* Elaboración de esquemas y calendarios.

* Complementación con material multimedia.

* Eficiencia en resolución de dudas, calificación de

evidencias, retroalimentación.

* Uso de editores de imagen, procesadores de

texto y diapositivas.

* Búsqueda inteligente y filtrado del material

multimedia, uso de WEB 2.0, HTML5

* Administración eficiente del tiempo,

eficiencia en la lectura y redacción.

Uno de los principales retos a desarrollar para la practica educativa en la UnAD es el dominio de una serie de herramientas TIC’s para lograr un buen desempeño en las actividades docentes dentro de la plataforma. Debido a que la información que se envía hacia los alumnos debe ser concentrada, ordenada, clara y de fácil acceso ya que no todos los alumnos cuentan con las mismas herramientas y los mismos conocimientos informáticos, uno de los primeros problemas es dominar el uso de herramientas como procesadores de texto, editores de diapositivas y editores de imágenes.

De igual forma para complementar los tópicos que se abordan en cada asignatura y ayudar a que los conceptos queden mejor entendidos por los estudiantes es posible brindar a ellos medios adicionales como portales externos o videos que amplíen los temas vistos en cada unidad, para el correcto manejo de estos recursos y su correcta publicación es necesario conocer algunos conceptos web y herramientas informáticas para poder compartirlos adecuadamente.

Finalmente la labor en la UnAD requiere de un alto grado de responsabilidad y organización por parte del docente en línea, tanto en la administración del tiempo en plataforma, los calendarios y dead lines de entrega, como en la calidad de la atención que se brinda a los estudiantes y el compromiso con cada una de sus dudas, es por ello que cualquier herramienta que ayude a volver eficientes las tareas de lectura y análisis de los trabajos o de los contenidos de las asignaturas así como de la retroalimentación hacia los alumnos es de gran utilidad para los docentes para atender de forma oportuna y con calidad a cada uno de ellos. Aunado a esto la labor administrativa que cada uno tiene con respecto a sus coordinadores y supervisores lo cual le agrega mayor importancia aun a las herramientas para la eficiencia.

Lista de Cotejo: Valoración de

mi Práctica educativa

Si No Descripción Breve

¿Mi práctica Educativa responde a

los objetivos institucionales? X Para atender la demanda de educación superior del país con

calidad e innovación permanente los docentes en línea de la

UnAD se mantienen en actualización constante una prueba de

esto es el diplomado que se esta llevando a cabo y la actitud

de mejora constante de todos y cada uno de los

eslabones(facilitadores, supervisores, coordinadores,

administrativos) en la tarea cotidiana de la UnAD.

¿Encuentro aspectos de mi

práctica educativa que requieren

ser atendidos?

X Si los descritos en la problemática:

• Uso de editores de imagen, procesadores de texto y

diapositivas.

• Búsqueda inteligente y filtrado del material multimedia,

uso de WEB 2.0, HTML5.

• Administración eficiente del tiempo, eficiencia en la

lectura y redacción.

¿Es clara la vinculación de los

aspectos que he integrado? X Si, cada uno de estos aspectos impacta directamente en mi

labor como docente en línea y la mejoría en estos aspectos

se reflejará en un mejor desempeño ante el grupo.

¿Es factible jerarquizar estos

aspectos que requieren ser

atendidos?

X Sí, considero que en orden de importancia quedarían de la

siguiente manera:

• Administración eficiente del tiempo, eficiencia en la

lectura y redacción.

• Uso de editores de imagen, procesadores de texto y

diapositivas.

• Búsqueda inteligente y filtrado del material multimedia,

uso de WEB 2.0, HTML5.

¿Cuáles aspectos estoy en

posibilidades de atender? X Todos están dentro de mis posibilidades como oportunidades

de mejora.