Principios Básicos de La Pintura

8/18/2019 Principios Básicos de La Pintura

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MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO

FUNDAMENTOS Y CONCEPTOSPARA LA FORMACIÓN

ARTÍSTICA. FORMACIÓNBÁSICA.

EXPRESIÓNARTÍSTICA 1º 1º 6 OBLIGATORIA

PROFESOR(ES) DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correoelectrónico, etc.)

. . , .

/. 18071

• Carmelo Trenado Tormo/[email protected] Despacho DP6958 24 29 61

• Emilio Zurita Álvarez/[email protected] Despacho DP3

958242960

• / [email protected]: DP5Teléfono: 958 24 29 61

HORARIO DE TUTORÍAS

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PRINCIPIOS B SICOS DE LA PINTURA


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GRADOS EN QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR

BELLAS ARTES y CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓNDE BIENES CULTURALES.

PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)

NINGUNO

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO)

• Descripción del verifica: Elementos básicos de los lenguajes artísticos.

Iniciación a la práctica pictórica, a través del estudio y la experimentación de los:• Elementos básicos del lenguaje pictórico y su sintaxis• Los sistemas de percepción y generación cromática (organización, psicología y

divisiones cromáticas)• Los elementos estructurales compositivos y sus sistemas de organización.• Técnicas, soportes y materiales básicos.

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS

7(CG) Facilitar la comprensión y aplicación del vocabulario y los conceptos inherentes a la obraartística y su conservación para garantizar el correcto desenvolvimiento profesional. 11(CE) Capacitar para la utilización de los diferentes recursos plásticos.

13(CE) Comprender y aplicar los fundamentos de dibujo, color y volumen. 18(CE) Dotar de habilidades y capacidades para la creación artística.

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)


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OBJETIVOS GENERALES

• Desarrollo de la capacidad perceptiva, e iniciación en los conceptos abstractos que configuranla obra de arte.

• Comprensión del lenguaje pictórico y de las relaciones conceptuales que se establecen con

otros lenguajes para así potenciar la expresión plástica.• Descubrimiento de las posibilidades expresivas y reflexivas que ofrece la práctica pictórica y el

conocimiento de la obra de arte clásica y contemporánea.• Conocimiento y respeto de la obra de arte como fuente de valores.• Profundización en el lenguaje de la imagen pictórica, con el fin de desarrollar la capacidad

crítica sobre acontecimientos y productos de naturaleza artística.• Profundización en la lectura y producción de objetos artísticos (pinturas) así como

comprensión profunda del contexto en el que se desarrollan y las relaciones que establecencon él.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS-TRANSVERSALES (habilidades y destrezas a desarrollar)

• Conocimiento de distintas funciones y procesos artísticos básico. • Apreciación del potencial expresivo que tiene el tratamiento de la materia pictórica como

medio autónomo. • Aptitud investigadora, crítica y cuestionadora frente a lo artístico, tanto en su aplicación

práctica como teórica. • Adquirir conocimiento básico de la naturaleza material y conceptual de la pintura. • Introducción a la problemática básica del color según distintas teorías clásicas, y sus

aplicaciones. • Comprensión del proceso perceptivo e intuitivo que conlleva la práctica pictórica así como la

actitud y el compromiso personal que ello implica. • Potenciación de la percepción plástica a través de la manipulación de materias y soportes. • Adquirir conocimiento básico de la terminología y vocabulario propio del lenguaje de la pintura. • Iniciación, aprendizaje y familiarización en la práctica de técnicas pictóricas específicas de la

asignatura y manejo de los instrumentos y herramientas básicos de la misma.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

TEMARIO TEÓRICO:

Bloque temático I Elementos plásticos en el proceso pictórico (Color)

Tema 1: Teoría del color

- Color, concepto y naturaleza.- Teorías científicas del color/aplicaciones a la práctica.- Color propiedades (tono, matiz, saturación, brillo/luminosidad).- Sistemas de color.- Métrica cromática (haciendo una breve introducción a los sistemas digitales, para ayudar

en las prácticas de laboratorio finales).


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- Color luz, color pigmento; mezclas (aditivas y sustractivas).

Tema 2: El color como medio creativo y expresivo- Terminología del color.- El círculo cromático.

- Gamas cromáticas y acromáticas.- Interacción del color, contraste y armonías.

Tema 3 Manipulación intencional del color como elemento estructural compositivo- Elemento estructurador del espacio bidimensional mancha /plano.- Efectos de color: tamaño y distancia, transparencia peso y masa.- Gestualidad.- Iniciación a la psicología del color en el contexto cultural

Tema 4 Manipulación técnica del color en el medio plástico I- Materiales y técnicas básicas al agua.

- Texturas básicas, matéricas y ópticas.- Herramientas elementales.

Bloque temático II Elementos compositivos en el proceso pictórico. (Sintaxis)

Tema 5 Análisis de los elementos compositivos- Conceptos y fundamentos de la composición pictórica.- Dinámica compositiva

Tema 6 Estructura del un cuadro, aspectos comunes a la forma y al volumen.- El espacio pictórico.- Forma-volumen.- Encaje (proporciones y estudios previos)- Iluminación y claro oscuro (claros, medios y oscuros)

Bloque temático III Representación y expresión pictórica. Estrategias y materiales.

Tema 7. Concepto y fundamentos de la representación- Perspectiva, análisis tridimensional y volumétrico del modelo- Fundamentos de la representación figurativa y no figurativa- El problema estético de los colores.

Tema 8. Proceso creativo.- Configuración y ordenación de elementos

- La serie- Composiciones modulares- El proyecto personal y colectivo- Análisis conceptual y plástico de referentes para le proyecto- Artistas y obras- Exposición y montaje de la obra. Análisis y evaluación de la propia producción


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Tema 9. Manipulación técnica del color en el medio plástico- Técnicas básicas al agua.

TEMARIO PRÁCTICO:

Bloque temático I, II y III. Trabajos de ciclo corto.En estos dos bloques el alumno/a hará tantas aproximaciones como considere necesarias para llegaral que entregará como definitivo.

1.Ejercicios creativos en torno a círculos cromáticosTrabajo Primarios:

Gamas primarias.Concepto de mancha/plano simple.Estudio del espacio puramente bidimensional.

2. Ejercicios Creativos en torno a contrastes y armonías de colorTrabajo Fríos y Calidos:

Gamas secundarias y terciarias.Contraste entre complementarios y armónicos.Estudio de la forma a base de planos complejos.Expresividad

3. Ejercicios Creativos en torno a gamas cromáticas y acromáticasTrabajo Grises:

Gamas de grises cromáticos y acromáticos.

Iniciación a las texturas (físicas y ópticas).

4. Ejercicios Creativos en torno a la forma y el volumen. Su interpretaciónTrabajo Traducción a planos de una imagen en alta resolución:

En función de unos intereses creativos determinados. El alumno crea uncontexto para justificar la elección del modelo.Análisis y descomposición en planos complejos del modelo elegido que ocupará1/4 del formato finalGradación tonal, contrastes, sombreado y entonaciones.

5. Ejercicios Creativos en torno a Estudios cromáticos y compositivos de un modelo estático

bidimensional.Secuenciación/series

Extraer los elementos constitutivos o relevantes.Realizar interpretaciones en serie que atenderán, especialmente, a la síntesis ypotencia compositiva y a la coherencia del proceso de seriación.


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6. Ejercicios resumenTrabajo Monográfico/Resumen

Ejercicio resumen de los contenidos estudiadosExposición en salas públicas.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO/TALLER.

I. Trabajo: impresión del trabajo monográfico/resumen final en soporte definitivo.

2. Trabajo Específico (opcional) Este trabajo suele concluir con una muestra en salas públicas o en la sala de laFacultad de Bellas Artes de Granada. Dependiendo de la disponibilidad.

SALIDAS DE CAMPO

Análisis crítico de eventos, espacios o situaciones relacionadas con los contenidos y competencias dela asignatura.

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL

Bloque I:

DE GRANDIS, Luigina Teoría y uso del color , Ediciones Cátedra, Madrid, 1985MORENO, Teresa El color. Historia, teoría y aplicaciones. Ariel. Barcelona, 1996

Bloque II:ARNHEIM, Rudolf Arte y percepción visual . Alianza forma, Madrid 1979

ARNHEIM, Rudolf El poder del centro estudio sobre la composición en las artesvisuales. Tres Cantos. Akal. Madrid, 2001BELJON, J J. Gramática del arte. Celeste. Madrid, 1993DONDIS, D.A. La sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual. Gustavo Gili,Barcelona, 1990

Bloque III:GOMBRICH, Ernst Los usos de las imágenes. Debate. Barcelona, 2003

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Bloque I:

ALBERS, Josef La interacción del color . Madrid, Alianza, 2003.BALL, Philip La invención del color . Fondo de Cultura Económica. México, 2003DE GRANDIS, Luigina Teoría y uso del color . Cátedra. Madrid, 1985


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EDWARDS, Betty Color. A course in mastering the art of mixing colors. Tharcher penguin.USA, 2004.GALLEGO, Rosa y SANZ. Juan Carlos Armonía Cromática. H.Blume. Madrid, 2006GARAU, Augusto Las armonías de color . Paidós Estética. Barcelona, 1992MORENO, Teresa Teoría del color . Barcelona, Paidós, 1996

NIETO Alcalde, Victor El simbolismo de los colores. Sophia Perennis. Barcelona, 2000

Bloque II:

KANDINSKI, W. De lo espiritual en el arte. Labor. Barcelona, 1993KANDINSKI, W. Punto y línea sobre le plano. Editorial Labor, Barcelona 1993.KANDINSKI, W. Cursos de la Bauhaus. Alianza forma, Madrid, 1985MALINS, F. Para entender la pintura. Los elementos de la composición. Hermann Blume.Madrid,1988

Bloque III:

BERGER René El conocimiento de la pintura. Noguer, Barcelona, 1976GOMBRICH, Ernst Arte e ilusión. Debate. Madrid, 1997

ENLACES RECOMENDADOS

www.w3art.es

METODOLOGÍA DOCENTE

Actividades formativas Metodología Competenciasrelacionadas

ECTS HORAS

%

Presentación en el aula de los conceptos

fundamentales y desarrollo de los contenidospropuestos en cada uno de los módulos.

AP1

Lecciones magistrales(Clases teóricas-

expositivas)

7(CG), 13(CE) 0,4 10

Modalidad organizativa de los procesos deenseñanza y aprendizaje donde tratar enprofundidad una temática relacionada concada una de las materias propuestasincorporando actividades basadas en laindagación, el debate, la reflexión y elintercambio.

AP2Trabajo dirigido en el

aula-taller. Seminarios.

11(CE), 13(CE),18 (CE)

0,4 10

Actividades a través de las cuales sepretende mostrar al alumnado cómo debeactuar a partir de la aplicación de los

conocimientos adquiridos.

AP3Actividades prácticas.

11(CE), 13(CE),18 (CE) 1,6 40

40

TOTAL ECTS / HORAS PRESENCIALES 2,4 60 40

Instrumento para la organización de losprocesos de enseñanza y aprendizaje que sebasa en la interacción directa entre elestudiante y el profesor.

AP5Tutorías académicas 7(CG), 13(CE) 0,4 10

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Actividades (guiadas y no guiadas)propuestas por el/la profesor/a a través delas cuales, de forma individual y/o grupal, seprofundiza en aspectos concretos de cadamateria, habilitando al estudiante paraavanzar en la adquisición de determinados

conocimientos y procedimientos.Investigación bibliográfica y fuentesauxiliares. Lectura y estudio. Redacción detrabajos. Salidas de campo.

ANP1Actividades nopresenciales

individuales y en grupo

7(CG), 11(CE),13(CE), 18 (CE)

3,2 80

TOTAL ECTS / HORAS ACTIVIDAD AUTÓNOMA DEL ALUMNO 3,6 90 60

PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades presenciales(: )

Actividades no presenciales(: )

Primercuatrimestre

Temasdeltemario

Sesionesteóricas(horas)

Sesionesprácticas

(horas)

Exposiciones y seminarios

(horas) Exámenes

(horas) Etc. Tutoríasindividuales (horas)

Tutoríascolectivas

(horas)

Estudio ytrabajo

indiv idual

delalum

no(hor as)

Trabajo engrupo (horas) Etc.

t.1p.1 1 3 1 2 1 2

t.2p.2

2 2 1 1 2 2

t.3p.2

1 3 1 2 3

t.3p.3

1 3 1 2 3

t.4p.3

1 2 1 1 2 3


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t.5p.4

1 3 1 1 2 1 1

t.5p.4

1 3 1 2 3

t.6p.4

1 3 1 2 3

t.6p.4

1 2 1 1 2 3

t.7p.5

1 3 1 1 3 1

t.7

p.5

1 3 1 3 2

t.8p.5

1 2 1 1 3 2

t.9p.6

1 2 1 1 3 2

Total horas

t.9p.6

t.9p6

1

1

16

2

1

37

1

1

4

1

3

1

1

12

1

7

3

3

36

1

2

6 29

EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)

SISTEMA DE EVALUACIÓN %Examen práctico Hasta 60%Ejercicios Hasta 40%Seminarios Hasta 15%


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Asistencia Hasta 10%

MODELO DE EXAMEN A SUPERARPARA CONVOCATORIAS JUNIO/SEPTIEMBRE

El ejercicio consistirá en la solución práctica delos problemas esenciales planteados en lostemarios prácticos y teóricos de la asignatura, ysegún el desarrollo continuo llevado a cabo enlas clases presenciales.

Cada profesor, responsable de grupo,puedeañadir a este planteamiento cuantasespecificaciones propias estime oportuno,siempre en coherencia con los contenidosdesarrollados en la asignatura.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:Solución de los problemas esenciales de laasignatura: espacio, material, técnica, color/luz,estrategias compositivas, adecuación del uso delmodelo para la resolución de la propuestapictórica.

INFORMACIÓN ADICIONAL

Según normativa de la Universidad de Granada, en asignaturas basadas en evaluación continua, sólo podránoptar a examen ordinario de junio los estudiantes que hayan cumplido con el 80% de asistencia y otros criteriosde evaluación recogidos en programación.

Según NCG71/2: Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada(Aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013)

Art. 8. 2 “Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de

impartición de la asignatura, lo solicitará al Director del Departamento o al Coordinador del Máster,

quienes darán traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que leasisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.” De ésta forma, el estudiante declinaser evaluado de forma continua, pudiéndose presentar a Evaluación única final en convocatoriaordinaria de febrero-junio, y/o en convocatoria extraordinaria de Septiembre.


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EVALUACION ÚNICA FINAL %Entrega de trabajos principales de la asignatura: Hasta 30%Prueba de carácter práctico presencial Hasta: 50%Prueba oral/escrita sobre contenidos básicos,bibliografía, etc Hasta: 20%

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