Principios BÞasicos que regulan la Cultura de la Web 2.0

¿El fin de la era Gutenberg?

Sábado 5 de noviembre de 2011 ATE, Santa Fe

A.P. Edgardo Lürig

“EL LIBRO YA NO ES NECESARIO” BILL GATES, FUNDADOR DE MICROSOFT, 2008

“LOS LIBROS POLVORIENTOS PERMANECERÁN COMO TESTIGOS SILENCIOSOS EN NUESTRAS ESTANTERÍAS”

SIR SIMON JENKINS, PERIODISTA, 2008

Alejandro Piscitelli, filósofo argenDno, especialista en nuevos medios.

hMp://www.youtube.com/watch?v=OrhXrGKLqfE

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Fuente: hJp://www.slideshare.net/jhidalgo/cultura-‐digital-‐ejes-‐y-‐caractersDcas-‐s-‐c

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Fuente: hJp://www.slideshare.net/jhidalgo/cultura-‐digital-‐ejes-‐y-‐caractersDcas-‐s-‐c

Los nuevos medios no surgen por generación espontánea ni independientemente. Aparecen gradualmente, por la metarmorfosis de los medios anDguos. Cuando emergen nuevas formas de medios de comunicación, las formas anDguas no mueren, sino que conDnúan evolucionando, adaptándose.

Mediamorfosis (Roger Fidler)

hMp://www.youtube.com/watch?v=P7UzYMRQSLk

CLOUD COMPUTING

MEMORIAS FLASH

CD-‐ROM DVD-‐ROM BLUE-‐RAY

MICROFILM SMARTPHONES TABLETS

E-‐READERS PAPEL

ELECTRONICO

E-‐readers: Kindle de Amazon. Tablets: Ipad. Smartphones o Teléfonos inteligentes Iphone.

Libros

e-‐Libros

IPAD (Tablet) KINDLE (e-‐Reader) IPHONE (Smartphone)

iBooks, Programa lector de e-‐books en el IPAD

hMp://www.youtube.com/watch?v=HJ4t5X2ja2c

Una bebé de 1 año con un IPAD y con revistas

hMp://www.youtube.com/watch?v=LVObzrvlWu0

•  Las pantallas flexibles, el papel digital o electrónico son en esencia pantallas muy finas de material flexible o elástico que reproducen imágenes y palabras.

•  Fáciles de fabricar y a precios muy baratos, las pantallas flexibles están apoyadas en tecnología OLED, basada en el uso de materiales orgánicos que al ser alterados con una corriente eléctrica pueden llegar a emitir luz.

•  Ver: http://es.wikipedia.org/wiki/Papel_electrónico

Imagine… you are talking on your smartphone… Impresionante ejemplo

Suddenly, you get an alert with a breaking news…

there you have the main text and an info-menu with…

Select a video and watch it bigger unfolding your device…

and more detailed…

Afterwards, take your time, sit comfortably, unfold your device again and enjoy…

enlarged infographics…

and if you unfold your device one more time, you will enjoy an interactive television…

Once you are done, fold your smartphone and you will get updated headlines…

MICROSOFT SURFACE.COM – MESA INTERACTIVA

hMp://www.youtube.com/watch?v=_53dvndkcrY

Bibliotecas electrónicas: Acceso a la información se ofrece por medios informáncos de modo local.

Bibliotecas virtuales: Cuando el acceso a los catálogos y a otros npos de información se exnende a áreas geográficas mucho más amplias por medio de Internet.

Bibliotecas digitales: Cuando lo accesible no es ya sólo información referencial sino los documentos primarios en sí mismos, aunque en soportes diferentes de los tradicionales.

Antonio L. Galán Gall, Arqculo La biblioteca digital de la Universidad de Casnlla – La Mancha.

Las bibliotecas como centros informaDvos

•  Red de catálogos y servicios nacionales y regionales

•  Producción de y acceso a documentos mulDmediales propios

•  Servicios informaDvos culturales, sociales y gubernamentales

•  Desarrollo de intranets para servicios especiales

Las bibliotecas como centros educaDvos

•  Entrenamiento de usuarios en el uso informaDvo de la red

•  Entrenamiento de usuarios en el uso comunicaDvo individual de la red (creación de siDos personales, uso del correo electrónico)

•  Entrenamiento de usuarios en el uso comunicaDvo social de la red (creación de grupos de usuarios)

Las bibliotecas como centros comunicaDvos

•  Contacto acDvo con los usuarios (información, intereses, sugerencias)

•  Servicios comunicaDvos individuales: •  correo electrónico •  foros, chat •  creación de siDos personales para los usuarios

•  Servicios comunicaDvos comunitarios: •  a nivel local (barrio, pueblo, ciudad, región) y

nacional •  soporte de comunidades virtuales

Servicios bibliotecarios de valor añadido

•  Modernización de los equipos tradicionales en base a las nuevas tecnologías

•  Servicios de alfabeDzación informáDca •  Preservación y trasmisión de la herencia

cultural en el medio digital •  Integración de los medios tradicionales y de

los nuevos medios en toda el área de servicios de información y comunicación digital

Servicios bibliotecarios de valor añadido

•  Convenios o acuerdos con la industria local •  Soporte a iniciaDvas de base para proyectos

con nuevas tecnologías •  Acceso libre a los servicios de información y

comunicación digital •  Promoción de grupos con menores recursos

(Ayudar a reducir la brecha digital) •  Desarrollo de redes bibliotecarias locales y

nacionales como aporte a la cultura digital

Adaptación de Las bibliotecas en la era digital. Posibilidades y roles. Rafael Capurro.

Biblioteca Virtual Cervantes hJp://www.cervantesvirtual.com/

Biblioteca Digital Mundial hJp://www.wdl.org/es/

Un blog, o en español también una bitácora, es un sino web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o arqculos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pernnente. Es un claro exponente de la web social o 2.0 (Fuente: Wikipedia).

Los mashup son aplicaciones híbridas (mashup o remezcla), que podemos entenderlas como aplicaciones web que combinan datos de disnntas fuentes. Estas combinaciones permiten que cualquier persona pueda, de manera más o menos simple, y con una alta precisión, re-‐mezclar datos existen en diferentes páginas web (o fuentes). Esto permite que podamos “embeber” contenidos de otros sinos en el nuestro a través de pequeños módulos o herramientas (widgets, gadgets, plug-‐ins) quedando referenciados los enlaces a las fuentes.

Fuente de la imagen: hJp://www.viabinaria.com/wp-‐content/uploads/2008/10/mashups.bmp

Algunas consideraciones

•  Cuando realizamos un mashup, por ejemplo con un video de Youtube, queda referenciado automáDcamente el siDo original.

•  Si usamos un elemento mulDmedia (imagen, video, música) y no estamos seguro si es una obra de uso libre, debemos referenciar el enlace original de donde lo obtuvimos. En algunos casos, es necesario escribir previamente al autor (Por ejemplo, en Flickr.com)

•  Evitar incorporar materiales digitalizados que Denen prohibida su reproducción. En todo caso, referenciar a Google Books o a un catálogo de librería.

Uno no es lo que es por lo que escribe, sino por lo que ha

leído.

Jorge Luis Borges

Pregunta: ¿Es importante el medio donde lo hayamos leído?

FIN DE LA PRIMERA PARTE

¿PREGUNTAS, CONSULTAS, RECOMENDACIONES,

SUGERENCIAS?

RECURSOS PARA EDUCADORES EN LA WEB

DERECHOS DE AUTOR. LICENCIAS SITIOS Y HERRAMIENTAS PARA DOCENTES

HAGA CLIC EN ACEPTAR SI…

•  Por costumbre, hacemos clic en ACEPTAR sin leer LOS TERMINOS Y CONDICIONES de un siDo cuando nos registramos.

•  Las condiciones que nadie examina son aprovechadas por algunos para VENDER AVISOS. Otros van más allá, incluyendo CLAUSULAS ABUSIVAS. Uno de los sustentos de estas redes es la PUBLICIDAD. El envío de avisos se pacta en los contratos que nadie lee.

•  La mayoría de los siDos USAN LOS DATOS QUE SUBEN A INTERNET LOS USUARIOS cuando se registran. Y con ellos personalizan los anuncios, propios o de otros que les pagan por ese servicio.

•  A veces hay riesgos sobre la PRIVACIDAD, SEGURIDAD, DISPONIBILIDAD DE NUESTROS DATOS.

ADAPTACION DE HTTP://EDANT.CLARIN.COM/DIARIO/2009/03/23/UM/M-‐01883033.HTM

•  EJEMPLO 1: En el Centro de Privacidad se anuncia: "Microsol no venderá, alquilará ni cederá sus listados de clientes a terceros. EN OCASIONES, como ayuda para poder prestar los servicios, PODRÁ PROPORCIONAR DATOS A OTRAS EMPRESAS que actúan en nombre de Microsol".

•  EJEMPLO 2: ¿Qué sucedería si el siDo quisiera publicar un libro con el contenido de un blog muy leído? En el contrato de una de estas redes sociales, MySpace, se lee: "Al mostrar o dar a conocer ("publicar") cualquier Contenido en los Servicios MySpace o a través de estos, por el presente USTED CONCEDE A MYSPACE UNA LICENCIA LIMITADA PARA USAR, MODIFICAR, ELIMINAR O AGREGAR INFORMACIÓN, PRESENTAR PÚBLICAMENTE, MOSTRAR PÚBLICAMENTE, REPRODUCIR Y DISTRIBUIR DICHO CONTENIDO".

FACEBOOK

•  Aún cuando borres contenido, Facebook MANTIENE COPIAS DE SEGURIDAD DURANTE UN TIEMPO INDEFINIDO.

•  Facebook POSEE LICENCIA (NO EXCLUSIVA) DEL MATERIAL QUE SUBES A TU PERFIL.

•  Facebook puede PROPORCIONAR TU INFORMACION PRIVADA SI ES SOLICITADA POR UN JUEZ PARA UN PROCESO LEGAL.

•  Cuando usas una APLICACIÓN en Facebook, dicha APLICACIÓN TIENE ACCESO ILIMITADO A LA INFORMACION Y CONTENIDO DE TU PERFIL (Ej. JUEGOS, TARJETAS, ETC.)

ALGUNAS CONSIDERACIONES…

•  Si buscamos información en un siDo web para leerla online, entonces no hace falta revisar los Términos y Condiciones.

•  Si buscamos información en un siDo web para DESCARGARLA y requiere algún registro de datos personales, conviene revisar los Términos y Condiciones.

•  En todos estos casos estamos en presencia de contratos de adhesión, en los que el Dtular del siDo o de la red social redacta completamente los TyC y el usuario acepta o no esas cláusulas contractuales.

•  Los usuarios no están obligados a aceptar esos TyC, porque tampoco están obligados a uDlizar la herramienta.

Mayor información: hJp://www.planetaius.com.ar/foroderecho/legal-‐de-‐terminos-‐y-‐condiciones-‐internet-‐7379

DERECHOS DE AUTOR

•  El derecho de autor es el conjunto de principios y normas jurídicos nacionales e internacionales que tutelan la creación de obras intelectuales (elaboraciones cientficas, literarias, artsDcas o didácDcas) por parte de los seres humanos.

•  La normaDva protege las obras, NO LAS IDEAS. •  Tipos de licencias:

•  Todos los derechos reservados: •  Copyright (Derecho angloamericano) orientado a la explotación

•  Derecho de autor (Derecho laDno) orientado al aspecto moral de pertenencia de la autoría

•  Algunos derechos reservados: •  Copylel, como las licencias CreaDve Commons

•  Ningún derecho reservado o licencias de dominio público

DURACION DEL DERECHO DE AUTOR

•  El derecho dura toda la vida del autor, y después de muerto é s t e , s e t en ta año s más en benefic i o de l o s “derechohabientes”, como dice la ley argenDna, es decir, herederos o cesionarios.

•  Para algunas obras en parDcular hay plazos especiales: •  Para las fotograwas, el plazo de protección es de veinte años,

contados desde la primera publicación. •  En las obras cinematográficas, el plazo de protección es vitalicio para

los autores (libreDsta, productor y director y eventualmente compositor de películas musicales) y de cincuenta años para sus herederos o derechohabientes, contados desde el fallecimiento del úlDmo de los autores.

•  La protección de las obras anónimas pertenecientes a insDtuciones, corporaciones o personas jurídicas, Dene un plazo de duración de cincuenta años contados desde su publicación.

ADAPTACIÓN DE HTTP://OCW.UNC.EDU.AR/REPOSITORIO-‐ESPECIAL/P.F

•  El sistema legal de la propiedad intelectual en nuestro país Dene origen en el art. 17 de la ConsDtución Nacional, que establece “...Todo autor o inventor es propietario exclusivo de su obra, invento o descubrimiento, por el término que le acuerde la ley...”

•  Y la ley que establece este término de goce del derecho de los autores, además de todas las otras circunstancias propias de su ejercicio y protección, es la ley 11.723 de propiedad intelectual, sancionada en 1933, pero que ha sido actualizada en varias oportunidades.

•  Además, existen convenios internacionales que regulan la materia, a los que no necesariamente adhieren todos los países, como el Convenio de Berna, o la Convención Universal sobre Derechos de Autor.

•  Quién es el Dtular del derecho de autor en el supuesto que un Profesor realiza una obra a pedido de la Universidad?

•  En nuestro sistema, los derechos sobre la obra, tanto patrimoniales como morales, corresponden exclusivamente al autor, salvo que éste ceda esos derechos (o alguno de ellos). Por ejemplo si la insDtución (escuela o universidad) encarga una obra a un docente.

LICENCIAS CREATIVE COMMONS

•  A través de las licencias CreaDve Commons se puede licenciar todo Dpo de obras intelectuales. Entre otras posibles: fotos, libros, textos académicos, videos, animaciones, música, siDos web, blogs. etc.

•  Sólo existe un Dpo de obra para la cual CreaDve Commons recomienda uDlizar otra licencia. Este caso especial es el solware. Para ello, CreaDve Commons recomienda uDlizar la Licencia Pública General [GPL] de la Fundación para el Solware Libre [FSF].

•  Es aconsejable que antes de elegir cualquier licencia, el autor o los autores de la obra intelectual la registren en la Dirección Nacional de Derecho de Autor.

•  SiDo web recomendado: www.arielvercelli.com, quien han publicado la Guía para Licencias CC (hJp://www.arielvercelli.org/gdlcc1-‐0.pdf)

hJp://myfreecopyright.com/

Safe CreaDve es la primera plataforma de registro, información y gesDón de Propiedad Intelectual para la realidad digital basado en los estándares del Convenio de Berna (ONU). Al registrar una obra, Safe CreaDve proporciona

Información, seguridad y autogesDón de los derechos de propiedad intelectual (hJp://www.safecreaDve.org/)

USO DE RECURSOS EN LA WEB:

IMÁGENES, VIDEOS, MUSICA.

•  Al buscar recursos en la web para generar materiales educaDvos, debemos revisar previamente los derechos de autor de los mismos. Si poseen copyright, solo con permiso del autor podremos usarlos. Sino poseen, se recomienda siempre citar la fuente.

•  Ejemplo de advertencia sobre los derechos de autor en el siDo FLICKR.COM.

USO DE RECURSOS EN LA WEB:

IMÁGENES, VIDEOS, MUSICA.

•  Ejemplo de advertencia sobre los derechos de autor en el siDo GOOGLE IMAGENES.

•  Una imagen, video o música, solo puede ser editado (es decir modificado) cuando se Dene el permiso expreso del autor si la obra poseen copyright o si la licencia permite realizar modificaciones.

10 SITIOS RECOMENDADOS PARA DOCENTES

1.  Suites de oficinas en la nube: Google Docs:hJp://docs.google.com AlternaDvas: Office 365. Zoho.

2.  Discos virtuales: Dropbox: hJp://www.dropbox.com AlternaDvas: SkyDrive. Box.net.

3.  Blogs: Blogger: hJp://www.blogger.com AlternaDvas: Wordpress. Posterous. Typepad.

4.  Repositorios de Imágenes: Stock Xchng: hJp://www.sxc.hu/ AlternaDvas: Flickr. Google imágenes.

5.  Editores de imágenes online: Photoshop Express: hJp://www.photoshop.com/tools/expresseditor?wf=editor

AlternaDvas: Pixlr. Phixr.

10 SITIOS RECOMENDADOS PARA DOCENTES

6.  Repositorios de Videos: Youtube: hJp://www.youtube.com AlternaDvas: Google videos. Vimeo.

7.  Editores de video online: Youtube Editor Video: hJp://www.youtube.com/editor AlternaDva: Pixorial.

8.  Conversores de formatos de archivos: Online Convert: hJp://www.online-‐convert.com/ AlternaDva: Zamzar.

9.  Repositorios de audios: Fluctu8: hJp://www.fluctu8.com/ AlternaDvas: Youmicro. Soundcloud.

10. Editores de audio online: Myna: hJp://www.aviary.com/tools/audio-‐editor

YAPA

11.  Envío de archivos grandes: Sendspace: hJp://www.sendspace.com (AlternaDva: Yousendit)

12.  InvesDgación: Google Académico: hJp://scholar.google.es/

13.  SiDos web: Páginas de Facebook: hJp://www.facebook.com/pages/create.php (AlternaDva: Google Sites)

14.  Publicaciones online: Issu: hJp://issuu.com/ (AlternaDva: Scribd)

15.  Presentaciones online: Slideshare: hJp://www.slideshare.net (AlternaDva: Prezi)

FIN DE LA SEGUNDA PARTE

¿PREGUNTAS, CONSULTAS, RECOMENDACIONES,

SUGERENCIAS?

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