7/25/2019 Principios Axiomticos de La Lgica Jurdica

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PRINCIPIOS AXIOMTICOS DE LA LGICA JURDICA.

Toda ciencia tiene puntos de apoyo fundamentales que constituyen sus principios

(Axiomas); entre estos principios tenemos: los Principios Ontolgicos y los principios Lgicos.

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LOS PRINCIPIOS ONTOLGICOS: !on leyes a"stractas aplicadas a los o"#etos en general.

Principio de Identidad:Todo o"#eto es siempre id$ntico a si mismo.

%#emplo: &om"re es &om"re' perro es perro' es ' A es A; se infiere como erdad que lo que

es' es y lo que no es' no es.

Principio de Contradiccin: *ing+n o"#eto puede ser y no ser al mismo tiempo.

%#emplo: ,n "aln no puede ser al mismo tiempo un "aln y un no "aln.

Principio de Tercer Excluido: Todo o"#eto tiene que ser necesariamente ese o"#eto o su

contrario.

%#emplo: !i es -' est excluido el no -' !i es no - esta excluido el -.

) LOS PRINCIPIOS LGICOS:!on leyes a"stractas aplicadas a los pensamientos.

Principio Lgico de Identidad: Todo pensamiento es id$ntico a s/ mismo. 0uando en un

1uicio el concepto su#eto es id$ntico' total o parcialmente al concepto predicado' el #uicio es

necesariamente erdadero. %l concepto predicado desarrolla lo que ya esta contenido en el

concepto su#eto. %l predicado est desarrollado' expl/cito; el su#eto esta sinteti2ado.

%#emplo: %l tringulo es una figura de tres lados.

Principio Lgico de Contradiccin: %n toda contradiccin 3ay una falsedad; si dos #uicios

id$nticos se contradicen entre s/' no pueden ser am"os erdaderos' uno de ellos

necesariamente es falso.

%#emplo: Todos los &om"res son 4ortales; todos los &om"res son no mortales.

Principio Lgico de Tercer Excluido: 0uando al mismo tiempo' dos #uicios se contradicen'

efectiamente' am"os no pueden ser falsos. Al reconocer la falsedad de uno' su opuesto es

necesariamente erdadero. *o pueden ser falsos dos #uicios que se contradicen.

%#emplo: %ste &om"re es un 1ue2; este &om"re no es un 1ue2.

Principio Lgico de Razn Suficiente: Todo lo que existe tiene su ra2n de ser: nada 3ay sin

ra2n de ser' es decir' todo lo que existe tiene una ra2n que lo determina a ser lo que es y

como es' y no de otra manera. Todo #uicio es falso o erdadero por alguna ra2n; todo #uicio

de"e tener ra2ones que le permitan #ustificar su eracidad. 5e este principio se deria:

Principio de utancia:Todo lo que existe contingentemente tiene una causa. *o 3ay efecto

sin causa' ni causa sin efecto.

%#emplo:

Al ser: todo ser tiene su ra2n.Al deenir: Todo deenir tiene su causa.

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Al o"rar: Toda accin tiene su motiacin.

Al conocer: Toda afirmacin exige una #ustificacin.

I!PORT"NCI" #E L" LGIC" EN EL #EREC$O:

La lgica como ciencia constituye el instrumento formal "sico y ms importante para el

estudio' anlisis e interpretacin de las normas que constituyen la columna erte"ral del

derec3o' como tam"i$n la lgica implica la +nica garant/a de un de"ido proceso para lograr

una "uena y correcta sentencia procesal para crear #urisprudencia con las me#ores e#ecutorias

que equialen a leyes "uenas dadas por los legisladores de la ms alta calidad intelectual que

faorece a la mayor/a; para coniir en pa2 y tranquilidad.

Luce indiscuti"le la importancia de la lgica dentro del marco estricto de la ciencia

#ur/dica' porque la o"serancia de sus reglas es condicin necesaria para la 0iencia del

5erec3o' pues en ella reside toda aceptacin noedosa. !in em"argo no puede significar que

la lgica #ur/dica sea autnoma' con leyes propias y exclusias' y sin relacin con la lgica

empleada en otras ramas de la ciencia' por consiguiente' cuando de 3a"la de Lgica 1ur/dica'

no se trata de una lgica especial en el sentido de una lgica independiente con sus leyes

exclusias' sino que sencillamente se designa la parte de la lgica en cuanto aplicada al

contenido #ur/dico y en cuanto este contenido es conformadle.

La ciencia #ur/dica' como toda ciencia en particular' por definicin de ciencia particular'distinta de otra' 3a de partir de premisas propias y especiales. %n la lgica #ur/dica' pues se

empleara aquella parte o dimensin de la lgica que tenga aplicacin adecuada a las

necesidades y exigencias de los contenidos del 5erec3o' y cuyo modela#e faore2ca su

condicin.

%ste concepto general de lgica #ur/dica' de"er adquirir un carcter ms espec/fico en

cuanto al rico contenido #ur/dico. 5amos una indicacin:

Site%&tica de la 'uriprudencia: la lgica y solo ella puede determinar la #usta idea y

exigencias del de"ido ordenamiento del sistema #ur/dico.

$itrico gen(tica: el 5erec3o necesita de las t$cnicas' medios e instrumentos de la lgica

de"ido a que' particularmente en el 5erec3o' por ser derec3o' de demuestra' prue"a' deria'

entre otros. Adems' en una inestigacin 3istrica' no solo de necesita el anlisis preciso de

los conceptos y su de"ida u"icacin en el espacio y el tiempo' sino tam"i$n la eolutia

acepcin lgica a tra$s del proceso 3istrico cultural.

)unda%ento "prior*tico: sa"er partir de presupuestos de leyes de 3ec3o' independientes de

la experiencia' de las ordenaciones #ur/dicas positias' puesto que eidentemente es una

cuestin de lgica. Pues se trata de determinar presupuestos para sacar determinadasconsecuencias.

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#eter%inacin Concreta de Regulacione 'ur*dica: se 3a de presuponer' pues la existencia

de regulaciones #ur/dicas en relacin al caso #ur/dico presente' determinacin de la norma

#ur/dica correspondiente al caso considerado. %n esta determinacin del derec3o de trata de

deducciones' y el anlisis lgico de las mismas' no puede menos de entrar en el campo propio

de la lgica #ur/dica.

REL"CIN #E L" LGIC" CON OTR"S CIENCI"S:

La lgica se relaciona con todas las ciencias porque todas ellas tra"a#an utili2ando el

lengua#e y so"re todo relaciones de pensamiento entre arias ideas. 0omo la lgica es una

ciencia de relaciones y especialmente' la ciencia que estudia las relaciones' esta

estrec3amente relacionada con las dems ciencias. Pero' tiene una relacin especial con

algunas de ellas.

Todas las ciencias poseen un o"#eto formal distinto a las otras' esta particularidad escomo la 3uella digital que los identifica. A tra$s del o"#eto formal podemos identificar y

distinguir las disciplinas del sa"er aunque posean sendas similitudes. %l o"#eto material por su

parte puede ser compartido por arias ciencias. ,n claro e#emplo de esto lo representa la

Lgica' la 6ramtica' la teor/a del 0onocimiento y la Psicolog/a' las cuales poseen un mismo

o"#eto material' como lo es el pensamiento.

&ec3as estas acotaciones' daremos a conocer la relacin existente de la lgica con

otras ciencias:

Lgica + #erec,o: La lgica encuentra un lugar ideal de aplicacin en el campo delderec3o' pues la funcin del #urista consiste esencialmente en argumentar y ra2onar.

Lgica + ciencia:%studia pro"lemas y leyes del pensar formal' no define lo erdadero

de lo falso. %ntre lo erdadero y lo falso' 3ay una competencia del ra2onamiento aplicado y la

experiencia. %sta lgica estudia las condiciones del pensar cient/fico y metodolgico y las

condiciones de erdad de las teor/as cient/ficas' as/ como su alcance y limites.

Lgica + picolog*a:%xiste una gran diferencia entre estas dos ciencias' la relacin que pueda

existir seria que prescindir/an del su#eto que ela"ora su lgica y su psicolog/a. La diferencia

que existe entre am"as ciencias es que la psicolog/a estudia el su#eto pensante y sus procesospsicolgicos que ocurren en el estando tam"i$n el proceso del pensar; mientras que la lgica'

como se 3a descrito anteriormente' se ocupa del pensamiento ela"orado y formulado' ya que

estudia los pensamientos mismos' los anali2a' los estructura y encadena el enlace que pueden

tener dic3os pensamientos.

Lgica + teor*a del conoci%iento:0onsiste en aplicar la lgica y la filosof/a del conocimiento

para rodear la teor/a del conocimiento' se ocupa de la definicin del sa"er y de los

conocimientos relacionados entre estas dos ciencias. Los tipos del conocimiento posi"les y el

grado con que las fuentes y los criterios resultan ciertas' as/ como la relacin exacta entre el

que conoce y el o"#eto conocido.

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Lgica + gra%&tica:Los lengua#es tienen lgica' porque la lgica y la gramtica tra"a#an

am"iguamente para descifrar una oracin' decidir si la composicin de la oracin es correcta.

Para esto 3ay que estudiar la lengua y la lgica. La interaccin que puede 3a"er entre la

lgica y la gramtica es como un romance entre las dos para que funcione "ien un idioma.

0omo es muy comple#o este tema' se cita el siguiente e#emplo para o"tener ms o menos una

idea de la fusin de estas dos ciencias #untas.

CONCL-SIN:

La lgica #ur/dica se 3a conertido en una ciencia fundamental para legisladores'

#ueces' #urisprudencia y a"ogados' porque la misma determina la metodolog/a que rige la

norma legal empleada en los procedimientos #ur/dicos' sustentados en la correcta aplicacin

de la lgica' instituyendo as/' la aloracin del raciocinio y la ponderacin $tica de quienes

e#ercen el 5erec3o.

5entro del contenido de este tema' se 3an explicado oportunamente' arios

argumentos esenciales el la aplicacin de la ciencia del 5erec3o' como lo son' los principios

axiomticos' donde de determina la normatia a seguir dentro del marco #ur/dico' al redactar

y articular las disposiciones de la ley' dependiendo en su aspecto formal a"solutamente de la

lgica. 5el mismo modo' 3emos desarrollado y anali2ado la importancia de la lgica #ur/dica

en el 5erec3o' determinando que la misma es empleada por los #uristas "a#o diersas

concepciones y contenidos' con el fin de dotar de racionalidad' o"#etiidad y #ustificacin a

los sistemas #ur/dicos.

Por ultimo' 3emos indagado acerca de la relacin de la lgica con otras ciencias'entre ellas' la ciencia del derec3o. 0oncluyendo que la lgica necesariamente' de"e

emplearse en todas las ciencias' pues todas ellas de ocupan de la analog/a del pensamiento

entre diersas ideas.

0ada d/a se aprecia mas y me#or la necesidad de una formacin lgico #ur/dica' tras

la "+squeda de una especifica y releante alineacin cient/fica del #urista que le sira de

matri2 en la correcta solucin de los procesos legales. 5e all/' parte la importancia de la

"uena orientacin que' nosotros' como futuros a"ogados de"emos refle#ar en el transcurso

del e#ercicio del 5erec3o' as/ como los conocimientos que mas nos nutran durante la

formacin acad$mica' de manera que el aprendi2a#e adquirido sea instrumento de

ponderacin en las disposiciones empleadas dentro de la ciencia del 5erec3o.