica.

Actividad:

Toma de apuntes. Explicación de las danzas. Identificación del propósito y el mensaje de las danzas. Exposiciones en aula.

Sesión 3 (2 horas): APRENDAMOS A CLASIFICAR LAS DANZAS Sesión 4 (2 horas): Titulo: IDENTIFICAMOS LOS ELEMENTOS DE LA DANZA

Indicador:

Descubre su interés por las danzas peruanas, en los ensayos.

Campo temático:

Danza colonial.

Actividad:

Toma de apuntes. Explicación de los conceptos. Identificación del propósito y el mensaje del tema.

Indicador:

Comenta en forma oral sobre la danza peruana.

Campo temático:

Danza de fusión

Actividad:

Toma de apuntes. Explicación de los conceptos. Identificación del propósito y el mensaje del tema.

Sesión 5 (2 horas): TITULO: IDENTIFICANDO LOS ELEMENTOS DE LA DANZA

Sesión 6 (2 horas): Titulo: : APRENDO LAS FIGURAS COREOGRAFICAS

Indicador:

Descubre su interés por las danzas peruanas, en los ensayos.

Campo temático:

La danza como medio de comunicación.

Actividad:

Toma de apuntes. Explicación de los conceptos. Identificación del propósito y el mensaje del tema.

Indicador:

Descubre su interés por las danzas peruanas, en los ensayos.

Campo temático:

Representación de danzas locales y universales.

Actividad: Toma de apuntes. Explicación de los conceptos. Identificación del propósito y el mensaje del tema.

Sesión 7 (2 horas): Titulo: CONOCIENDO LOS ELEMENTOS DE LA DANZA Sesión 8 (2 horas): Título: APLICAMOS LA COREOGRAFIA

Indicador:

Descubre su interés por las danzas peruanas, en los ensayos.

Campo temático:

Prácticas de Danzas.

Actividad:

Toma de apuntes. Explicación de los conceptos. Identificación del propósito y el mensaje del tema.

Indicador:

Descubre su interés por las danzas peruanas, en los ensayos.

Campo temático:

Figuras coreográficas.

Actividad:

Toma de apuntes. Explicación de los conceptos. Identificación del propósito y el mensaje del tema.

Sesión 9 (2 horas): Titulo: Cantando en Navidad Sesión 10 (2 horas): Titulo: PRESENTAMOS NUESTRAS DANZAS APRENDIDAS

Indicador:

Descubre su interés en los villancicos navideños en los ensayos.

Campo temático:

Coro de Villancicos Navideños

Actividad:

Toma de apuntes. Explicación. Identificación del propósito y el mensaje del tema.

Indicador:

Produce diversas figuras coreográficas para representar las danzas folklóricas seleccionadas en los ensayos.

Campo temático:

Figuras coreográficas. (Puesta en escena)

Actividad:

Selección de vestuario. Presentación de danzas.